2019-2020年九年級政治全冊 第三課 笑對生活 第一框 人生難免有挫折教案 蘇教版教學課題第三課 笑對生活（第一框）課型新授教學目標：1感受生活中的挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認識挫折的不可避免性。2理解挫折的雙重作用，以積極的人生態(tài)度面對挫折。教學重點、難點：1.教學重點：挫折的成因及作用2.教學難點：挫折具有雙重作用，樹立積極的人生態(tài)度教學方法與手段：老師講述 學生討論等教學過程：教師活動學生活動設(shè)計意圖人的一生，猶如登山遠足，既有探索中的磨難、坎坷和挫折， 也有戰(zhàn)勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂。 歷史人物：張衡發(fā)明地動儀、司馬遷生活中常會遇到類似下面這些不如意的事情發(fā)生：學習收獲1.挫折，是人們在從事某種活動、追求某個目標時遇到a的阻礙或干擾。2.造成挫折的原因：客觀原因（自然因素、社會因素）；主觀原因（心理因素）。挫折也是財富人生因知識而完美講述侯晶晶的故事感悟1.人生難免有挫折。2.挫折的影響：消極影響：心理上表現(xiàn)為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等；行為上無所適從、自暴自棄等；積極影響：磨煉人意志。人能在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程中取得成功與進步。 同樣是挫折，對不同的人可能會產(chǎn)生不同的影響。 情境啟示：面對挫折我要做教師：有這樣三件東西：胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆。有一天它們遇到了同樣的逆境煮沸的開水。胡蘿卜是三者中最強壯的，長得最結(jié)實，所以它毫不示弱，第一個跳了下去。雞蛋和咖啡豆也很勇敢，也相繼跳了進去。教師：同學們想象得非常好。胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆實際上像我們生活中什么樣的人？教師：當遇到逆境時，你該如何反應(yīng)？你是胡蘿卜、是雞蛋，還是咖啡豆？教師：通常大家遇到挫折后會有什么樣的情緒？教師：聽了剛才這個故事，你現(xiàn)在又是怎么看待挫折的呢？教師：你能不能想到有哪些名言、古訓也是這樣告誡大家的？也可以在這本書上找一找。教師：孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這告訴我們，正確面對挫折，勇敢挑戰(zhàn)挫折，你才能變得更堅強。學習收獲：所以如果你把挫折看成是一種財富，挫折也會促使你不斷進步。課堂練習學生談生活中常遇見的不如意事情并談學習收獲學生齊讀名言：是挫折使骨頭堅如燧石，是挫折使軟骨變肌肉，是挫折使人戰(zhàn)無不勝。 外國格言學生聽講 談感悟?qū)W生歸納學生聽講并作思考：下面的故事請大家猜猜看，你覺得它們之后會怎么樣？學生討論后回答名言欣賞：師生共勉逆境是到達真理的一條通路。拜倫卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬奇跡多是在厄運中出現(xiàn)的。培根請你去了解一位你羨慕的人所遇到的挫折。他的挫折經(jīng)歷：與同學交流收集到的故事。在你的生活中，給你留下印象最深刻的一次經(jīng)歷是什么？我的受挫經(jīng)歷：學生交流結(jié)合學生生活實際談感受，理論實際相結(jié)合拓展知識面啟發(fā)思考提高學生概括能力活躍課堂氣氛激勵學生不怕挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折更好鞏固本框內(nèi)容授后小記：本課調(diào)理清晰，結(jié)合多媒體教學內(nèi)容豐富，生動形象。但是在借助多媒體的同時，不應(yīng)忽略傳統(tǒng)教學手段的作用，應(yīng)同時借助板書將重點內(nèi)容列出，這樣學生形成完整印象。