2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第五課 與誠(chéng)信同行 第三框 尊重隱私 保守秘密教案 蘇教版教學(xué)課題第五課 與誠(chéng)信同行課型新授教學(xué)目標(biāo)：1理解誠(chéng)實(shí)在不同場(chǎng)合誠(chéng)實(shí)有不同的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自覺地尊重別人的隱私。2知道誠(chéng)信必須嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密，保守國(guó)家機(jī)密是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。3懂得誠(chéng)實(shí)問題的復(fù)雜性，正確理解“善意的謊言”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私權(quán)，并不意味著要公開自己的全部秘密正確區(qū)分“善意的謊言”與不誠(chéng)信的本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)方法與手段：講授、討論、啟發(fā)教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人做誠(chéng)實(shí)的人，必須說(shuō)老實(shí)話是不是有什么說(shuō)什么，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)講授新課三、尊重隱私 保守秘密（一）尊重個(gè)人隱私小紅剛上中學(xué)不久，就有同學(xué)問她家的電話號(hào)碼、家庭住址，想到她家玩，有的還好奇地打聽她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小紅沒有回答。有的同學(xué)便說(shuō)小紅不合群、不開朗。小紅知道后很難過(guò)，她認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，但又說(shuō)不出道理。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P70案例引導(dǎo)過(guò)渡，組織學(xué)生討論：隱私就是丑事，隱私就是私事，對(duì)嗎？那么什么是隱私，什么是隱私權(quán)呢？教師講解：構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件: 一為“隱”， 二為“私”。“隱”及隱藏， 是當(dāng)事人不愿公開，不愿讓他人介入，或不宜公開，他人不宜介入的事情。“私”及個(gè)人之事， 與“公”相對(duì)應(yīng), 是指純粹個(gè)人的, 與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的事情。引導(dǎo)學(xué)生閱讀70頁(yè)材料教師總結(jié)：我們?cè)诒Ｗo(hù)自己隱私的同時(shí)，也要自覺地尊重別人的隱私 。尊重和保護(hù)他人的隱私，實(shí)際上也是尊重他人人格的表現(xiàn)。提問：那么，當(dāng)我們的隱私權(quán)被侵犯了，我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生閱讀P71“兩彈一星”。思考：為什么甚至連家人都不知道他們?cè)诰o張地忙些什么？教師小結(jié)：個(gè)人有個(gè)人的隱私，國(guó)家有國(guó)家的機(jī)密。為了維護(hù)國(guó)家的安全和利益，必須嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密。（二）嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密提出問題：1、什么是國(guó)家機(jī)密？2、為什么要嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密？3、嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密對(duì)我們的要求4、企業(yè)的職工為什么有保守商業(yè)秘密的職責(zé)和義務(wù)？（三）正確理解“善意的謊言”1.怎樣理解P73教材中那位老師幾乎對(duì)每位學(xué)生說(shuō)過(guò)的那句話：“你很棒，你是第一名！2.舉一則在日常生活中不能說(shuō)實(shí)話的事例，說(shuō)說(shuō)其所產(chǎn)生的效果。“善意的謊言”具體問題具體分析教師講解：有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，能使復(fù)雜的問題得到妥善解決。有時(shí)在特定的條件下，不一定會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果，有時(shí)會(huì)造成不良結(jié)果。“善意的謊言”并不是所有時(shí)候都適用的，比如對(duì)法律不適用，有的時(shí)候用了還會(huì)造成不良的后果，所以，我們不能濫用“善意的謊言”。教師小結(jié)：為人處世，以誠(chéng)為本，以實(shí)為要。誠(chéng)，使自己坦然，心如明鏡；實(shí)，使自己堅(jiān)穩(wěn)，富有力量。課堂作業(yè)學(xué)生回答學(xué)生思考回答講述材料，學(xué)生思考：如果你是小紅，你會(huì)怎么做？你能幫小紅講清道理嗎？誠(chéng)實(shí)并不意味放棄自己的隱私權(quán)，并不意味著要公開自己的隱私。探究：（1）想一想，應(yīng)該怎樣看待這位媽媽的做法？（2）說(shuō)一說(shuō)，作為女兒應(yīng)該怎么辦？學(xué)生認(rèn)真聽講請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀愕目捶?？學(xué)生討論并回答學(xué)生閱讀71-72頁(yè)內(nèi)容回答學(xué)生回答學(xué)生齊讀鞏固舊知識(shí)啟發(fā)以貼近學(xué)生實(shí)際的材料，引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生思考讓學(xué)生了解基本觀點(diǎn)，深入展開提高學(xué)生分析問題的能力活躍課堂氣氛增強(qiáng)學(xué)生之間的交流增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力幫助理解謊言的善意通過(guò)朗讀及時(shí)掌握授后小記：學(xué)生活動(dòng)較少，積極性未充分調(diào)動(dòng)，對(duì)于回答不出問題的學(xué)生，未加以正確引導(dǎo)。討論環(huán)節(jié)時(shí)間較少，學(xué)生準(zhǔn)備不充分。