2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)村里煩惱也不少教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版課題名稱村里煩惱也不少學(xué)科政治總課時(shí)數(shù)3版本名稱人民版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書年級(jí)九年級(jí)冊(cè) 次全冊(cè)單元章節(jié)名稱第一單元第一課頁(yè) 碼12 14 頁(yè)教學(xué)分析教材分析本課內(nèi)容分析了地球村的煩惱（資源問題/南北問題/文化問題/環(huán)境問題）,最后讓同學(xué)為世界居民提出號(hào)召和建議.教學(xué)目標(biāo)1、客觀看待人類當(dāng)前遇到的難題和困惑，從資源問題、環(huán)境問題、文化問題、南北問題分析人類自己為了生活更美好”地球村”更文明,同學(xué)分組通過查2、閱資料提出合理建議教學(xué)重點(diǎn)如何解決地球村的煩惱教學(xué)難點(diǎn)地球村形成后對(duì)每個(gè)國(guó)家及個(gè)人的影響教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料地球儀、長(zhǎng)城掛圖、文學(xué)作品（論語最好）、著名人物掛圖教學(xué)流程第 三 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整一、新課導(dǎo)入任何事物都是一分為二的，既然在上節(jié)課我們了解了地球村的美好生活，那難免的一些煩惱和問題我們也要客觀看待，今天共同探討地球村的煩惱二、講授新課三、小 結(jié)四、課堂練習(xí)1、播放我國(guó)或者世界的最近幾年的自然災(zāi)害（氣候變化方面）一、資源問題地球是人類共同的家園，地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，為了資源，不同國(guó)家和民族發(fā)生了沖突講述：我國(guó)資源的現(xiàn)狀：自然資源總量大、種類多、但人均占有量少，開發(fā)難度大（相對(duì)短缺、嚴(yán)峻）當(dāng)前我國(guó)政府解決的方案就是：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，搞好節(jié)能減排工作和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)二、環(huán)境問題因?yàn)楣I(yè)化進(jìn)程大加快，全球工業(yè)生產(chǎn)帶來的廢棄物和污染物排放嚴(yán)重超標(biāo)三、文化多元會(huì)造成同一問題的不同看法以及分歧，講述刮痧等事情在外國(guó)人眼里的認(rèn)識(shí)四、南北問題地球村形成了，但是并非象我們想象的那么美好，發(fā)展中國(guó)家面臨著更大的考驗(yàn)五、問題的激化戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)政治仔細(xì)看視頻，思考視頻反映了當(dāng)前地球上存在哪些問題列舉：人類為了爭(zhēng)奪資源而引起的沖突（兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、南非戰(zhàn)爭(zhēng)等）思考：我國(guó)被稱為“地大物博”，但是現(xiàn)在也面臨資源問題，我國(guó)資源短缺的原因有哪些？當(dāng)今政府的解決方案是什么？活動(dòng)：看教材P13并思考相關(guān)問題；討論：我國(guó)環(huán)境問題的表現(xiàn)有哪些？我國(guó)為解決環(huán)境問題采取了哪些戰(zhàn)略？ 怎么對(duì)待文化差異？如何防止文化迷失現(xiàn)象的發(fā)生？學(xué)生結(jié)合世界歷史知識(shí)談自己的感受以一次戰(zhàn)爭(zhēng)為例，具體說明戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的危害。從視頻的角度引發(fā)同學(xué)的思路，給以直觀的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)對(duì)珍惜資源的感情聯(lián)系時(shí)事，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察能力學(xué)會(huì)尊重別國(guó)文化，保護(hù)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化地球村的形成既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)文化這部分也可以單獨(dú)進(jìn)行一課時(shí)，或者結(jié)合第二課時(shí)里面的文化方面的單獨(dú)組合板書設(shè)計(jì)村里的煩惱也不少1、 資源問題2、 環(huán)境問題3、 文化問題4、 南北問題5、 戰(zhàn)爭(zhēng)的危害