2019-2020年九年級政治12課二艱苦奮斗 走向成功教案一、教材分析本課是作為思想品德課終結(jié)單元第五單元的一課，本課以第11課為基礎(chǔ)，在幫助學生認識祖國面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn),以及當代青年責任使命前提下,引導他們必須從自身情況出發(fā)，從小樹立遠大理想，艱苦奮斗，立志成才，報效祖國。本框題對學生進行艱苦奮斗傳統(tǒng)教育，是加強社會主義榮辱觀教育的要求，也是初中思想品德教育的重要內(nèi)容，這樣的教育有利于學生的終身發(fā)展。二、學情分析：從實際情況看，作為蘇中地區(qū)農(nóng)村縣城中學，我校學生的精神面貌有一定典型意義。絕大多數(shù)同學有吃苦耐勞的學習精神、有獨立自主的生活能力，但仍有不少學生在日常生活中缺少艱苦奮斗的精神和意識，甚至對“艱苦奮斗”還存在錯誤認識。因此，在教學過程中必須結(jié)合我國的基本國情，結(jié)合學生的思想實際，引導學生發(fā)揚艱苦奮斗精神、奮發(fā)向上，學習做負責任的人，過積極健康的生活。三、學習目標知識：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認識到全面建設(shè)小康社會，建設(shè)有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。能力：認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性和必要性。培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。積極適應社會的發(fā)展和進步，致力于建樹民族精神，增強愛國主義的思想情感。理解并堅持在現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)。四、學習重點艱苦奮斗的含義；如何發(fā)揚艱苦奮斗精神。五、教學過程設(shè)計的思路課時活 動 目 的活 動 內(nèi) 容活動形式設(shè)計思路第二課時艱苦奮斗走向成功通過相關(guān)資料的賞析與課堂討論，引領(lǐng)學生理解艱苦奮斗走向成功的道理，懂得艱苦奮斗的真正意義。通過辯論讓學生認識到任何時候都要發(fā)揚艱苦奮斗精神。通過學生的自我反省，糾正學生中的錯誤認識和錯誤做法，自覺地做到以艱苦奮斗為榮。1通過活動“材料賞析”，看影視片斷：儉樸乃修身之本；長征勝利70周年；青藏鐵路的勝利通車等相關(guān)資料，懂得艱苦奮斗的涵義。2通過活動“觀點碰撞”，展開討論：艱苦奮斗精神有沒有過時。3通過活動“落實行動”：解決學生中存在的與艱苦奮斗精神相悖的問題。小組討論辯論明理實踐交流體驗感悟踐行艱苦奮斗 走向成功導入新課成功者的啟示（照片）鄧亞萍出身于體育之家,從小的理想就是成為世界乒乓球冠軍。可她身高不到一米五,個子矮，胳膊粗,人們認為她不是打乒乓球的材料?？墒撬迪聸Q心，用堅強的毅力彌補生理上的缺憾。她刻苦訓練，以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神，13歲就奪得全國冠軍，15歲時成為亞洲冠軍，19歲在巴塞羅那奧運會上奪得女子單打、雙打兩枚金牌，成為赫赫有名的世界冠軍。問：鄧亞萍的成功給我們什么啟示？出示課題：艱苦奮斗 走向成功活動一：艱苦奮斗眾人談那現(xiàn)階段我們是否需要發(fā)揚艱苦奮斗精神。學生討論發(fā)言。1 艱苦奮斗的涵義2 為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？3 怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神？ 活動二：引導學生了解艱苦奮斗的涵義 觀看電視劇恰同學少年片斷：“儉樸乃修身之本”大致情節(jié)：針對學生扔掉的半塊窩窩頭，湖南第一師范的孔校長專門召集了全校師生大會，向大家重申儉樸為修身之本的道理。各抒已見 說體會，談感想。教師歸納：儉樸為修身之本，艱苦奮斗的重要表現(xiàn)就是在生活作風上要勤儉節(jié)約、不奢侈浪費。這是一個人健康成長的必備素質(zhì)，毛澤東、蔡和森等老一輩無產(chǎn)階級革命家正是接受了這樣的教育，成人成才，走向成功。艱苦奮斗的重要表現(xiàn)就是在生活作風上要勤儉節(jié)約、不奢侈浪費。朗誦七律 長征（1935年10月）萬水千山只等閑。 紅軍不怕遠征難，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 同學們齊聲朗誦（要有感情），邊讀邊思考：毛澤東的這首詩體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神面貌？引導學生得出：艱苦奮斗精神的一個重要表現(xiàn)不怕困難、積極樂觀、奮發(fā)向上的精神面貌。時事點評：追 月 人他們奮戰(zhàn)在世界科技的前沿；他們殫精竭慮，勇挑重擔，承擔起中華民族的夢想；他們奔波于祖國的航天事業(yè)；他們默默無聞，淡薄功名；向世界展示中國的力量；他們拒絕安逸，在平凡中堅守，將榮耀印記在38萬公里外的月球；他們心系祖國，無怨無悔，用智慧和真誠書寫世紀滄桑。 xx年10月24日18時05分,中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。 夢想成真,中國航天人用了3年時間,就托舉著完全自主創(chuàng)新的嫦娥一號進入太空。上萬人參與了龐大的繞月探測工程，僅花費14億人民幣。從兩彈一星到載人航天到繞月探測，一以貫之的航天精神就是“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻。”問：嫦娥一號成功發(fā)射的原因有哪些？或: 播放歌曲天路(配歌詞) 黃昏我站在高高的山岡看那鐵路修到我家鄉(xiāng)一條條巨龍翻山越嶺為雪域高原送來安康那是一條神奇的天路哎帶我們走進人間天堂青稞酒酥油茶會更加香甜幸福的歌聲傳遍四方知識搶答：(1) 神奇的天路指哪一條? (2)為什么稱之為天路? (3)天路的修建有哪些困難?學生討論、回答。艱苦奮斗精神的另一個重要表現(xiàn) 艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的工作作風。感動中國人物特別獎頒獎詞2006年7月1日青藏鐵路勝利建成通車，青藏鐵路成了世界上最偉大的鐵路，青藏鐵路的建設(shè)者集體獲得xx年度感動中國人物特別獎。青藏鐵路建設(shè)者每當汽笛聲穿過唐古拉山口的時候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會想念他們，想念那些有力的大手和堅強的笑容。他們能驅(qū)動鋼鐵，也會呵護生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！問：他們何以感動中國?你對艱苦奮斗精神有了怎樣的理解?艱苦奮斗精神的另一個重要表現(xiàn)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的工作作風。多媒體顯示:艱苦奮斗的基本含義是一種勤儉節(jié)約的生活作風、奮發(fā)向上的精神風貌、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取的工作作風活動三:為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？觀點碰撞:小李過生日，與同學聚會，講排場、擺闊氣，花了不少錢。父親認為李某花錢太隨著，勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統(tǒng)美德。小李說：現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善，再講艱苦奮斗已不合時宜了。問： 你同意哪種觀點，說說自己的理由。學生討論，說出各自的理由（略） 。出示課件：中共“十七大”報告摘錄:實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標還需要繼續(xù)奮斗十幾年，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年，鞏固和發(fā)展社會主義制度則需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗。我們一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會主義初級階段基本國情，為黨和人民事業(yè)不懈努力；一定要刻苦學習、埋頭苦干，不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的業(yè)績。教師歸納：發(fā)揚艱苦奮斗精神，由我國社會主義初級階段的基本國情決定的； 實現(xiàn)我們的共同理想必須艱苦奮斗； 實現(xiàn)自己的個人理想必須艱苦奮斗。中華民族發(fā)展史就是堅持和發(fā)揚艱苦奮斗精神的歷史，無論過去、現(xiàn)在還是將來都要發(fā)揚艱苦奮斗精神。活動四：落實行動(怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神)成長記錄回顧過去：自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。自我反省：自己在艱苦奮斗方面做得不足的地方。他人提醒：請老師、同學、家長提醒自己平時在艱苦奮斗方面需要改進的地方。如何改正：制定計劃，落實行動。學生討論、回答、教師點評現(xiàn)實生活中，艱苦奮斗應從小做起，從身邊事做起。我們應在物質(zhì)消費方面艱苦樸素，不奢侈浪費。在學習生活方面，發(fā)憤圖強、勇于吃苦、要有堅強的意志。在思想境界方面，積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德?；顒游澹红柟绦抡n介紹一些提示人們艱苦奮斗的格言警句：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱；艱難困苦，玉汝于成；歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；世上無難事，只怕有心人從上面的材料來看，為什么要發(fā)揚艱苦奮斗生答，歸納我們怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神。現(xiàn)實生活中，艱苦奮斗應從小做起，從身邊事做起。我們應在物質(zhì)消費方面艱苦樸素，不奢侈浪費。在學習生活方面，發(fā)憤圖強、勇于吃苦、要有堅強的意志。在思想境界方面，積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。課堂小結(jié)設(shè)問：這堂課我們有什么收獲？（學生自由回答，答案不必統(tǒng)一）