2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第1課 成長在社會 第3框 學(xué)會親近社會教案 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第1課 成長在社會 第3框 學(xué)會親近社會教案 蘇教版.doc
2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第1課 成長在社會 第3框 學(xué)會親近社會教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容1.3 學(xué)會親近社會教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1、親近社會的重要意義,克服冷漠情緒和“看客”的心態(tài)。2、社會公德的主要內(nèi)容,遵守社會公德的必要性和重要性。3、明白判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì),更好地親近社會。【情感、態(tài)度與價值觀】通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗到惟有不斷提高自身素質(zhì),才能更好地親近社會。教學(xué)重點感受社會生活的發(fā)展變化,增進關(guān)心社會的興趣和情感,養(yǎng)成親近社會行為。教學(xué)難點善于明辨是非教學(xué)準(zhǔn)備編制教學(xué)案、設(shè)計課堂知識點問題課時安排一教時教 學(xué) 過 程二次備課一、【設(shè)境示標(biāo)】“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心!” 顧憲成(明代)“風(fēng)聲雨聲不吱聲,了此一生;家事國事不問事,平安無事!”設(shè)疑導(dǎo)思:看完這兩幅對聯(lián)后請問同學(xué)們有何感想?交流暢談:學(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。歸結(jié)導(dǎo)入:社會是許多個人組成的社會現(xiàn)實生活既豐富多彩,又繁紛復(fù)雜。我們要學(xué)會親近社會,積極參與社會生活,以實際行動關(guān)愛他人,熱愛祖國,奉獻社會。(同時板書課題)展示目標(biāo):教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。二、【體驗感悟】 不能做“看客”陳述情境:漫畫怎么還不跳激疑導(dǎo)思:請你說說在你的周圍有類似的例子嗎?說說自己對這種“看客”現(xiàn)象的感想?親近社會的要求有哪些?感悟交流:學(xué)生依據(jù)自身感悟分組討論后擇優(yōu)在全班交流。拓展知識:結(jié)合“知識鏈接”探究對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象的主要表現(xiàn)。歸結(jié)過渡:我們親近社會,融入社會不僅不能做“看客”,還必須要遵守社會公德。三、【思考探究】 遵守社會公德自讀思考:校園生活中,有哪些是屬于不守公德、不講文明的行為?不守公德,不講文明,對社會進步和自身成長有何影響?我國社會公德的主要內(nèi)容有哪些?公民遵守社會公德有何重要作用?討論探究:分組討論,并擇優(yōu)交流。實踐創(chuàng)新:就學(xué)校開展社會公德教育或文明班級評比提幾點建議。環(huán)節(jié)過渡:人類社會是不斷發(fā)展的,在發(fā)展過程中 也存在著許多陰暗和毒草,所以我們必須培養(yǎng)明辨是非的能力。四、【閱讀探究】 善于明辨是非情境表演:九年級(2)班學(xué)生小剛在放學(xué)的路上遇見幾個社會青年,他們每個人嘴里都叼著香煙,并誘惑小剛也學(xué)著他們抽煙。如不學(xué)的話,就對小剛不客氣。(由學(xué)生分角色上臺表演小品)看完小品后,假如你是小剛,你會怎么做?現(xiàn)實生活中,還有哪些有害學(xué)生會身心健康的不良誘惑?我們中學(xué)生怎樣才能抵制這些來自社會不良現(xiàn)象的侵害?討論探究:分組討論,并擇優(yōu)交流。點評補充:依據(jù)交流情況組織學(xué)生評價、激勵、補充。五、【提煉升華】人生價值的實現(xiàn),與祖國的命運社會的發(fā)展休戚相關(guān)。我們青少年學(xué)生只有積極親進社會、切實遵守公德、善于明辨是非,人生才能更精彩,世界才能更美好。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課后反思