第1課 古代埃及1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容）1、 我要知道尼羅河流域出現(xiàn)的文明；理解尼羅河流域的自然環(huán)境對(duì)古代埃及文明的影響。2、 我要復(fù)述古埃及文明興起、發(fā)展、強(qiáng)盛和滅亡的過(guò)程；了解古埃及的法老統(tǒng)治。3、 我要背誦古埃及科學(xué)文化成就，記憶古埃及的文明象征。2、 提前預(yù)習(xí)1、 自主閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)，清除障礙2、 梳理知識(shí)點(diǎn)（利用思維導(dǎo)圖，梳理本課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)）第1課古代埃及一、尼羅河與古埃及文明1、地理位置：_。2、地理環(huán)境：世界上最長(zhǎng)的河流_貫穿埃及南北。每年尼羅河定期泛濫，當(dāng)洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，古埃及文明被認(rèn)為是“_”。3、古埃及文明發(fā)展歷程：興起：約從_開(kāi)始，在尼羅河下游陸續(xù)出現(xiàn)了若干個(gè)小國(guó)家。發(fā)展：公元_左右，古埃及初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，之后經(jīng)歷了_、_和_三個(gè)時(shí)代。強(qiáng)盛：在新王國(guó)時(shí)代法老_統(tǒng)治時(shí)期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國(guó)，版圖向北延伸至敘利亞和小亞細(xì)亞交界處和幼發(fā)拉底河上游，向南擴(kuò)展到尼羅河“第四瀑布”。滅亡：公元前525年，波斯帝國(guó)吞并古埃及；后來(lái)，亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)先后占領(lǐng)古埃及，古埃及近3000年的文明沒(méi)有延續(xù)下去。4、科學(xué)文化成就：古埃及的科學(xué)和文化取得了很高的成就，其中天文學(xué)、數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)最為突出。_是古埃及天文學(xué)的突出成就之一。古埃及的_是世界上最早的文字之一。二、金字塔地位：_是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶。三、法老的統(tǒng)治1、權(quán)力象征：金字塔的修建，反映了古埃及國(guó)王的_。2、政治統(tǒng)治：古埃及的國(guó)王稱法老。法老作為全國(guó)_，集_等大權(quán)于一身。3、宗教統(tǒng)治：在宗教上，法老被認(rèn)為是“神之子”，具有_。4王權(quán)衰落：隨著社會(huì)矛盾的激化，王權(quán)受到多方面的挑戰(zhàn)。胡夫金字塔之后，古王國(guó)時(shí)代的金字塔越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。3、 梳理知識(shí)點(diǎn)（利用思維導(dǎo)圖，梳理本課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，舉例。課前預(yù)習(xí)完成，課堂上請(qǐng)同學(xué)上黑板書(shū)寫(xiě)）3、 自主探究（課前預(yù)習(xí)完成，課上請(qǐng)學(xué)生代表回答）1、 古埃及法老為什么修筑金字塔?談?wù)勀銓?duì)金字塔修建的認(rèn)識(shí)？2、 尼羅河流域的自然環(huán)境對(duì)古代埃及文明的影響？3、 總結(jié)古埃及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)？4、 課后活動(dòng)4、 典型例題（課前完成，課上請(qǐng)同學(xué)代表，課堂上講解答題思路）1、 古希臘歷史學(xué)家希羅多德說(shuō)過(guò)：“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮?！睂?duì)此理解最準(zhǔn)確的是（）A. 埃及奴隸制國(guó)家建在尼羅河邊B. 埃及人是喝尼羅河的水長(zhǎng)大的C. 尼羅河的自然環(huán)境孕育了古埃及文明D. 尼羅河是世界上最長(zhǎng)的河流2、 下圖是某地仿建的古代建筑。該建筑的“真實(shí)版”見(jiàn)于A. 古代兩河流域文明B. 古代埃及文明C. 古代印度文明D. 古代希臘文明3. 古埃及國(guó)王稱為法老，實(shí)行中央集權(quán)的君主專制，成為金字塔的享用者。法老至高無(wú)上的權(quán)威表現(xiàn)在（）建立了強(qiáng)大的軍事帝國(guó)法老被認(rèn)為是“神之子”法老集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一A. B. C. D.