2019-2020年九年級(jí)政治 第一單元 第一節(jié) 感受今日世界教案 湘教版教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢(shì) 培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力 引導(dǎo)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀，自覺地辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化重點(diǎn)難點(diǎn) 辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化教學(xué)過程預(yù)設(shè)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)要求教學(xué)反思1新課導(dǎo)入近期世界發(fā)生了哪些重大事件？你是通過哪些方式了解到的？學(xué)生通過自身的生活經(jīng)歷和所知進(jìn)行回答利用學(xué)生的已有知識(shí)，引出互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的存在感受“世界離我們很遠(yuǎn)，又離我們很近”2聯(lián)想拓展有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？學(xué)生舉例回答學(xué)生依據(jù)自身知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)歷，體驗(yàn)感受3知識(shí)天地教師講解：農(nóng)業(yè)時(shí)代工業(yè)時(shí)代信息時(shí)代的特征和變遷幫助學(xué)生了解歷史的變遷，進(jìn)行知識(shí)的增容4請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P3，歸納出要點(diǎn)（參考：信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端）學(xué)生看出，歸納通過自學(xué)歸納，提高學(xué)生看書的效率和歸納能力，初步理解信息化帶給我們的影響5即興辯論互聯(lián)網(wǎng)利弊談5分鐘的準(zhǔn)備，學(xué)生分成正方反方，進(jìn)行辯論正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利通過學(xué)生的辯論，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證性思維和邏輯思維能力6合作交流我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？上網(wǎng)成癮怎么辦？學(xué)生以小組為單位任選一題進(jìn)行討論，統(tǒng)一以后進(jìn)行書面準(zhǔn)備，并代表小組進(jìn)行發(fā)言表述在合作交流中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行自省和他省，在活動(dòng)進(jìn)行中得以情感體驗(yàn)和觀念認(rèn)同 7理一理本節(jié)課的學(xué)習(xí)表明了 我們生活的世界是一個(gè)什么世界？學(xué)生思考后進(jìn)行歸納（參考：我們的世界是一個(gè)信息化的世界）幫助學(xué)生進(jìn)行思維的歸納性練習(xí)8查一查你知道以下詞匯的含義嗎？信息高速公路 數(shù)字鴻溝學(xué)生課后練習(xí)通過練習(xí)進(jìn)行知識(shí)的拓展和延伸第一節(jié)感受今日世界之- 放眼國際經(jīng)濟(jì)與政治教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生感受今日世界的經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢(shì) 培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力 引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，以世界的眼光來看待我們的地球、國家和整個(gè)人類生活重點(diǎn)難點(diǎn) 辨證對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化教學(xué)過程預(yù)設(shè)步教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)要求反思1故事導(dǎo)入 佩羅德的困惑（教師用書P29）你能發(fā)現(xiàn)什么？ 通過佩羅德的一天生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)全球化的存在2 說一說你所知道的跨國公司本地市場(chǎng)上的外國產(chǎn)品、本地出口到外國的產(chǎn)品、在本地的外國企業(yè)-學(xué)生回答互相補(bǔ)充學(xué)生依據(jù)自身的經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備作答，進(jìn)一步感受經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)3閱讀思考請(qǐng)同學(xué)們閱讀P5思考：什么是經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化需要哪些物質(zhì)條件？學(xué)生閱讀 學(xué)生作答（提示：交通 通訊等）幫助學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行思維訓(xùn)練4議一議經(jīng)濟(jì)全球化影響到我們的生活-經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用-經(jīng)濟(jì)全球化的消極作用-談?wù)勀愕目捶▽W(xué)生閱讀P6在書本上分類出經(jīng)濟(jì)全球化的消極作用和積極作用通過引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸類能力5自學(xué)閱讀請(qǐng)同學(xué)們閱讀P6歸納出當(dāng)今世界在經(jīng)濟(jì)和政治上的特點(diǎn)是什么？學(xué)生閱讀并自我歸納（參考：政治多極化 經(jīng)濟(jì)全球化）通過自學(xué)歸納，提高歸納能力，初步理解當(dāng)今世界政治和經(jīng)濟(jì)上的特點(diǎn)，并為下一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)6知識(shí)天地教師講解：二戰(zhàn)后多級(jí)化政治格局的由來（兩大陣營出現(xiàn)兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙美蘇爭(zhēng)霸一超多強(qiáng)多極化政治格局的形成-）幫助學(xué)生了解歷史的變遷，進(jìn)行知識(shí)的增容7考考你你知道下列詞語的含義嗎？ 兩極格局 單極世界 單邊主義 多極化世界中你知道哪些政治力量的存在嗎？學(xué)生課堂、課后練習(xí)通過練習(xí)進(jìn)行知識(shí)的課后拓展和延伸8理一理 前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)表明了我們生活的世界是一個(gè)什么世界？學(xué)生思考后進(jìn)行歸納幫助學(xué)生進(jìn)行思維的歸納性練習(xí)，樹立全球意識(shí)第一節(jié)感受今日世界之- 和平與發(fā)展的共同企盼教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、和平與發(fā)展意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn) 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題教學(xué)過程預(yù)設(shè)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)要求教學(xué)反思1圖片導(dǎo)入展示戰(zhàn)爭(zhēng)、游行、沖突等圖片-展示祥和、安寧、幸福和諧圖片-比較并選擇你會(huì)選擇生活在什么樣的空間里？學(xué)生觀看、思索、選擇，進(jìn)行價(jià)值的判斷 幫助學(xué)生通過鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生的情感傾向的選擇，促發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的認(rèn)同和向往2 說一說 當(dāng)今世界還很不太平，閱讀P8-P9，說說影響和平的因素有哪些？你知道霸權(quán)主義以及危害嗎？ 學(xué)生閱讀課本，劃出影響和平的相關(guān)因素；劃出霸權(quán)主義的有關(guān)知識(shí)和危害表現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和判斷能力，了解霸權(quán)主義、表現(xiàn)和危害3拓展加深 圖片展示影響和平的因素（九年級(jí)歷史與社會(huì)P34P35）學(xué)生一邊看圖片，一邊理解并說出影響世界和平的因素幫助學(xué)生拓展加深，感知影響世界和平的因素4議一議你知道發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分類嗎？打開地圖，看看發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布在哪些區(qū)域？有何特點(diǎn)學(xué)生讀圖思考并回答（參考：大多數(shù)發(fā)達(dá)國家在北半球，發(fā)展中國家在南半球）學(xué)生通過讀圖，培養(yǎng)讀圖能力和思維能力5圖片比較展示“八國峰會(huì)”國家和一些貧窮國家的人口和國內(nèi)生產(chǎn)總值進(jìn)行比較（九年級(jí)歷史與社會(huì)P37）依據(jù)所給的數(shù)據(jù)，計(jì)算一下發(fā)達(dá)國家和貧窮國家的人均國民生產(chǎn)總值的差距學(xué)生讀圖，計(jì)算，感受發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的在經(jīng)濟(jì)上的巨大差距 通過學(xué)生讀圖比較，感知差距，引起學(xué)生對(duì)發(fā)展問題的巨大關(guān)注6合作探究 發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)巨大差距的原因有哪些？怎樣才能解決發(fā)展問題？怎樣才能解決和平問題？學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，相互交流，形成文字記錄，并小組代表發(fā)言通過練習(xí)進(jìn)行思維訓(xùn)練和