2019-2020年九年級政治維護(hù)國家統(tǒng)一說課稿 北師大版 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我說課的題目是維護(hù)國家統(tǒng)一，是北師大版思品九年級第3單元第8課的第1站。我將從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)流程和設(shè)計(jì)理念這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析1、地位和作用本站所在的第三單元“熔鑄民族魂魄”，在前兩個(gè)單元“感受時(shí)代脈動(dòng)”“踏上興國之路”和第四單元“實(shí)現(xiàn)共同理想”之間是起著承上啟下的作用。本單元共分三課，“民族大家庭”“振興民族文化”和“弘揚(yáng)民族精神”構(gòu)成了一個(gè)完整的邏輯體系。第八課“民族大家庭”是本單元教學(xué)內(nèi)容的邏輯起點(diǎn)。第3站“維護(hù)國家統(tǒng)一”通過使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)國家統(tǒng)一是我國各族人民的光榮傳統(tǒng)，而在實(shí)現(xiàn)國家和平統(tǒng)一的問題上，我國政府堅(jiān)持“一國兩制”的基本方針地，并且掌握掌握“一國兩制”的基本定義，從而讓學(xué)生認(rèn)識到完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是每一個(gè)中華兒女的共同心愿。2、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿.。我依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)在情感、能力和知識方面的要求，確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生：提升一種情感：增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，加深對“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的理解。培養(yǎng)兩種能力：全面認(rèn)識的能力、歸納總結(jié)的能力。達(dá)成三種認(rèn)識：認(rèn)識維護(hù)國家統(tǒng)一、反對分裂是中國各族人民的光榮傳統(tǒng)；認(rèn)識“一國兩制”的基本內(nèi)容及其重大意義。認(rèn)識實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是中華兒女的共同愿望。3、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)確定以后，我依據(jù)本框內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用，確立本節(jié)課的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是中華兒女的共同愿望。由于本框內(nèi)容理論性強(qiáng)，而九年級學(xué)生的認(rèn)知仍以感性為主，對于為什么我們要通過和平方式實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一及“一國兩制”基本方針的意義這種抽象的知識難于理解，確立教學(xué)難點(diǎn)為“一國兩制”是我國實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針。二教法與學(xué)法 葉圣陶先生說過:“教是為了不教。”老師所選用的教學(xué)方法要體現(xiàn)授人以漁。結(jié)合本框內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采用情景教學(xué)、組織活動(dòng)、設(shè)疑置問等方法來引導(dǎo)學(xué)生。而學(xué)生則通過情感體驗(yàn)、交流展示、合作探究的方法成為教學(xué)活動(dòng)的主角。三教學(xué)過程根據(jù)教是為了學(xué)、服務(wù)學(xué)的基本思想，我準(zhǔn)備通過以下四個(gè)步驟、三個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)到教學(xué)目的。這四個(gè)步驟循序漸進(jìn)，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣層層推進(jìn)。具體的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的：步驟一、借用歌詞，導(dǎo)入新課。課前播放歌曲大中國，上課時(shí)，引用歌詞“中國，祝福你，你永遠(yuǎn)在我心里”，導(dǎo)入本站內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：課前播放歌曲大中國，既是對前一站“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”的情感延續(xù)，又為本課定下基調(diào)，渲染一種維護(hù)國家統(tǒng)一之情。步驟二、師生互動(dòng)，共同探究。教學(xué)環(huán)節(jié)（一）回眸歷史：維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂，是中國各族人民的光榮傳統(tǒng)。1、引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)鄭成功的歷史功績。2、引導(dǎo)列舉維護(hù)國家統(tǒng)一的民族英雄。3、活動(dòng)小結(jié)：維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂，是中國各族人民的光榮傳統(tǒng)。4、材料分析：無論是漢族人建立的秦朝、漢朝、唐朝、宋朝、明朝，還是蒙古族人建立的元朝、滿族人建立的清朝，這些朝代在盛世時(shí)期都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都處在國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的階段。而當(dāng)這些朝代走向衰敗的時(shí)候，恰恰是這種統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的局面被打破的時(shí)期。因此可以說，在中國歷史上這些盛世的出現(xiàn)都得益于統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的政治局面。這段材料說明了哪些道理？(維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是中華民族的最高利益。要維護(hù)國家統(tǒng)一，就必須旗幟鮮明地反對國家分裂。)5、簡要介紹“314”事件和 “75”事件，引導(dǎo)學(xué)生加深對此觀點(diǎn)的理解。設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)主要從歷史的角度啟迪學(xué)生了解我國一些朝代在盛世時(shí)期的共同特點(diǎn)，激起民族自豪感和愛國之情，使學(xué)生從歷史中獲得自我認(rèn)識和提高。教學(xué)環(huán)節(jié)（二）直面現(xiàn)實(shí)：“一國兩制”是我國實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針。1、指明觀點(diǎn)：“一國兩制”是我國實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針。2、觀看紀(jì)錄片心系祖國統(tǒng)一片斷，思考：黨和政府提出“一國兩制”的目的是什么？3、討論：實(shí)行“一國兩制” 有何重大意義？設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)以香港回歸后的諸多經(jīng)歷提出一系列問題給學(xué)生以直觀、形象的感觸，向?qū)W生講解清楚我國政府主張通過和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一。教學(xué)環(huán)節(jié)（三）綜合結(jié)論：實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是中華兒女的共同愿望。1、曉之以理(1)介紹：臺灣問題的由來。(2)舉例說明臺灣是中國的一部分。(3)了解“臺獨(dú)”分子分裂祖國的主要觀點(diǎn)及廣大人民的意愿，明確此觀點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是中華兒女的共同愿望。(4)閱讀反分裂國家法摘錄，明確中國政府解決臺灣問題的原則、立場和基本方針。(5)舉例說明兩岸近年來為維護(hù)國家統(tǒng)一所做出的努力。2、動(dòng)之以情：欣賞詩歌朗誦望大陸。3、導(dǎo)之以行：日本以他的強(qiáng)盜邏輯要強(qiáng)行侵占我國的領(lǐng)土釣魚島，釣魚島問題已經(jīng)成為全國上下關(guān)注的熱點(diǎn)話題，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容中學(xué)生能為祖國統(tǒng)一做一些什么？設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)中共有三個(gè)小板塊，通過欣賞、思考和學(xué)生的熱烈探討，使學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是中華兒女的共同愿望。步驟三、課堂總結(jié)，梳理鞏固。步驟四、課后作業(yè)，拓展延伸。賞析余光中的詩歌鄉(xiāng)愁。【板書設(shè)計(jì)】 四、設(shè)計(jì)理念 以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，是基于以下的設(shè)計(jì)理念，突出三個(gè)“重視”：重視學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 促使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)重視理論聯(lián)系實(shí)際 促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一重視創(chuàng)設(shè)民主氛圍 突顯學(xué)生主體地位我的說課完畢。最后，感謝各位專家和老師的辛勤指導(dǎo)，也祝愿我們偉大的社會主義祖國更加繁榮昌盛！