2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任教學(xué)案 魯人版六三制時(shí) 間課 題第一單元：在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立公平正義責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)奉獻(xiàn)觀念，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生做追求公平、正義、負(fù)責(zé)任的合格公民;培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用各種信息，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)記本單元重要知識(shí)點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)過(guò)程:一、知識(shí)與能力：(中考考點(diǎn))1.公平的含義、表現(xiàn)及其重要意義2.分清正義行為和非正義行為，做有有正義感的人3.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、意義以及不承擔(dān)責(zé)任的后果4.青少年要積極承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)二、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，出示課題，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。三、第一板塊：夯實(shí)基礎(chǔ)，理解記憶。主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，加強(qiáng)對(duì)“考試重點(diǎn)指要”的理解、記憶;教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、提問(wèn)?？荚囍攸c(diǎn)指要：1、公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要_,又能_。公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)_ 。2、社會(huì)公平主要表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的_，并使每個(gè)人都能夠_。3、維護(hù)社會(huì)公平的重要意義：(1)_;(2)_;(3)_。4、凡是有利于_、有利于_的行為，都是正義行為;反之，就是非正義行為。5、做一個(gè)有正義感的人。(1) _(2)_，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。(3)_，是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)。(4) _是正義的最起碼要求。_是最嚴(yán)重的非正義行為。(5)在日常生活中，有正義感的人應(yīng)當(dāng)_的行為。當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時(shí)，對(duì)實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行_，必要時(shí)以_作斗爭(zhēng)。6、承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們_。因?yàn)開(kāi)。7、在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)_。同時(shí)，人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能_。8、不承擔(dān)責(zé)任必然會(huì)受到_或_。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)_。9、青年學(xué)生應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。(1)(2) (3)積極承擔(dān)責(zé)任不僅僅是_，其實(shí)也應(yīng)該是_。10、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，我們最有條件做到的是_。_是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。四、第二板塊：重點(diǎn)原理復(fù)習(xí)問(wèn)題正確做法理由乘出租車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅一邊開(kāi)車(chē)，一邊不停地打電話王麗沒(méi)有你組織的社會(huì)調(diào)查，最后要求你幫忙在調(diào)查報(bào)告上署上她的名字周末，你的好友要你幫忙“教訓(xùn)”一下與他有過(guò)節(jié)的同班同學(xué)。你看到公共汽車(chē)上小偷正在扒竊乘客的錢(qián)包。結(jié)合課文學(xué)習(xí)，快速準(zhǔn)確定位內(nèi)容，并識(shí)記。學(xué)案教學(xué) 案例教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí)。完成知識(shí)填充。根據(jù)自己生活經(jīng)歷，發(fā)揮想象，完成填充。公平、正義人們永恒的追求我們向往公平為正義高歌板書(shū)設(shè)計(jì)：在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)責(zé)任對(duì)于你我他面對(duì)責(zé)任的選擇讓社會(huì)投給我贊成票在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任教學(xué)反思：