2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第二課歷史的昭示教學(xué)案（無(wú)答案） 教科版1教學(xué)內(nèi)容分析：第二課“歷史的昭示”是一單元的重點(diǎn)?！鞍l(fā)揚(yáng)民族精神”闡釋了中華民族在五千年的發(fā)展歷程中所形成的特有的民族精神。幾千年來(lái)，這種偉大的民族精神使得中華民族成為世界民族之林中的偉大的民族。尤其是在近現(xiàn)代，這種偉大的民族精神支撐著中華民族人民同帝國(guó)主義列強(qiáng)展開(kāi)了英勇的斗爭(zhēng)，支撐著中華民族的志士仁人，探索革命的道路，支撐著中華民族兒女奮發(fā)圖強(qiáng)，走向強(qiáng)大、富裕。以具體的事例讓學(xué)生感受中華民族的可貴品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，產(chǎn)生民族自信心。2學(xué)情分析：本課七下的思品教材中學(xué)生已學(xué)過(guò)。此處進(jìn)行加深，要讓學(xué)生感受中華民族的可貴品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，產(chǎn)生民族自信心。3重、難點(diǎn)的確立：本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族精神的核心：愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一愛(ài)好和平。幾千年來(lái)，這種偉大的民族精神使得中華民族成為世界民族之林中的偉大的民族。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)有關(guān)的分裂事件，說(shuō)明民族團(tuán)結(jié)是多么的重要，要激發(fā)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。4教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對(duì)民族團(tuán)結(jié)需補(bǔ)充一些相關(guān)材料。5教法、學(xué)法的選擇：探究、體驗(yàn)、討論、講授等相結(jié)合；通過(guò)形式多樣的活動(dòng)和討論，將問(wèn)題分析清晰，給學(xué)生以啟發(fā)和反思，特別是民族團(tuán)結(jié)，同時(shí)增加認(rèn)同感：（1）討論法。（2）問(wèn)答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。知識(shí)目標(biāo)：了解民族精神的基本內(nèi)涵。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集資料、以及結(jié)合歷史資料分析問(wèn)題、得出結(jié)論的方法。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí) 知識(shí)在線一、教材梳理，完成填空：1.民族精神的核心是（ ）第9頁(yè)的第二段。2 . 、 、 、 是中國(guó)革命年代和建設(shè)時(shí)期對(duì)中華民族勤勞勇敢.自強(qiáng)不息的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了中華民族精神的 和強(qiáng)大的 。第11頁(yè)的第二段。3.在對(duì)外交往中，中華民族歷來(lái)奉行 、 的原則。第12頁(yè)的第二段。4.新中國(guó)成立后，我國(guó)始終堅(jiān)持 的政策。第12頁(yè)的第四段。第二環(huán)節(jié)：合作探究 展示質(zhì)疑課中教學(xué)課中教學(xué)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們閱讀P9：魯迅和梁?jiǎn)⒊拿裕@兩個(gè)人的名言說(shuō)明了什么？說(shuō)明中華文明數(shù)千年歷史留給我們的巨大精神財(cái)富：民族精神。第二課 歷史的昭示（板書(shū)）一、弘揚(yáng)民族精神（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P9-10：回考：什么是民族精神？它有何作用？愛(ài)國(guó)主義的含義？表現(xiàn)？1.民族精神（板書(shū)）（1）含義（板書(shū)）：以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。討論：根據(jù)學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，比較中華文明與其他幾種在人類(lèi)歷史上曾經(jīng)輝煌的古代文明的不同命運(yùn)，分析其原因。我國(guó)文明長(zhǎng)期生存和發(fā)展的主要原因是我國(guó)有偉大的民族精神的支撐。（2）作用（板書(shū)）：正是由于這種偉大的民族精神，屹立在世界東方的中華民族在五千年的歷史史生生不息，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。2.愛(ài)國(guó)主義（板書(shū)）（1）含義（板書(shū)）：愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)形成的對(duì)于自己的祖國(guó)摯愛(ài)的深厚情感。（2）表現(xiàn)（板書(shū)）：對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和深切的眷戀，對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈企盼，對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的堅(jiān)定信念，對(duì)祖國(guó)主權(quán)的尊嚴(yán)的堅(jiān)決捍衛(wèi)，對(duì)賣(mài)國(guó)求榮的無(wú)比鄙視，對(duì)愛(ài)國(guó)志士的無(wú)比崇敬等。中華民族具有愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，為了民族的獨(dú)立、解放、發(fā)展和強(qiáng)大，一代又一代中華兒女進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，留下了無(wú)數(shù)可歌可泣的愛(ài)國(guó)英雄事跡。3.勤勞勇敢、自強(qiáng)不息（板書(shū)）請(qǐng)閱讀教材P11：體會(huì)中華民族勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。討論：談對(duì)“長(zhǎng)征精神”“延安精神”“鐵人精神”“抗洪精神”的理解，說(shuō)說(shuō)它們與中華民族精神的關(guān)系及其現(xiàn)實(shí)意義。這種勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神在任何時(shí)候、任何情況下都不會(huì)過(guò)時(shí)。勤勞勇敢、自強(qiáng)不息，不但是一個(gè)民族發(fā)展的基本要求，也是每一個(gè)個(gè)體發(fā)展的基本要求。4.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平（板書(shū)）展示：課前查找的有關(guān)中華民族兒女維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的資料。（1） 中華民族兒女共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一。討論：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平的現(xiàn)實(shí)意義。（2）我國(guó)愛(ài)好和平，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策。中華民族歷來(lái)以愛(ài)好和平著稱(chēng)于世。今天的中國(guó)，已成為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的一支重要力量。小結(jié)學(xué)生思考回答學(xué)生閱讀思考學(xué)生回答做筆記勾書(shū)學(xué)生分組討論學(xué)生回答學(xué)生回答、做筆記、勾書(shū)學(xué)生舉例說(shuō)明學(xué)生閱讀思考回答學(xué)生展示學(xué)生討論學(xué)生小結(jié)歸納出民族精神，引入新課讓學(xué)生懂得：民族精神的含義、作用，愛(ài)國(guó)主義的含義、表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。通過(guò)討論讓學(xué)生明白我國(guó)民族精神的重大意義，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生懂得什么是愛(ài)國(guó)主義？它有哪些表現(xiàn)？感受愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。感受中華民族勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。從而激發(fā)起繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的激情。引導(dǎo)學(xué)生了解“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平”這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，懂得它在新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)意義，并積極弘揚(yáng)這種精神，以建立和諧的國(guó)內(nèi)國(guó)外環(huán)境?？偨Y(jié)提升，為下面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)第三環(huán)節(jié)：歸納整理 學(xué)法指導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)操作法：民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義。第一步，翻開(kāi)教材第9頁(yè)，雙手平放桌上；第二步，找到以“五千年的奮斗、百年的抗?fàn)帯遍_(kāi)頭的自然段，破折號(hào)前面四個(gè)字是什么？結(jié)尾的四個(gè)字是什么？第三步，板書(shū)：民族之魂，民族精神。第四步，找書(shū)或作業(yè)本，把破折號(hào)以前（包括破折號(hào)）的內(nèi)容全部覆蓋，剩下什么？請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍。第五步，板書(shū)：什么叫民族精神？同學(xué)們背誦2分鐘左右后，抽查記憶效果。第六步，不知道同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)民族精神這個(gè)政治慨念有兩個(gè)“的”字，第一“的”在核心的后面，第二個(gè)“的”字在偉大的前面，對(duì)嗎？請(qǐng)用手指敲一敲兩個(gè)“的”字。第七步，板書(shū)：核心。繼續(xù)找書(shū)或者作業(yè)本，覆蓋民族精神內(nèi)涵的部分文字。如何覆蓋？把剛才找出的兩個(gè)“的”字中間部分覆蓋后，剩下什么？請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍。第八步，板書(shū)：愛(ài)國(guó)主義。教師反問(wèn)：核心是愛(ài)國(guó)主義，這個(gè)知識(shí)準(zhǔn)確？這是誰(shuí)的核心？是你的“黑心（諧音）”？第九步，完善板書(shū)：民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義。第四環(huán)節(jié)：班級(jí)交流 學(xué)習(xí)反思1、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到那些學(xué)習(xí)收獲有哪些？2、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)疑問(wèn)還有哪些？3、與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事政治有那些？幾個(gè)紀(jì)念日。9月3日是（ ）；9月30日是（ ）12月13日是（ ）；4月15日是（ ）4、今后學(xué)習(xí)需要注意的問(wèn)題： 第二課時(shí)，第2-3節(jié)：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)1教學(xué)內(nèi)容分析：第二課“歷史的昭示”是一單元的重點(diǎn)?！皼](méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”以歷史事實(shí)證明了標(biāo)題所揭示的真理?！爸挥猩鐣?huì)主義能夠救中國(guó)” 這一框題從理論上論證了“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的論斷。中國(guó)共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為自己的理論基礎(chǔ)，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了社會(huì)主義道路，這是中國(guó)共產(chǎn)黨最終走向勝利的根本原因。2學(xué)情分析：愛(ài)國(guó)主義教育是我國(guó)當(dāng)代青少年德育工作的主旋律。青少年的情感是缺乏理性的、不夠穩(wěn)定的，他們會(huì)因他人的影響而動(dòng)搖自己的信念，會(huì)因不公平的現(xiàn)象而產(chǎn)生過(guò)激的思想和行為。由于青少年對(duì)我國(guó)社會(huì)歷史缺乏全面深入的了解，可能對(duì)我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)狀產(chǎn)生不滿的情緒。因此，對(duì)青少年進(jìn)行國(guó)情教育，引導(dǎo)他們了解我國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義情感，對(duì)于我國(guó)的青少年以及我國(guó)的未來(lái)發(fā)展，具有極其重要的意義。3重、難點(diǎn)的確立：本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)一些歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立過(guò)程，并認(rèn)同“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的道理。難點(diǎn)就在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并認(rèn)同教科書(shū)中主題文的結(jié)論。資本主義道路在中國(guó)走不通是本課的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生搞清楚資本主義在中國(guó)走不通，學(xué)生才能明白為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義的普遍原理與中國(guó)革命的具體實(shí)際創(chuàng)造性地結(jié)合起來(lái)，成功締造了新中國(guó)。近代中國(guó)百年探索的歷程說(shuō)明，資本主義道路在中國(guó)走不通，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。4教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對(duì)資本主義道路在中國(guó)走不通需補(bǔ)充相關(guān)材料。5教法、學(xué)法的選擇：探究、體驗(yàn)、討論、講授等相結(jié)合；通過(guò)形式多樣的活動(dòng)和討論，將問(wèn)題分析清晰，給學(xué)生以啟發(fā)和反思。（1）討論法。（2）問(wèn)答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí) 知識(shí)在線一、教材梳理，完成填空：1、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的時(shí)間是：（ ）2、中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的時(shí)間是：（ ）3、中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間是（ ）4、中華人民共和國(guó)成立100周年的時(shí)間是（ ）5、兩個(gè)“一百年奮斗目標(biāo)”是指什么？6、中國(guó)共產(chǎn)黨是 的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是 和 的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的 。（中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)）第14頁(yè)小體字。7、中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就勇敢第擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)中國(guó)人民( ), 實(shí)現(xiàn)（ ）的歷史使命。第14頁(yè)第二段。8、各種尋求救國(guó)救民道路的理論和運(yùn)動(dòng)都失敗了，其根本原因都是 ， 。第15頁(yè)第二段。9中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是（ ）、（ ）、（ ）、（）和（）第頁(yè)第二段小體字。10.社會(huì)主義革命取得的偉大勝利充分 證明了 。11.新中國(guó)成立60年來(lái)取得的巨大成就充分證明了： 。12.（），實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最廣泛、最深刻的變革。第二環(huán)節(jié)：合作探究 展示質(zhì)疑課中教學(xué)課中教學(xué)導(dǎo)入：從歌曲沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)中你認(rèn)識(shí)到了哪些問(wèn)題？是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民最終走出黑暗，走向光明，實(shí)現(xiàn)了中華民族的百年雪恥夢(mèng)想。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。二、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P13-14并結(jié)合自己課前收集的資料，說(shuō)明為什么說(shuō)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)？通過(guò)前面的學(xué)習(xí)：一部中國(guó)近代史，既是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的苦難史；也是無(wú)數(shù)仁人志士苦苦探求救亡圖存之路的歷史。在這一過(guò)程中，有過(guò)許多嘗試。農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：失敗改良運(yùn)動(dòng)如戊戌變法： 失敗資產(chǎn)階級(jí)革命辛亥革命： 失敗都以失敗而告終。這說(shuō)明了什么？中國(guó)人要救國(guó)圖亡只能走什么道路？1.歷史證明，中國(guó)的農(nóng)民階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)由于存在歷史局限性和階級(jí)局限性，都不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利。2.中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，取得了新民民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國(guó)。3. 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民確立了社會(huì)主義制度。十一屆三中全會(huì)以后，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，取得了巨大成就，開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新局面。小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民獲得解放、實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)的最堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨的地位不是自封的，是中國(guó)人民經(jīng)歷長(zhǎng)期實(shí)踐的歷史選擇： 農(nóng)民革命不可能獲得民主革命的勝利 中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)擔(dān)負(fù)不起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利的重任 不觸動(dòng)封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和改良運(yùn)動(dòng)不會(huì)成功 中國(guó)共產(chǎn)黨擔(dān)負(fù)起中國(guó)革命和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任。我們要進(jìn)一步問(wèn)，為什么中國(guó)共產(chǎn)黨能夠取得成功呢？要通過(guò)革命建立全新的社會(huì)制度，就必須有全新的理論和思想作支撐。以往所有的運(yùn)動(dòng)或革命之所以失敗，就是因?yàn)樗鼈內(nèi)狈ο冗M(jìn)的理論和思想。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義為指導(dǎo)思想，走上了社會(huì)主義的正確的道路。二、只有社會(huì)主義才能救中國(guó)發(fā)展中國(guó)（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P15-16，并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)思考：為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)發(fā)展中國(guó)？辛亥革命比起前幾次運(yùn)動(dòng)來(lái)有它的進(jìn)步性，但它也未能改變中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，這說(shuō)明資本主義道路在中國(guó)走不通。這是因?yàn)椋阂环矫?，帝?guó)主義不允許中國(guó)走資本主義道路；另一方面，中國(guó)的封建勢(shì)力與帝國(guó)主義相互勾結(jié)，極力反對(duì)中國(guó)走資本主義道路?？梢?jiàn)，已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，不具備建立資本主義制度的條件。1.由于沒(méi)有先進(jìn)正確的理論指導(dǎo)，以前救國(guó)救民的道路都失敗了。2.中國(guó)共產(chǎn)黨在馬列主義指導(dǎo)下，建立了社會(huì)主義新中國(guó)。3.社會(huì)主義革命的偉大勝利和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就表明：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)和發(fā)展中國(guó)。小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義指導(dǎo)下，走上由新民主主義革命到社會(huì)主義革命的道路，具有歷史的必然性。并并取得了社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，這充分證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)發(fā)展中國(guó)。學(xué)生思考回答學(xué)生閱讀學(xué)生思考學(xué)生回答學(xué)生思考學(xué)生回答做筆記、勾書(shū)聽(tīng)講解學(xué)生思考學(xué)生閱讀思考學(xué)生回答聽(tīng)講解學(xué)生歸納回答做筆記、勾書(shū)學(xué)生小結(jié)為什么說(shuō)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)？為什么說(shuō)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)？三次運(yùn)動(dòng)的結(jié)局如何？為什么？歷史證明，中國(guó)的農(nóng)民階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)由于存在歷史局限性和階級(jí)局限性，都不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利。共產(chǎn)黨在建設(shè)社會(huì)主義過(guò)程中的作用？為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)發(fā)展中國(guó)？為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)發(fā)展中國(guó)？引導(dǎo)學(xué)生了解是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民最終走出黑暗，走向光明，實(shí)現(xiàn)了中華民族的百年雪恥夢(mèng)想。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力，明白沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。讓學(xué)生用已有的歷史知識(shí)理解中國(guó)近代仁人志士為國(guó)家的獨(dú)立與富強(qiáng)而進(jìn)行的探索，這些探索失敗的事實(shí)，為學(xué)生理解是中國(guó)人民選了中國(guó)共產(chǎn)黨奠定基礎(chǔ).了解新中國(guó)成立后中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義基本的歷程，感受中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨給出本節(jié)課的中心思想。對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)而言，采用先給結(jié)論后進(jìn)行論述的方法是非常合適的。通過(guò)推理的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“只有社會(huì)主義能夠救中國(guó)”培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。第三環(huán)節(jié)：歸納整理 學(xué)法指導(dǎo)例舉記憶法：長(zhǎng)征精神、延安精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神和北京奧運(yùn)精神等。歸納記憶法：歷史的昭示，三大結(jié)論沒(méi)有共產(chǎn)黨九沒(méi)有新中國(guó)；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)；只有堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。關(guān)鍵詞記憶法：民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義。第四話節(jié)：當(dāng)堂檢測(cè) 及時(shí)講評(píng)一、單項(xiàng)選擇題1.中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人-他們是中國(guó)的脊梁。中國(guó)的脊梁是指（ ）A.中華民族偉大的民族精神 B.優(yōu)秀的統(tǒng)治階級(jí)C.中華民族無(wú)窮無(wú)盡的財(cái) D.優(yōu)秀的古代科技文明2.下列屬于“歷史上愛(ài)國(guó)主義代表人物” 的是（ ）屈原 文天祥 鄭成功 鄧世昌 楊靖宇A(yù). B. C. D.3.“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，這一樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)的是一個(gè)深刻的真理。這一真理（ ）是中國(guó)共產(chǎn)黨人以自己的理論鑄就的 是中國(guó)共產(chǎn)黨人以自己的實(shí)踐鑄就的 是世界上最先進(jìn)的物質(zhì)文明 并得到了歷史的證明A. B. C. D.1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，經(jīng)過(guò)28年浴血奮戰(zhàn)，建立了中華人民共和國(guó)。據(jù)此回答4-5題4.中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是（ ）是按照民主集中制原則組織起來(lái)的 是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì) 是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)A. B. C. D.5.中國(guó)共產(chǎn)黨以 作為自己的行動(dòng)指南（ ）馬克思列寧主義 毛澤東思想 鄧小平理論 “三個(gè)代表”重要思想A. B. C. D.二、非選擇題6.材料一： xx年上海舉辦世界貿(mào)易博覽會(huì)。材料二：太空探索者協(xié)會(huì)第二十七屆年會(huì)2014年9月10日在北京開(kāi)幕，中國(guó)載人航天發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，順利研制發(fā)射了10艘神舟飛船和1個(gè)天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，先后有10名航天員12人次進(jìn)入宇宙、漫步太空，載人航天取得了舉世矚目的發(fā)展成就。未來(lái)時(shí)期，中國(guó)政府將大力發(fā)展衛(wèi)星及應(yīng)用產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)實(shí)施載人航天、深空探測(cè)，深入開(kāi)展空間科學(xué)研究。材料三：南水北調(diào)中線一期工程于xx年12月12日正式通水。習(xí)近平作出重要指示，強(qiáng)調(diào)南水北調(diào)工程是實(shí)現(xiàn)我國(guó)水資源優(yōu)化配置、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、保障和改善民生的重大戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施。經(jīng)過(guò)幾十萬(wàn)建設(shè)大軍的艱苦奮斗，南水北調(diào)工程實(shí)現(xiàn)了中線一期工程正式通水，標(biāo)志著東、中線一期工程建設(shè)目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。上述材料說(shuō)明了什么？第五環(huán)節(jié)：班級(jí)交流 學(xué)習(xí)反思1、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到那些學(xué)習(xí)收獲有哪些？2、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)疑問(wèn)還有哪些？3、與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事政治有那些？4、今后學(xué)習(xí)需要注意的問(wèn)題：