2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會導(dǎo)學(xué)與測評 新人教版一、單項選擇題（請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內(nèi)。）1張偉是某校九年級學(xué)生，一天，因為過馬路時沒有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對于此事件，以下說法正確的有（）A張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因為他沒有遵守交通規(guī)則B汽車司機(jī)沒有責(zé)任，因為張偉違反交通規(guī)則在先C汽車司機(jī)也要負(fù)一定的責(zé)任，因為他應(yīng)該在行駛中避讓行人D張偉和司機(jī)在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任更好地完善自我，這是對自我負(fù)責(zé)；經(jīng)營者生產(chǎn)價廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實守信，這是對消費者負(fù)責(zé)；報紙、雜志撰文真實，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對社會負(fù)責(zé)；我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對社會負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2-3題。2下列對負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（）A負(fù)責(zé)只是對成人的道德要求B我們現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)責(zé)任C負(fù)責(zé)是對每個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生D責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求3如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任，其后果是（） 得不到人們的信任 受到法律的懲罰 受到大眾的譴責(zé) 不會有多大的影響A B C D 4一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值?！睂Υ死斫獠徽_的是()A我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)B要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任C要對別人、對社會負(fù)責(zé)D對自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對社會要承擔(dān)責(zé)任5小喬是九年級1班的班長和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學(xué)校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛心活動中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的贊譽(yù)，她被評為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任，獲得的回報是（）有形的財富良好的自我感覺他人的贊許獲得新的知識或技能A B C D 6下列對“信守承諾、勇?lián)^錯”這一觀點理解不正確的是（）A我們許下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任B我們信守承諾，也就會為自己贏得信任C失信于人，責(zé)任不在自己D慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)7為了迎接市“兩會一節(jié)”，某校九年級的團(tuán)員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下，仍然主動利用星期日開展公益活動，到廣場擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解，認(rèn)為就要期中考試了，應(yīng)該珍惜時間、好好學(xué)習(xí)。對此，正確的觀點是（） 作為市民，我們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任 “兩會一節(jié)”是市里的大事，我們應(yīng)該為“兩會一節(jié)”營造良好的社會氛圍 城市是我家，管理靠國家 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學(xué)生沒有必要干這種活A(yù) B C D 8某校師生具有熱心公益活動、服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團(tuán)委、學(xué)生會的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會的行動，體現(xiàn)了（）A關(guān)愛社會、團(tuán)結(jié)互助的高尚的社會主義精神B為國分憂、勇挑重?fù)?dān)的義不容辭的責(zé)任感C“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神D全國名校的精神風(fēng)貌9中國青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會。實行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量?！睆氖脑~中，我們感受到（） 志愿者以“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨 社會的進(jìn)步與發(fā)展需要每一個人付出努力 志愿者在向社會傳播愛心的同時，也在傳播一種理念：關(guān)心每一個人，尊重每一個人 如果人人都能獻(xiàn)出一份愛，世界將會變得更加美好A B C D 10父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們（）A不承認(rèn)錯誤，會對他人和集體的利益造成損失B糾正錯誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)C做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心11百事可樂總裁因突然想起與一個普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對我們的啟迪是（） 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不齒，遭人唾棄 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人不負(fù)責(zé)任A B C D 12在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者?？谷諔?zhàn)爭的勝利，告訴我們中學(xué)生（） 國家處在困難時刻，最能考驗公民的責(zé)任意識 主動為國分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任 國家興亡、匹夫有責(zé) 只有社會主義才能救中國A B C D13責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。責(zé)任的來源有（） 對他人的承諾 分配的任務(wù) 上級的任命 職業(yè)的要求 法律規(guī)定 傳統(tǒng)習(xí)俗 公民身份 道德原則A B C D 14誰對我負(fù)責(zé)，應(yīng)該是（）A自己對自己負(fù)責(zé)B組長對自己負(fù)責(zé)C父母對自己負(fù)責(zé)D老師對自己負(fù)責(zé)15社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是（）A不言代價與回報B不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神C集體主義精神D尋求回報16集體與個體的關(guān)系是（） 集體與個人是相互排斥的 集體的存在離不開個體 個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 集體與個人是相互依存的A B C D 17關(guān)愛集體的表現(xiàn)有（） 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難 在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量 提倡從個人利益出發(fā)A B C D 二、判斷題（請在你認(rèn)為正確的題后括號內(nèi)打，反之打。）18有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，我們就可以不為它們承擔(dān)責(zé)任。（）19作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。（）三、簡答題20我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請你感受一下什么是責(zé)任。（1）父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈?，他們在履行_的責(zé)任。（2）老師幫助我們學(xué)習(xí)，提高我們的思想道德覺悟，他們在履行_的責(zé)任。(3）環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們在履行_的責(zé)任。(4）醫(yī)生給病人看病，他們在履行_的責(zé)任。21學(xué)習(xí)了第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們不由自主地唱起了愛的奉獻(xiàn)。同學(xué)們認(rèn)為，“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”這句歌詞令人感動。這句歌詞說明了什么道理呢？四、辨析題22一個小偷在公共汽車上偷東西時被發(fā)現(xiàn)，失主要求司機(jī)把車開到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對嗎？為什么？五、分析說明題23欣賞詩歌我們想要的男孩，并回答問題。男孩，誠實、坦白、實在熱愛勞動值得信賴他從不耍賴，也不偷懶不會讓家長丟臉面我們想要的男孩誠實可靠，讓你信賴他尊敬老人，心地善良愛護(hù)小孩，心情陽光對待家人，體貼周到兄弟姐妹，融洽相處有了不妥，就改正錯誤盡心盡力孝敬父母這樣的男孩是我們的依賴寄托了我們對未來的期待治國安邦，民族興旺希望在這樣的男孩身上（1）詩中的男孩被期待扮演哪些角色？（2）除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？（3）通過回答上述問題，你得到哪些啟示？24小剛是九年級2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；上課時經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂；從來沒有得過流動紅旗。請回答：（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來沒有得過流動紅旗？（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？六、透視自我25九年級3班的學(xué)生在談到責(zé)任時，見仁見智。（1）責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺得重，沒有就會死。（2）責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時，一個簡單的關(guān)水動作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時一聲由衷的鼓勵；責(zé)任是當(dāng)你聽到“中國”這個詞時，油然而生驕傲之情。（3）責(zé)任不是虛擬語氣，也不是未來時，而是現(xiàn)在進(jìn)行時。（4）責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。（5）責(zé)任的最高境界是沒有責(zé)任（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任）。請從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說說你的理解。_。他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒！現(xiàn)在寫出你對責(zé)任的心靈感悟吧。_。七、為我加油26學(xué)習(xí)第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報會來了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)，如參加團(tuán)隊活動、按時完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。如果你也要在匯報會上發(fā)言，你會從哪些方面匯報呢？參考答案一、單項選擇題1 D 2 C 3 A 4 D 5 C 6 C 7 C 8 A 9 D 10 C 11 C 12 A 13 D 14A 15 B 16 D 17 A二、判斷題18 19 三、簡答題20（1）撫養(yǎng)和教育子女。（2）教書育人。（3）清潔環(huán)境。（4）治病救人。21 作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。在熱心公益、服務(wù)社會的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。四、辨析題22 這些乘客的做法不對。因為我們都生活在社會中，任何人脫離了社會都不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。這些乘客的行為是不負(fù)責(zé)任的行為。不負(fù)責(zé)任的行為會對社會、對他人造成一定的不良后果，如導(dǎo)致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會進(jìn)步等。同時還會給自己帶來不利影響，如得不到他人的信任、受到別人的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰等。這件事告訴我們：一個人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。五、分析說明題23（1）作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任；等等。（2）除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛護(hù)花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。（3）我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長（言之有理即可）。24（1）風(fēng)氣不好的班級不僅給每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來消極的影響，也會影響到班集體的榮譽(yù)和利益。所以小剛所在的班級得不到流動紅旗。（2）要改變班級不良狀況，需要大家共同努力，從一點一滴的細(xì)微之處著手。要把對本班的意見和建議加以整理，送給班主任和班委會、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級管理工作的參考。每一個人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動關(guān)心、愛護(hù)班集體，為班集體的建設(shè)出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級一定會成為優(yōu)秀的班級。六、透視自我25 略。七、為我加油26 略。