2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 笑對(duì)生活 第三框 戰(zhàn)勝挫折 開(kāi)拓進(jìn)取教案 蘇教版教學(xué)課題第三課 笑對(duì)生活(第三框)課型新授教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)人的生活態(tài)度和心理承受能力與困難和逆境兩種結(jié)果之間的關(guān)系，領(lǐng)悟提高心理承受力、保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)的重要意義。2.以積極的人生態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：人的生活態(tài)度和心理承受能力與困難和逆境兩種結(jié)果之間的關(guān)系2.教學(xué)難點(diǎn)：尋找有效的應(yīng)對(duì)方法教學(xué)方法與手段：1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的？（談方法）教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖詩(shī)歌導(dǎo)入：試看大風(fēng)雪，獨(dú)立有青松。又看耐春寒，籬邊長(zhǎng)忍冬。千錘百煉后，才見(jiàn)思想紅。陳毅（問(wèn)題）這首詩(shī)說(shuō)明了什么？當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，我們是被壓倒還是象詩(shī)中的青松一樣，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，去戰(zhàn)勝挫折。我們應(yīng)該如何培養(yǎng)承受挫折的心理品質(zhì)呢？培養(yǎng)承受挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，沖破重重阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。1、培養(yǎng)承受挫折能力（1）樹(shù)立正確的人生理想（2）樹(shù)立正確的人生目標(biāo)如果一個(gè)人沒(méi)有樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)會(huì)怎樣呢？就會(huì)目光短淺，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會(huì)“樂(lè)此不?！?，古往今來(lái)有許多科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是因?yàn)榕d趣、愛(ài)好，推動(dòng)他們事業(yè)的成功。這方面我們同學(xué)能舉例說(shuō)明嗎？如愛(ài)迪生、王曦之、曹雪芹、我們著名的跳水運(yùn)動(dòng)員田亮。（3）發(fā)展高尚志趣要能承受挫折，我們還要樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。（4）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“世界上最美的是奧秘?！闭?qǐng)你回答，下列發(fā)明的發(fā)明者是誰(shuí)：A蒸汽機(jī)瓦特B、火車(chē)史蒂芬遜C、電燈愛(ài)迪生D、電話貝爾E、汽車(chē)亨利福特F、雷達(dá)RW瓦特G、柴油機(jī)迪塞爾H、地動(dòng)儀張衡 “如果你拒絕了失敗，實(shí)際你就拒絕了成功。”教師歸納總結(jié)：2、掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：（1）冷靜對(duì)待：（2）自我疏導(dǎo)：（3）請(qǐng)求幫助；（4）積累經(jīng)驗(yàn)：小結(jié)：我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折，更好地掌握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者。名人名言賞析逆境是到達(dá)真理的一條道路。拜倫奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的培根不幸是一種最美好的大學(xué)別林斯基只有痛苦會(huì)留下教訓(xùn)富蘭克林艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校梁?jiǎn)⒊苊馐〉淖詈梅椒?，就是下決心獲得成功拿破侖課堂練習(xí)學(xué)生思考并作個(gè)別回答同學(xué)們談一談兩位偉人的事跡。清代作家蒲松齡我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣克服的？學(xué)生討論：舉例說(shuō)明齊讀搶答（學(xué)生活動(dòng)）：談自己遇到挫折如何解決的？讀名言適當(dāng)拓寬知識(shí)面啟發(fā)思考活躍課堂氣氛增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心和能力授后小記：以詩(shī)歌導(dǎo)入，形式比較新穎，且學(xué)生易于理解，本節(jié)課基本以材料-學(xué)生討論思考-教師歸納這樣的三部曲進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，僅限于知識(shí)的灌輸，整堂課氣氛比較沉悶。