2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第一課 責(zé)任與角色同在教案1 新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)（1）懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)。（2）了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。2能力目標(biāo)（1）能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，做出最合理的選擇。（2）能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）以積極的態(tài)度承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。（2）崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】履行責(zé)任的代價(jià)、回報(bào)和沖突。【教學(xué)方法】活動式、體驗(yàn)式、講授式?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入新課】方法一：上一課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)責(zé)任的不少知識，那么，承擔(dān)責(zé)任需要付出什么代價(jià)呢？又能得到什么樣的回報(bào)呢？請看一個(gè)醫(yī)生的故事。播放視頻：打假醫(yī)生陳曉蘭看了這個(gè)視頻，你有什么感想？學(xué)生思考回答。教師引入新課：今天，我們就來進(jìn)一步了解責(zé)任，看看當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任時(shí)會付出什么代價(jià)，會得到什么回報(bào)。方法二：（備選）林秀貞的事跡河北省棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)村民林秀貞，從小因病無錢醫(yī)治，導(dǎo)致左眼失明。但她從30歲開始先后收留贍養(yǎng)6位孤寡老人，資助過14名貧困孩子上學(xué)，安排了8名殘疾人在自家的小作坊上班，還收養(yǎng)了一名殘疾棄嬰。村民們說，她的錢都為大家花光了。她現(xiàn)在仍住著土墻的矮房，家里窮得用不著鎖門。這位樸實(shí)的農(nóng)村人，始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上無難事；人人都幫人，世上沒窮人。林秀貞有一句格言：好人做好事，好事做到底。林秀貞的奉獻(xiàn)，最終贏得了整個(gè)社會的尊敬。她被評為xx年度“感動中國十大人物”、全國“三八”紅旗手、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。教師設(shè)問：林秀貞的事跡說明了什么？學(xué)生思考回答。教師歸納：承擔(dān)責(zé)任往往會伴隨著代價(jià)與回報(bào)，我們在責(zé)任面前應(yīng)該不言代價(jià)與回報(bào)。（引入課題）【新課教學(xué)】不言代價(jià)與回報(bào)（板書）什么代價(jià) 什么回報(bào)（板書）第一環(huán)節(jié)：面對責(zé)任選擇教師：當(dāng)你面對責(zé)任的選擇時(shí)，你有猶豫不決的時(shí)候嗎？播放動畫：競選班委開學(xué)了，九年級（1）班要進(jìn)行班委改選，班主任老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔(dān)任班委，你會有更多的機(jī)會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對每個(gè)人來說都是寶貴的人生體驗(yàn)?！毙】乱蚕朐囈辉??？墒沁€是先征求好朋友和爸爸媽媽的意見吧。面對老師、朋友、母親、父親的說法，小柯陷入了沉思。（1）我選擇的責(zé)任是什么？（2）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？（3）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會對我有什么幫助？（4）有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？教師：請大家為小柯解答這個(gè)疑問。學(xué)生討論自由發(fā)表意見。教師歸納：承擔(dān)責(zé)任就意味著付出時(shí)間、精力和金錢，甚至還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，受到處罰。同時(shí)，承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種權(quán)利既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。當(dāng)然，主要是精神上的，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或能力等。這個(gè)時(shí)候，小柯所面臨的選擇有以下幾種：（1）讓父母為自己作決定。（2）聽同伴的意見。（3）精心準(zhǔn)備，全力一搏。（3）管它呢，順其自然。教師：如果你是小柯，你會如何選擇呢？學(xué)生討論、回答。教師過渡：不論你做出了哪種選擇，都會對你產(chǎn)生一定的影響。那么，你是否對每一種選擇進(jìn)行過評估呢？第二環(huán)節(jié)：對選擇的評估讓我們對每個(gè)選擇從以下三個(gè)方面進(jìn)行評估：（1）可能的結(jié)果是什么？（2）可能付出什么代價(jià)？（3）可能得到什么回報(bào)？學(xué)生討論、自由發(fā)表意見。注意：對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生會有不同的意見，教師要善于傾聽學(xué)生的意見，同時(shí)調(diào)控好課堂的節(jié)奏。教師提問：有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？請結(jié)合下面的圖片開展討論。出示圖片：職業(yè)與付出學(xué)生討論、回答。教師點(diǎn)評：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)，我們應(yīng)該自己做出選擇。投影：責(zé)任=付出（時(shí)間、精力、和金錢等）+回報(bào)（良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或能力等。）教師：通過討論和交流，我們可以看出，承擔(dān)責(zé)任既意味著付出代價(jià)也意味著收獲回報(bào)，那么承擔(dān)責(zé)任有什么意義呢？播放動畫：因?yàn)樨?zé)任在一列火車上，一位孕婦馬上就要生了，列車員廣播通知，緊急尋找婦產(chǎn)科醫(yī)生。這時(shí)，一位婦女站出來，說她是婦產(chǎn)科的。女列車長趕緊將她帶進(jìn)用床單隔開的病房中。產(chǎn)婦由于難產(chǎn)而非常痛苦地尖叫著。那位婦產(chǎn)科的婦女非常著急，將列車長拉到產(chǎn)房外，說明產(chǎn)婦的緊急情況，并告訴列車長，她其實(shí)只是婦產(chǎn)科的護(hù)士，并且由于一次醫(yī)療事故已被醫(yī)院開除。今天這個(gè)產(chǎn)婦的情況不好，人命關(guān)天，她自個(gè)兒沒有能力處理，建議立即送往醫(yī)院搶救。 列車行駛在京廣線上，距最近的一站還要行駛一個(gè)多小時(shí)。列車長鄭重地對她說：“你雖然只是護(hù)士，但在這趟列車上，你就是醫(yī)生，你就是專家，我們相信你?！?列車長的話感染了護(hù)士，她堅(jiān)定地投入到搶救孕婦的工作之中出乎意料的是，那名護(hù)士幾乎單獨(dú)完成了她有生以來最為成功的手術(shù)，嬰兒響亮的哭聲宣告了母子平安。學(xué)生思考并回答。教師歸納：對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任，所以青少年要敢于主動承擔(dān)責(zé)任。過渡：其實(shí)，在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。那么，怎樣才能做出正確的選擇呢？第三環(huán)節(jié)：我的決定當(dāng)我們面對責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)時(shí)，應(yīng)該如何選擇呢？讓我們先看看任長霞的選擇吧。播放視頻：公安局長任長霞教師：任長霞在面對犯罪分子的金錢誘惑時(shí)，她選擇了什么？在面對受苦難的百姓時(shí)，她又是怎樣表現(xiàn)的？學(xué)生討論、回答。教師歸納：面對犯罪分子，任長霞堅(jiān)決掃惡打黑，除暴安良；面對百姓，她是柔腸百轉(zhuǎn)，充滿溫情。任長霞之所以能做到這些，主要靠的是：（1）責(zé)任和信念。（2）正確地評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)并作出最合理的選擇。那么，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣正確選擇？組織學(xué)生活動：我選擇，我負(fù)責(zé)（請同學(xué)們完成下表）（1）今天我決定競選_（班級職務(wù)），這樣我會增長才干，當(dāng)然我也會遇到困難。但作為一個(gè)正在長大的人，我會為自己的決定負(fù)責(zé)，所以_。(學(xué)校方面)（2）今年我決定在課余時(shí)間每天（經(jīng)常）參加_（社會活動）。作為一個(gè)正在長大的人，我會為自己的決定_，所以_。（社會方面）（3）對家人，我應(yīng)該_，作為一個(gè)正在長大的人，_，所以_。（家庭方面）學(xué)生填表。教師指導(dǎo)并點(diǎn)評。過渡：我們一旦作出了自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。對于自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。但有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，那么，還應(yīng)該對此負(fù)責(zé)任嗎？第四環(huán)節(jié)：無悔地承擔(dān)責(zé)任播放動畫：來自英國的一封信1997年，武漢市鄱陽街有一座普通的6層樓房，收到了來自英國的一份函件，提醒此樓業(yè)主，該樓80年的設(shè)計(jì)年限已超過，敬請注意。原來，這座樓房始建于1917年，設(shè)計(jì)者是英國的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。經(jīng)歷了八十多年，遠(yuǎn)隔萬里的設(shè)計(jì)單位仍對自己的“產(chǎn)品”這樣負(fù)責(zé)! 這座樓當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者怕早已不在人世了，建筑工人、工程師大概也都走了。然而人不在了，責(zé)任卻沒有丟，這個(gè)設(shè)計(jì)所的多少批職員，一起肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給后來的人。遠(yuǎn)在異國的一座小樓，始終有人對它負(fù)責(zé)，能做到這一點(diǎn)，真是令人贊嘆。教師：這家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所這樣做有必要嗎？為什么？如果是你，該如何選擇？學(xué)生討論交流。教師：這家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所這樣做是有必要的，這體現(xiàn)了建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所對生命的尊重，更體現(xiàn)了事務(wù)所幾代員工強(qiáng)烈的責(zé)任感?！眷柟绦抡n】教師：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？下面通過一個(gè)材料加以檢測。展示材料：李春燕是貴州省從江縣大堂村的一名鄉(xiāng)村醫(yī)生的杰出代表。xx年她從衛(wèi)校畢業(yè)后回到自己的家鄉(xiāng)，成為當(dāng)?shù)匚ㄒ灰幻俺嗄_醫(yī)生”。5年來，她賣掉自己的家當(dāng)，甚至是結(jié)婚戒指，不計(jì)得失地為貧困的鄉(xiāng)親們診病治病。李春燕無怨無悔地為鄉(xiāng)親們服務(wù)的感人事跡，經(jīng)新聞媒體報(bào)道后，引起了社會的強(qiáng)烈反響，她被評為央視xx年感動中國十大新聞人物之一。根據(jù)材料，請你回答：（1）李春燕為承擔(dān)責(zé)任付出了哪些代價(jià)？得到了什么回報(bào)？（2）請你用一句話評價(jià)李春燕的行為。學(xué)生：思考并回答（略）。教師點(diǎn)評并歸納（略）。教師小結(jié)：今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了在承擔(dān)責(zé)任的過程中需要付出什么代價(jià)，又能收獲什么樣的回報(bào)，希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中都能正確認(rèn)識這一點(diǎn)，并且勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。