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2019-2020年九年級(jí)政治《發(fā)展是硬道理》教案 魯教版 課型：新授課 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)清我國現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，激發(fā)學(xué)生積極投身我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情。 2、能力：初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例分析以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心重要性的能力，關(guān)心我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻(xiàn)。 3、知識(shí)：識(shí)記黨在社會(huì)主義初期階段的基本路線的含義，理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性。 二、過程與方法 此部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，主要是對(duì)學(xué)生的國情國策教育。因此，在教學(xué)中采用靈活的教學(xué)方式，采用案例教學(xué)、學(xué)生小組討論、引用電化教學(xué)手段，提供豐富的感性材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生從提供的事例和活動(dòng)中充分感受國家的發(fā)展大計(jì)，黨的基本路線的正確性、科學(xué)性及重大作用和意義，明白我國當(dāng)前工作的重點(diǎn)和自己在國家與社會(huì)發(fā)展中的責(zé)任和使命感。 三、教學(xué)內(nèi)容分析 本課時(shí)所要解決的問題是讓學(xué)生知道我國取得顯著成就的原因是因?yàn)槲覈鴪?jiān)持了黨的基本路線，最根本的是堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，即“一個(gè)中心”是關(guān)鍵，懂得發(fā)展是硬道理，是解決所有問題的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和使命，為國家和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，查詢有關(guān)黨的基本路線的內(nèi)容和國情。 教師準(zhǔn)備：搜集我國自改革開放以來社會(huì)面貌發(fā)生巨大變化的圖片、文字等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從中充分感受國家的發(fā)展大計(jì)。 五、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一、新聞發(fā)布，導(dǎo)入新課 1、學(xué)生播報(bào)課下搜集的新聞（主要是十七大以來我國取得的成就） 2、教師出示兩條 10月8日下午，全國假日旅游部發(fā)布《xx年“十一”黃金周旅游統(tǒng)計(jì)報(bào)告》.報(bào)告顯示，“十一”黃金周期間,全國實(shí)現(xiàn)旅游收入642億元,比去年同期增長14.8%。 教師提問：你認(rèn)為我國為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？ 教師總結(jié)：引出社會(huì)主義初期階段的基本路線。 環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，共同感悟 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)基本路線的內(nèi)容，填表格并記憶。 教師檢查并總結(jié)： 黨的基本路線體現(xiàn)了全國各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我國人民走出了一條建設(shè)中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)國富民之路，但也存在諸多不足。 2、請(qǐng)同學(xué)們列舉我國在前進(jìn)過程中存在哪些不足。 3、出示溫家寶總理在xx年《政府工作報(bào)告》中所指出的我國存在的不足： 一是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)矛盾突出.城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡. 二是一些涉及群眾利益的突出問題解決得不夠好.食品藥品安全、醫(yī)療服務(wù)、教育收費(fèi)、居民住房、收入分配、社會(huì)治安、安全生產(chǎn)等方面還存在群眾不滿意的問題,土地征收征用、房屋拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護(hù)等方面損害群眾利益的問題仍未能根本解決.不少低收入群眾生活比較困難。 教師提問： （1）通過這些材料，你可以看出我國現(xiàn)在是怎樣的國情？ 我國處于社會(huì)主義初級(jí)階段.主要特征是不發(fā)達(dá)，主要表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平比較低,教育科學(xué)技術(shù)比較落后,社會(huì)主義具體制度還不成熟 ,不完善. （2）我國在前進(jìn)過程中存在的這些問題，你認(rèn)為應(yīng)如何解決？ （學(xué)生討論發(fā)言） 教師引導(dǎo)學(xué)生從多方面具體討論如：百姓住房、醫(yī)療、教育等方面存在的問題，貧困人口的問題、三農(nóng)問題，城鄉(xiāng)地區(qū)間發(fā)展不平衡的問題等等，分析它們的解決方法。 教師總結(jié)：同學(xué)們的分析非常透徹，總結(jié)各個(gè)方面，解決它們都需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),是解決所有問題的關(guān)鍵。也就是“一個(gè)中心”是關(guān)鍵,即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心. 環(huán)節(jié)三、合作探究 1、列舉我國在各方面取得的一些成就。 2、材料分析： 材料一:溫家寶總理在xx年<政府工作報(bào)告>中指出:xx年,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)20.94萬億元,比上年增長10.7%，經(jīng)濟(jì)增長連續(xù)4年達(dá)到或略高于10%. 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)11759元,農(nóng)村居民人均純收入達(dá)3587元,扣除價(jià)格因素,分別比上年實(shí)際增長10.4%和7.4%. 材料二:20世紀(jì)90年代,蘇聯(lián)解體,東歐巨變,亞洲發(fā)生金融危機(jī),國內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重自然災(zāi)害,面對(duì)來自政治、經(jīng)濟(jì)和自然界的嚴(yán)峻考驗(yàn),我們國家穩(wěn)如泰山,人民安居樂業(yè),社會(huì)主義事業(yè)蒸蒸日上. 材料三:隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng),喜報(bào)頻傳,港澳回歸、入世成功、申奧勝利、申博成功、神五神六飛天,讓每個(gè)中華兒女倍感自豪. 教師提問： （1）、上述材料說明了什么？ 學(xué)生小組討論之后發(fā)言。 教師總結(jié)：以上材料說明了我國的綜合國力在不斷增強(qiáng),人民群眾的日子也日益紅火;我國的國際地位和國際競爭力在不斷提高;面對(duì)危機(jī),我國保持了社會(huì)的穩(wěn)定;港澳回歸,使我國的統(tǒng)一大業(yè)基本實(shí)現(xiàn). （2）、取得這些成就的原因是什么？請(qǐng)簡要分析。 學(xué)生小組討論之后發(fā)言。 教師總結(jié)：我國取得這些成就關(guān)鍵是堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力.發(fā)展才是硬道理. <1>增強(qiáng)綜合國力,改善人民生活離不開發(fā)展. <2>鞏固完善社會(huì)主義制度,充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展. <3>保持社會(huì)穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展. <4>提高國際競爭力,掌握國際斗爭的主動(dòng)權(quán)離不開發(fā)展. <5>完成祖國統(tǒng)一大業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興離不開發(fā)展. （3）、面對(duì)祖國取得如此輝煌的成就，作為祖國未來的建設(shè)者，我們青少年應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。 教師總結(jié)：作為祖國未來的建設(shè)者，我們要努力學(xué)習(xí)，增長才干，那么就讓我們一起看看自己在本節(jié)課的收獲吧。 環(huán)節(jié)四、收獲平臺(tái) 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我在知識(shí)方面明確了 。 2、作為祖國未來的建設(shè)者我要做到 。 環(huán)節(jié)五、家鄉(xiāng)亮點(diǎn) 教師：在黨的基本路線的引導(dǎo)下，我國取得了一個(gè)又一個(gè)的成就，那么就讓我們看看自己的家鄉(xiāng)在最近幾年的發(fā)展變化中有哪些亮點(diǎn)？ 環(huán)節(jié)六、課外延伸 當(dāng)然在取得成就的同時(shí)，也會(huì)有不足，請(qǐng)列舉自己家鄉(xiāng)在發(fā)展變化的過程中存在哪些不足，把它整理成文，寫成建議書。 教后反思： 本課時(shí)是在新課改理念的指導(dǎo)下，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式。這節(jié)課最突出的一個(gè)特點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生搜集新聞，分析時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)他們關(guān)注國家發(fā)展的良好習(xí)慣。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師注重了案例教學(xué)，符合新課程改革下政治課教學(xué)的特點(diǎn)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生分析材料的能力，又加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用。 同時(shí)在教學(xué)過程中也存在著許多不足，如在與學(xué)生探討我國存在的社會(huì)問題及解決方法時(shí)，教師引導(dǎo)者的角色沒有把握好，使學(xué)生的探討沒能深入下去，在這一部分的教學(xué)中教師應(yīng)給學(xué)生充足的時(shí)間，適當(dāng)點(diǎn)撥，放手讓學(xué)生大膽討論效果會(huì)更好。