2019-2020年九年級政治全冊 第十五節(jié) 自信走向未來 第三課時(shí)勇于挑戰(zhàn)到底教案 湘教版內(nèi) 容第三課時(shí) 勇于挑戰(zhàn)到底節(jié) 次上課時(shí)間撰稿人持有人教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取，富于挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以積極的態(tài)度面對人生。能力：通過學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，自信面對未來，提高社會(huì)適應(yīng)能力。知識：知道人生有很多挑戰(zhàn)，知道在挑戰(zhàn)過程中不斷豐富自己，充實(shí)自己，才能取得成功，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣挑戰(zhàn)自我，在挑戰(zhàn)過程中不斷豐富自己，充實(shí)自己。難點(diǎn)：自信面對未來，勇于迎接挑戰(zhàn)。教學(xué)方法啟發(fā)式、情境式教學(xué)。修改批注【走進(jìn)生活】師：請同學(xué)們欣賞下面名言。情境一：讀名言比賽九年級（三）班正在舉行“讀名人名言 悟人生道理 ”的比賽活動(dòng)。王小牧同學(xué)的名人名言是：1、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我朽，我愿意燃燒起來！ （奧斯特洛夫斯基）2、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。（吳玉章）3、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。（陸游）師：這些名言說明了一個(gè)什么道理？生：略。師：（總結(jié)）風(fēng)平浪靜的人生是乏味的，安于現(xiàn)狀的人生是缺少風(fēng)景的，只有不斷地挑戰(zhàn)自我的人生，才是豐富多采的人生?！久鞔_觀點(diǎn)】宋朝時(shí)，有人拜訪卜術(shù)大師邰康杰，問起了命運(yùn)。拜訪者問，這個(gè)世界上到底有沒有命運(yùn)?！爱?dāng)然有”大師斷然回答?！凹热幻凶⒍?，那奮斗還有什么用？”大師笑而不答，抓起來訪者的左手，先說了手上有生命線、事業(yè)線之類的話，然后讓他舉起左手并攥成拳頭。大師問：“那些命運(yùn)線在哪里？”師：請同學(xué)們思考，拜訪者的命運(yùn)線在哪里？生：掌握在他自己的手里。師：每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手里。師：是的，我們每一個(gè)人都是自己的主人身體，從頭到腳都是自己的；頭腦，包括情緒思想都是自己的。自己的命運(yùn)靠自己主宰?！旧钊塍w驗(yàn)】情景二：閱讀文章“滿了嗎？”有感師：請同學(xué)們閱讀教材98頁文章滿了嗎？，你從中悟出了什么？生：略。（思考、討論、交流）師：學(xué)無止境，初中階段的結(jié)束不是學(xué)情景交融的終結(jié)，在今后的人生道路上，我們要活到老，學(xué)到老，永不自滿。人的一生會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，只要我們勇敢的面對，對未來充滿信心，勤奮努力，勇于創(chuàng)新，一定會(huì)取得成功的。【學(xué)會(huì)運(yùn)用】情景四：我的未來我做主在九年級（一）班即將結(jié)束的思想品德課堂上，張老師舉行了一題為“我的未來我做主”的活動(dòng)，要求同學(xué)們完成下表內(nèi)容。我 的 計(jì) 劃我 的 目 標(biāo)18 歲的我25歲的我35歲的我?guī)煟赫埬惆炎约涸O(shè)計(jì)的這份未來人生藍(lán)圖裝在信封里，在信封上寫上姓名、班級和日期，然后交給老師收藏，10年后同學(xué)聚會(huì)時(shí)再拆開，看看自己的未來是不是真正能夠做到自己做主？沒有做到的，再進(jìn)行修正。四、板書計(jì)劃第五單元第三節(jié) 自信走向未來三、勇于挑戰(zhàn)到底憧憬未來走向成功人生價(jià)值勇于挑戰(zhàn)趣味人生五、訓(xùn)練設(shè)計(jì)中考、高考都是生活對我們提出的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎樣面對這些挑戰(zhàn)呢，請你以“挑戰(zhàn)未來”為題，寫一篇小論文（300字左右）。參考答案略。提示：可從以下四個(gè)方面進(jìn)行未來設(shè)計(jì)。聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)發(fā)背景（知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代、學(xué)習(xí)型社會(huì)）；正確認(rèn)識未來生活中存在的困難和挫折；聯(lián)系自己的實(shí)際情況，正確認(rèn)識自己，找到自信；在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程中積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。教學(xué)后記