2019-2020年九年級思想品德全冊 第一單元 世界在我心中 第三節(jié) 面向世界的眼光名師教案 湘教版.doc
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2019-2020年九年級思想品德全冊 第一單元 世界在我心中 第三節(jié) 面向世界的眼光名師教案 湘教版 一、設計依據(jù) (一)客觀依據(jù) 1、課標要求:了解當今世界發(fā)展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn),增強憂患意識,樹立全球觀念,維護世界和平。 2、教材內(nèi)容: ①特點:聯(lián)系日常生活實際,深入淺出地導出我們要培養(yǎng)面向世界的眼光。 ②重點:樹立全球觀念。 ③難點:各國人民應平等交往。 3、教學手段:多媒體技術(shù)。 (二)主觀依據(jù) 1、教學目標: ①情感、態(tài)度、價值觀:熱愛社會主義祖國,具有世界眼光。 ②能力:動手查閱相關(guān)資料,初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。 ③知識:了解并掌握互聯(lián)網(wǎng)的影響、作用。 2、教學方法 ①教法:利用音像資料、設計辯論賽等突破“各國人民應平等交往”這一難點。 ②學法:關(guān)注世界范圍發(fā)生的各種大事,樹立全球觀念。 3、教學模式 走進生活——明確觀點——深入體驗——學會運用 二、設計理念 首先是引導學生走進現(xiàn)實生活,從而獲得一些要樹立全球觀念的感性認識;然后是由感性到理性,讓學生歸納、概括或提煉關(guān)于樹立全球意識的基本觀點;再抓住敏感或熱點話題,讓學生深入體驗,怎樣才能樹立全球觀念或怎樣做才是具有面向世界的眼光;最后是讓學生進入問題情境,使其學會運用所學,解決問題。 三、過程設計 師:近幾年來,全球石油價格不斷攀升,一方面與石油儲量有關(guān),另一方面則與政治、外交等密切相關(guān)。有誰能從政治、外交的角度來說明這一點? 生:如美國、伊朗兩國關(guān)系緊張時,石油價格上漲。(石油期貨價格上揚,現(xiàn)貨價格也略漲。) 師:有誰知道這當中的原因嗎? 生:略。 師:(根據(jù)學生回答補充)伊朗是重要的產(chǎn)油國,如果美國與伊朗矛盾加劇,甚至發(fā)生局部戰(zhàn)爭,則嚴重影響石油產(chǎn)量,從而波及全球經(jīng)濟發(fā)展。 【走進生活】 情境一:二氧化碳不能隨便排放嗎? 師:我們生活在空氣中,從空氣中吸取氧氣,呼出二氧化碳。大氣層的對流層中的二氧化碳可以阻止地面上長波輻射的散失,對大氣起著增熱和保溫的作用。目前,全世界燃燒礦物燃料的數(shù)量急劇增加,使進入大氣中的二氧化碳隨之激增。而大氣圈中二氧化碳含量的增減會影響全球氣溫的升降。由于大氣圈的能量平衡比較脆弱,氣溫的微量變化,就有可能造成全球性的巨大變化。例如.全球平均氣溫降低2℃以上,就有可能形成一個新的冰川時期:而全球平均氣溫上升2℃以上,則將會使地球上現(xiàn)有的冰川全部融化,匯入大海,使海平面上升,大片陸地被海水吞噬。 為緩解二氧化碳含量的增加速度,全球制定了《聯(lián)合國氣候變化框架公約的京都議定書》(簡稱《京都議定書》)。美國曾于xx年11月簽署了《京都議定書》,xx年3月美國單方面退出京都議定書。澳大利亞也沒有批準京都議定書,澳大利亞是溫室氣體人均排放量第二高的國家。中國于xx年5月29日簽署了該議定書。xx年8月30日,中國常駐聯(lián)合國代表王英凡大使向聯(lián)合國秘書長安南交存了中國政府核準《〈聯(lián)合國氣候變化框架公約〉京都議定書》的核準書。經(jīng)過近8年爭拗后,京都議定書終獲得120多個國家確認履行公約,包括俄羅斯于xx年11月接納后,終使議定書能在xx年2月16日起正式生效。 從《京都議定書》的簽定,你有什么感想? 生1:減少二氧化碳排放量屬于全球性的問題,不是一個國家所能解決的,需要世界各國共同參與。 生2:《京都議定書》已成為全球120多個國家確認履行的公約,經(jīng)過長達8年時間之后,最終在xx生效,說明參與國都從未來出發(fā),具有全球觀念。 師:我國作為發(fā)展中國家,批準《京都議定書》說明了什么? 生:我國能從大局出發(fā),從長遠出發(fā),有全局觀念。 【明確觀點】 師:從《京都議定書》的簽定,我們從中得到的啟示是什么? 生:我們需要樹立全球觀念,學會從世界的角度看問題,培養(yǎng)面向世界的眼光。 師:樹立全球觀念,首先需要確立的理念是什么? 生:人與人之間、國與國之間平等。 【深入體驗】 情境二:欣賞《傷心印度洋》 師:讓我們共同傾聽——《傷心印度洋》。 《傷心印度洋》歌詞:天空依然那么藍,太陽還是那么溫暖,孕育生命的地球,從未停止旋轉(zhuǎn)……我在大海這一邊,你在地球的那一端,不同膚色的我們,相聚黑色的這一天,五湖四海的兄妹,共享同一片天……擦干傷心的淚眼,把懷念深埋在心間,五湖四海的兄妹,為你重建家園。愿世間沒有硝煙,更沒有疾苦和災難,讓生命之樹常綠,明天陽光依然燦爛,五湖四海的兄妹,我們一起救援。 從《傷心印度洋》的歌詞中,你有哪些感想? 生1:不同國籍、不同膚色、不同語言的人生活在同一個地球上,心與心相連,我們與不同國家的人們連接在一起。 生2:面對印度洋海嘯,我們有共同的感受,《傷心印度洋》是我們的心聲。 生3:面對災難,我們彼此親如兄弟,都是地球家庭中的一員。 師:請用一句話來概括感想。 生:我們要有面向世界的眼光。 【學會運用】 情境三:同一個世界 同一個夢想(One World One Dream) 師:“同一個世界 同一個夢想”(One World One Dream)是第29屆奧運會的口號,請大家說說對這句口號的理解。 生1:集中體現(xiàn)了奧林匹克精神的實質(zhì)和普遍價值觀——團結(jié)、友誼、進步、和諧、參與和夢想,表達了全世界在奧林匹克精神的感召下,追求人類美好未來的共同愿望。盡管人類膚色不同、語言不同、種族不同,但我們共同分享奧林匹克的魅力與歡樂,共同追求著人類和平的理想,我們同屬一個世界,我們擁有同樣的希望和夢想。 生2:“同一個世界 同一個夢想”(One World One Dream),深刻反映了北京奧運會的核心理念,體現(xiàn)了作為“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念的核心和靈魂的人文奧運所蘊含的和諧的價值觀。 生3:“同一個世界 同一個夢想”(One World One Dream),文簡意深,既是中國的,也是世界的。 生4:中文口號“同一個世界 同一個夢想”中將“One”用“同一”表達,使“全人類同屬一個世界,全人類共同追求美好夢想”的主題更加突出。 師:這句口號告訴了我們一個什么樣的觀念? 生:我們不僅要注重民族意識的提高,還要樹立和培養(yǎng)平等、開放、參與的全球觀念。 師:我們要有面向世界的眼光,就是要站在世界的高度和尊重世界各國的前提下來認識和解決現(xiàn)實中的問題。我們怎樣與世界其它國家進行交往? 生:我們在做到尊重每個國家的文明、尊重每個國家的價值觀念、尊重每個國家的風俗習慣。同時,與世界各國人民平等交往。 師:不論國家大小、強弱,不論社會性質(zhì)如何,在國際大家庭中,國與國是平等的,各國的人民也是平等的,具有世界眼光,就是要樹立全球觀念,尊重各國,與各國人民平等交往。 四、板書設計 第三節(jié) 面向世界的眼光 一、樹立全球觀念 1、樹立全球觀念的含義 2、尊重世界各國,人民平等交往 五、訓練設計 1.生活在一個多元的、開放的世界中的我們,必須做到 ( ) ①牢固樹立全球的觀念 ②培養(yǎng)面向世界的眼光 ③任何事情只從本國利益出發(fā)點 ④學會從全球的角度來看問題 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.生活在開放的世界中的你,打算怎樣來培養(yǎng)自己面向世界的眼光? 附一、設計后反思 該設計的特點在于充分利用各種媒體資源。優(yōu)點是重在培養(yǎng)學生動手搜集、整理資料的能力。既有老師講解、又可組織學生討論,在多邊活動中,強調(diào)重點、突破難點,從而達到教學的目標。值得注意的是,在培養(yǎng)“樹立全球觀念”的過程中,既要從我國自身的利益出發(fā),又要能顧及其他國家的利益;既要尊重其他國家,也以尊重這些國家的人民。 附二:教學資源鏈接 1.二氧化碳含量增加對大氣的影響samsco.cn/info/90596.htm。 2.《傷心印度洋》歌詞bbs.cctv/forumthread.jsp?id=5219076&agMode=1。 3.第29屆奧運會beijingxx.cn/bocog/concepts/。 4.百度baidu/搜索。 附三:參考答案 1.B 2.①培養(yǎng)自己具有平等、開放、參與的全球觀念;②尊重每一個國家的文明,尊重每一個國家的價值觀念,尊重每一個國家的風俗習慣;③與世界各國人民平等交往;④給世界獻出我們力所能及的關(guān)愛,以積極參與的心態(tài),關(guān)注世界,關(guān)注和平,關(guān)注全人類。 第一單元 世界在我心中 第三節(jié)《面向世界的眼光》 第二課時 讓世界充滿愛 教案 一、設計依據(jù) (一)客觀依據(jù) 1、課標要求:了解當今世界發(fā)展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn),增強憂患意識,樹立全球觀念,維護世界和平。 2、教材內(nèi)容: ①特點:世界給我們的發(fā)展提供了廣闊的空間,我們給世界獻出力所能及的關(guān)愛,以積極參與的心態(tài),關(guān)注世界,關(guān)注和平,關(guān)注全人類。作為中學生,我們期待世界和平,我們用自己的方式關(guān)注世界和平。 ②重點:增強憂患意識,維護世界和平。 ③難點:增強憂患意識,維護世界和平。 3、教學手段:多媒體技術(shù)。 (二)主觀依據(jù) 1、教學目標: ①情感、態(tài)度、價值觀目標:引導學生增強憂患意識。 ②能力目標:用自己的方式、行動關(guān)注世界和平,維護世界和平。 ③知識目標:理解世界需要愛。 2、教學方法 ①教法:創(chuàng)設情景,巧妙設疑,探究追尋。 ②學法:自主質(zhì)疑,活動體驗,合作探究。 3、教學模式 走進生活——明確觀點——深入體驗——學會運用 二、設計理念 實現(xiàn)學生接受型學習向體驗、研究型學習的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學生的主體作用,凸現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和研究學習,讓學生自主發(fā)現(xiàn)新知,主動參與過程,學會質(zhì)疑,樂于探究,善于交流與合作,從而真正使學生成為學習的主人。 實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變,真正使教師從單純的知識傳授者角色中解放出來,從而使教師成為學生學習的組織者、激發(fā)者、引領者、幫助者,從而真正實現(xiàn)教是為了不教。 三、過程設計 【走進生活】 情境一:考考你 教師: 你知道以下國際節(jié)日、紀念日嗎?他們各自有什么含義?P21 世界衛(wèi)生日 世界環(huán)境日 國際和平日 世界人口日…… 學生:結(jié)合自身的知識經(jīng)驗、翻閱有關(guān)參考書、進行作答。 教師:我們通過了解這些節(jié)日的含義,增強我們的愛心意識。 【明確觀點】 教師:印度洋海嘯視頻展示(我國政府和人民的援助) 你有什么想法?你能給他們哪些力所能及的幫助? 學生:學生暢所欲言表達自身的情感。 教師:開放的世界,需要有著開放意識的青年一代。我們生活在世界中,世界是我們共同的家園。我們要為世界獻出我們力所能及的關(guān)愛,以積極參與的心態(tài),關(guān)注世界、關(guān)注和平,關(guān)注全人類。 【深入體驗】 情境二:師生誦讀《和平頌》 男:齊誦《和平頌》 女:齊唱《讓世界充滿愛》中的“輕輕地捧著你的臉……” 教師:通過誦唱和平歌曲,表達愛心和對世界和平的向往。關(guān)注世界和平,用心維護和平,為世界的和平貢獻自己的微薄之力,是我們成長的必要內(nèi)容。 【學會運用】 情境三:現(xiàn)場捐贈活動 教師倡議并行動,為學校里的貧困生捐贈一點力所能及的學習用品和錢物。 我們期待和平,我們用自己的方式關(guān)愛世界和平。讓我們用最真誠的呼喚——我們熱愛和平! 四、板書設計 二、讓世界充滿愛 1、世界是我們共有的家園 2、關(guān)注世界和平是我們成長的需要 五、訓練設計 2004年12月26日,印度洋海域發(fā)生8.9級強烈地震并引發(fā)海嘯,奪走了近30萬人的寶貴生命,給受災國帶來了巨大的損失。中國給了受災地很大的援助,“中國式關(guān)懷”為當?shù)匕傩账Q贊。 根據(jù)這則材料,請你完成下列活動設計: (1)活動形式: (2)活動主題: (3)請你設計幾個座談會話題: (4)假如你也是座談會的一名成員,請你就其中一個話題談談感受。 附一、設計后反思 學生在對世界日的了解中,學會關(guān)注世界。通過《和平頌》、《讓世界充滿愛》的誦唱,激發(fā)對和平的熱愛。歌聲是激發(fā)情感的最佳素材之一,思想品德課中引入歌聲也不失為一種好的教學方法,關(guān)鍵在于選擇適當?shù)奈谋緝?nèi)容、恰當?shù)臅r機。學生參與的捐贈活動,有利于更好地激發(fā)學生的愛心,從而更好地關(guān)注世界,對世界充滿愛。 附二:教學資源鏈接 1、我國在非洲維和jczs.news.sina.cn/2006-10-10/1010403460.html 2、遇難維和軍事觀察員杜照宇 news.eastday/eastday/node81741/node82379/node151002/index.html 3、百度搜索:baidu/ 附三:參考答案 (1)主題班會、黑板報、手抄報等。 (2)海嘯帶給我們的思考、“一方有難,八方支援”、“讓世界充滿愛”等。 (3)①我們中學生怎樣做才能讓世界充滿愛?②世界是我們的共同家園。③關(guān)心他人就是關(guān)心自己。④“村民”的思考。 (4)如:世界是我們的共同家園。我們可以:一是關(guān)心國際節(jié)日、紀念日;二是關(guān)注全球大事;三是給世界獻出我們力所能及的關(guān)愛。- 配套講稿:
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