2019-2020年九年級政治上冊 第十六課走可持續(xù)發(fā)展之路學案 人教新課標版1、預習內容：第十一六課 第2框 節(jié)約資源，保護環(huán)境2、教學目標：知識目標：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，既滿足當代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。能力目標：培養(yǎng)學生的實踐能力、小組合作能力和對社會事物的關注和敏銳的觀察力。 情感態(tài)度價值觀目標：引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極支持國家的各項政策，增強社會責任感。3、教學重點、難點：4、預習方法及學法指導：（1）充分利用教材中現(xiàn)成的材料。（2）動員學生查找更多的資料來豐富課堂教學。（3）具體方法有：a閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。b筆記法。課文中重要的知識點、語句等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。c探究法。結合課中的交流和探究。5、預習原則、作用與目的：獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題；節(jié)省時間，提高效率；掌握方法，培養(yǎng)能力。6、預習流程：(1) 學生閱讀教科書第119-124頁。（2）收集有關世界環(huán)境日的主題、各國有關環(huán)境保護的法律法規(guī)、有關各地區(qū)環(huán)境報告，以及我國的一些環(huán)境保護的法律法規(guī)（如中華人民共和國環(huán)境保護法中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進法中華人民共和國水污染防治法中華人民共和國大氣污染防治法中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法）檢查時間：新授課前 檢查方法：檢查學生的筆記第二部分：講案課題：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護環(huán)境 課型：新授課一課前準備（檢查預習）(1)我國資源與環(huán)境的現(xiàn)狀 ？（2）面對資源環(huán)境的嚴峻形勢國家所采取的措施二、解惑釋疑（新授）板書課題：第十六課 第三框 走可持續(xù)發(fā)展之路導入：人們常說，森林是地球的肺，損傷了肺，地球就會窒息。森林覆蓋率僅為16.55的中國是一次性筷子的出口大國，每年因此減少森林蓄積量200萬立方米。一棵50年樹齡的大樹的綜合價值是19.6萬美元。它的功能包括：產(chǎn)生氧氣，吸收有毒氣體，增加土壤肥力，涵養(yǎng)水源，為鳥類提供繁養(yǎng)場所等。如果一棵50年樹齡的大樹被砍伐，可以制成60008000雙筷子，價值不到40美元。探究一：問題：1你認為是否應砍這樣的大樹？理由是什么？2生活中還有哪些毀壞森林資源的行為？探究二：你如何看待以下觀點？觀點一：地球，與其說是祖先留給我們的，不如說是子孫借給我們的。觀點二：地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。觀點三：天堂和地獄大門的鑰匙就握在人類自己的手中。保護好環(huán)境，地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。分組討論，師生共同分析小結。觀點一表明人類在生存發(fā)展的過程中一定要走可持續(xù)發(fā)展之路。我們不但要滿足現(xiàn)代人的需要，也要讓后代過上他們希望的幸福生活。觀點二認識到了人類需求的無限性與資源的有限性之間存在的矛盾，我們絕不能縱容人類的貪婪，因為人類對環(huán)境的肆意破壞和對資源的掠奪性開發(fā)，最終將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。觀點三認識到了人類的命運與環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起，而對環(huán)境的最大威脅是人類自身，所以防止環(huán)境污染、保護環(huán)境，關鍵要靠人類自身。閱讀教材P125-126：思考：什么是可持續(xù)發(fā)展？它有何要求？板書1可持續(xù)發(fā)展的含義可持續(xù)發(fā)展，就是促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。板書2. 可持續(xù)發(fā)展的要求可持續(xù)發(fā)展，要求我們樹立一種新的觀念：生態(tài)文明觀，保持人與自然的和諧發(fā)展，能夠認識自己對自然、社會和子孫后代的責任。呈現(xiàn)案例，分析案例。 張村是個美麗的小村莊，有山有水，但由于交通不發(fā)達，外人不了解張村，村里人也不富裕。恰在這時，一個商人看中了張村，想在這里投資建造一個造紙廠。由于張村地處河的上游，因而建廠后勢必會污染河流。為此，村民展開了熱烈的討論。 問題：如果你是一名村民，你反對還是贊成建廠？請你為張村的發(fā)展獻計獻策教師總結：建廠必然要以犧牲環(huán)境為代價。我們在發(fā)展的過程中不能走先破壞再建設的道路。張村可以通過其他的途徑來致富，如開展生態(tài)旅游、綠色農業(yè)等。板書3我國乃至世界在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？ 資料：我國在“九五”期間實施了跨世紀的綠色工程計劃。受我國經(jīng)濟發(fā)展水平的限制，這一計劃不可能全面地解決環(huán)境問題，只能解決重點地區(qū)、流域和重點城市、重點海域的問題，解決與群眾的生產(chǎn)、生活最直接相關的問題。截止到xx年11月底，這一計劃在全國范圍內已經(jīng)開工或者治理的環(huán)境污染項目1053個，完成投資900多億，主要解決了一些重點的環(huán)境問題，其中中央直接抓的就是“三河”“三湖”“二區(qū)”“一市”“一?！?。 “三河”指淮河、海河、遼河，是我國污染最嚴重的三條河；“三湖”是太湖、滇池、巢湖；“二區(qū)”指二氧化硫控制區(qū)和酸雨控制區(qū)，目前我國酸雨影響地區(qū)已經(jīng)占有國家面積的30%，在西南一些地區(qū)酸雨的頻率是90%，酸雨問題已相當嚴重，對農業(yè)、工業(yè)造成的損失非常大；“一市”即北京市，在城市的問題中確定了47個城市作為全國城市保護當中的重點城市，主要省會城市、沿海對外開放城市和風景旅游城市，其中首要解決北京市的污染問題；“一?！奔床澈Ｒ约澳纤闭{水源地及沿線、黃河小浪底水庫庫區(qū)及上游、松花江等區(qū)域的水污染治理。 問題：以上材料說明什么？教師：由此可以看出我國政府非常重視環(huán)境治理，始終將環(huán)境保護工作放在十分重要的位置上。 小結：要倍加愛護和保護自然，尊重自然規(guī)律。從長遠看，經(jīng)濟發(fā)展和人口資源環(huán)境的矛盾會越來越突出，可持續(xù)發(fā)展的壓力會越來越大。對這些突出矛盾和問題，我們務必高度重視，按照樹立和落實科學發(fā)展觀的要求，始終把控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境放在重要戰(zhàn)略位置，把工作抓得緊而又緊、做得實而又實?！钡谌糠郑壕毎溉⒒A演練單項選擇（下列每小題的選項中，只有一個最符合題意，請將所選字母填入題后括號內） 1、經(jīng)濟發(fā)展不像運動員比賽，誰跑得快誰就是冠軍，而是必須跑得好并且能夠持續(xù)跑。我們不能要冒著濃煙、流著黑水的GDP，而是應該以畝產(chǎn)（占用每畝土地的工業(yè)產(chǎn)出效益）論英雄，以節(jié)能減排排座位。下列對此理解正確的是（ ）這符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 這體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的理念 這有利于促進人與自然的和諧發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)文明 這有利于節(jié)能減排，但不利于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展ABCD2、下列措施體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求的是（ ）退耕還林；禁止亂砍濫伐行為；只林不耕；植樹造林A、 B、 C、 D、3、面對我國人口、資源和環(huán)境的嚴峻形勢，我們在現(xiàn)代化建設中必須堅持的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略是 ( )計劃生育 保護資源和環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展 一國兩制A、 B、 C、 D、四、拓展提高活動與探究材料一：據(jù)第五次全國人口普查，我國總人口12.9533億人，與1990年第四次人口普查相比，增長11.66%，平均每年增長1279萬人，我國人口密度比世界人口密度高出2倍。材料二：我國是世界上屈指可數(shù)的資源大國，陸地面積居世界第三，45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價值居世界第三位；但同時，我國各類主要自然資源的人均占有水平都低于世界平均水平，如人均土地面積為世界平均水平的1/3,人均水資源為1/4，人均森林面積為1/6。材料三：2002年3月20日，北京遭受了十年來最強烈的沙塵天氣。上午10時至12時，北京城“昏天黑地”，完全籠罩在浮塵中，天空呈土黃色，能見度僅有200米，空氣中彌漫著嗆人的塵土氣息。據(jù)中國環(huán)境監(jiān)測總站提供的數(shù)字，當天空氣中的總懸浮顆粒物是11000微克立方米，比正常天氣高出100倍。據(jù)說，我國土地荒漠化嚴重和地表水驟減是主要原因之一。閱讀上述材料后，請根據(jù)所學有關知識，回答下列問題：(1)上述材料反映了我國在社會主義現(xiàn)代化建設中，面臨著哪些方面的問題？(2)面對這些問題，我們在現(xiàn)代化建設中必須堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，什么是可持續(xù)發(fā)展？(3)我國現(xiàn)代化建設為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？(4）具體到保護生態(tài)環(huán)境上，我們中學生應該如何從我做起？五、課堂小結：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源相互協(xié)調的一種戰(zhàn)略思想，它是一個多種因素綜合考慮即全面考慮的戰(zhàn)略思想。要求人們把經(jīng)濟效益，環(huán)境效益和社會效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長遠利益關系，同時還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。這不僅僅是從我國發(fā)展過程中認識到的，也是全世界各國發(fā)展的共識。當然對于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的是要落實到實際行動中。通過本課學習，在實際生活中我們作為中學生，作為一名有責任心的公民，我們能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？六、課后作業(yè)：練習冊七、板書設計 第十六課 第3框 走可持續(xù)發(fā)展之路1可持續(xù)發(fā)展的含義2. 可持續(xù)發(fā)展的要求3我國乃至世界在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？八、課后反思： 第四部分：測案 1、可持續(xù)發(fā)展的含義及要求；2、我國在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？