2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 擁抱美好未來教案 新人教版課 題擁抱美好未來課 時(shí)課 型設(shè)計(jì)者授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、知道愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的含義以及它們之間的相互關(guān)系， 2、能對(duì)升學(xué)和就業(yè)進(jìn)行正確的選擇。過程與方法以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀，確立最基本的社會(huì)主義職業(yè)道德。教學(xué)重點(diǎn)升學(xué)與就業(yè)的選擇。愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)社會(huì)教學(xué)難點(diǎn)正確選擇升學(xué)與就業(yè)的之路。教具準(zhǔn)備筆記本電腦，投影儀，實(shí)物投影儀等教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（課堂生成記錄）導(dǎo)入新 課【導(dǎo)入新課】 教師：有人說我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇做什么工作，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著年齡的增長、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)就越來越多。劉彬也面臨著人生的一次重大選擇，我們來一起看一看。 【投影】 劉彬是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，劉彬陷入苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專業(yè)還會(huì)這么熱嗎？而且，社會(huì)發(fā)展迅速，中專學(xué)歷也許不能滿足社會(huì)對(duì)人才的要求；做個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員可能不錯(cuò)，不過 教師：劉彬的苦惱師怎么造成的？ 學(xué)生1：面臨中學(xué)畢業(yè)后的出路，不知該如何選擇。 學(xué)生2：不知是該聽父母的，還是按自己的喜好，或是按社會(huì)需要。 教師：劉彬的這次選擇會(huì)對(duì)他的未來產(chǎn)生什么影響？ 學(xué)生1：也許會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)成功。 通過劉彬的苦惱引導(dǎo)學(xué)生討論中學(xué)畢業(yè)后出路的選擇，讓學(xué)生有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得在畢業(yè)后保持一種良好的心態(tài)，糾正一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（課堂生成記錄）講授新課學(xué)生2：如果它只按照自己的意愿，不考慮父母的建議和社會(huì)需要，也許，會(huì)一事無成，甚至連生存問題都解決不了。 學(xué)生3：不管如何選擇只要自己努力會(huì)有收獲的。教師：人生的道路，有無數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。 教師：你認(rèn)為劉彬應(yīng)該如何做才能作出明智的選擇？（討論） 學(xué)生1：客觀真實(shí)的分析自己的長處與不足。 學(xué)生2：多掌握一些社會(huì)需求信息。 學(xué)生3：多與父母老師商量，聽取他們的意見。 教師：我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，也都面臨著劉彬所面臨的問題，這是你們?nèi)松幸粋€(gè)重要的門檻，你能客觀分析自己，作出明智的選擇嗎？ 【投影】 小娜在填報(bào)中考志愿時(shí)，不顧父母老師的反對(duì)填報(bào)了重點(diǎn)高中，她認(rèn)為自己很聰明，雖然平時(shí)成績平平，主要是因?yàn)榭荚嚥徽J(rèn)真、不仔細(xì)造成的，只要中考仔細(xì)認(rèn)真一定會(huì)超常發(fā)揮，考進(jìn)重點(diǎn)高中不成問題?？沙煽兂鰜?，她的成績卻與重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)這次不合理的選擇，小娜她 教師：小娜為什么會(huì)作出這樣不合理的選擇？ 學(xué)生1：沒有認(rèn)清自己的不足，不能客觀地認(rèn)識(shí)自己。 學(xué)生2：沒有認(rèn)真聽取父母老師的建議。 教師：你認(rèn)為小娜面對(duì)這次不合理的選擇所產(chǎn)生的后果會(huì)怎么做？ 學(xué)生1：會(huì)傷心，失落，一蹶不振。 學(xué)生2：會(huì)上一個(gè)普通高中，努力學(xué)習(xí)，吸取這次教訓(xùn)。 學(xué)生3：會(huì)認(rèn)為自己只是發(fā)揮失常而已。教師：同學(xué)們認(rèn)為小娜應(yīng)該如何面對(duì)這次錯(cuò)誤的選擇，才會(huì)更有利于今后的人生？ 學(xué)生：從錯(cuò)誤選擇中吸取教訓(xùn)。 初中生畢業(yè)后，最多的選擇是升入高中繼續(xù)求學(xué)，一部分學(xué)生可能由于種種原因要參加工作或選擇就業(yè)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查，了解就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求和要求。從而更進(jìn)一步懂得學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（課堂生成記錄）教師：的確，我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任，在作出合理選擇時(shí)，享受到成功的喜悅；在作出錯(cuò)誤選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。只有這樣我們的選擇才會(huì)更為明智，人生才會(huì)更加積極?！竞献鳌?一、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路升學(xué)目標(biāo)明確 樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)如何選擇就業(yè)：1、了解我國目前的就業(yè)形勢(shì)。形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻2、在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)因素。自身因素、興趣愛好,經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國家需要3、要明白職業(yè)選擇是雙向的。4、要有先就業(yè)再擇業(yè)的策略。二、在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)（快速閱讀課文，并找到相應(yīng)的答案）p1161、什么是愛崗2、什么是敬業(yè)3、愛崗敬業(yè)的關(guān)系4、什么是奉獻(xiàn)社會(huì)5、愛崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系作業(yè)設(shè)計(jì)一、完成第三課的作業(yè)板書設(shè)計(jì) 一、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路1、我國目前的就業(yè)形勢(shì)2、在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)因素3、就業(yè)選擇是雙向的二、在職業(yè)生涯中，愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)1、愛崗敬業(yè)2、奉獻(xiàn)社會(huì)教 學(xué) 反 思在處理升學(xué)與就業(yè)的選擇，教師應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際情況來講解，以利于對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，因?yàn)檫@部分內(nèi)容在理論上講解并不困難，困難的是每個(gè)學(xué)生的各自情況不同，所以，要收到實(shí)效，需要老師幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)別具體的分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確的人生道路。作 業(yè) 評(píng) 批 記 錄上交情況卓翔宇沒交批改時(shí)間11月21日講評(píng)時(shí)間11月21日課間典型問題記錄結(jié)合社會(huì)結(jié)職業(yè)人才的基本要求，談?wù)勗谖磥淼穆殬I(yè)崗位上我們?cè)撛趺醋?。糾改措施普遍性的問題在授課給予指正。