2019-2020年九年級語文上冊 7差半車麥秸教學(xué)案 語文版【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、掌握小說的相關(guān)知識，了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法。 2、能夠正確指出本篇小說的三要素。過程與方法1、理解細(xì)節(jié)描寫在塑造人物形象及發(fā)展情節(jié)中起到的作用。2、了解本文語言風(fēng)趣幽默，善用群眾語言的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會分析和欣賞短篇小說，了解其“以小見大”的特色。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，珍惜現(xiàn)在的幸福生活【教學(xué)重難點(diǎn)】1、理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。2、細(xì)節(jié)描寫的作用?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：結(jié)合抗戰(zhàn)時期的歷史背景和故事，介紹本文作者姚雪垠，導(dǎo)入新課。二、走進(jìn)作者：作者簡介： 姚雪垠（1910xx），現(xiàn)、當(dāng)代作家，河南鄧縣人，其作品李自成1976年出版的第二卷獲首屆茅盾文學(xué)獎。三、預(yù)習(xí)檢測：1、 給下列字詞注音 嚏 擤 癟 舐 嗝 瞟 謾 諂媚 茶盅 霹靂2、 解釋詞語哽咽 瞟 謾罵 諂媚四、初讀課文，整體感知：1、閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，理清小說的脈絡(luò)。討論并歸納：全文分為四個部分。第一部分（從開頭到“不由地想起一段動人的故事來”）：寫游擊隊(duì)員用“差半車麥秸”這個綽號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。第二部分（從“一個寒冷的黃昏”到“點(diǎn)著燈我睡不慣，啊，你抽煙吧！”）：寫 “差半車麥秸”的身份，身世及剛參加革命的情景。第三部分（從“可是他對于集團(tuán)生活漸漸習(xí)慣了”到“他就受了沉重的槍傷了”）寫“差半車麥秸”參加游擊隊(duì)后受到的教育和鍛煉（改掉壞習(xí)慣，思想不斷進(jìn)步）。第四部分（從“一個約瑟蒼茫的夜晚”到結(jié)束）寫“差半車麥秸”為革命差點(diǎn)犧牲。2、“差半車麥秸”出場之前，課文先寫游擊隊(duì)員用”差半車麥秸”這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處時什么？討論及歸納：制造懸念，引起閱讀的興趣：（這“差半車麥秸”到底是誰？為什么有這么怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經(jīng)歷？游擊隊(duì)員們?yōu)槭裁催€這么想念他？等等。）也是為了說明“差半車麥秸”給隊(duì)友們留下了深刻而美好的印象。前面的敘述為后面人物的出場做了鋪墊。五、合作探究：1、“差半車麥秸”初到游擊隊(duì)時，思想行為有哪些特點(diǎn)？后來他發(fā)生了哪些變化？討論歸納：初到游擊隊(duì)時給人的感覺是憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私的觀念和習(xí)氣。小說通過這幾件事來表現(xiàn)，當(dāng)我問他：“你為什么加入我們游擊隊(duì)？”他說：“為啥不加入呢？你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！”他有著樸素的民族感情。如“他不習(xí)慣集體的生活，晚上睡覺要熄燈”；為了節(jié)省一點(diǎn)香油，弄出了亂子，表現(xiàn)了他的質(zhì)樸善良和愚昧。他認(rèn)為，干革命總可以為自己撈點(diǎn)好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現(xiàn)了他有著自私的觀念和習(xí)氣。“差半車麥秸”參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗?fàn)帲牡袅苏f土匪黑話的惡習(xí)，習(xí)慣了“同志”這個稱呼，從有些膽怯到主動要求當(dāng)探子。從一字不識到會認(rèn)三十個字，最后成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。2、提問：“差半車麥秸”的含義以什么?“差半車麥秸”在本文具體指什么? 回答教師的問題：“差半車麥秸”表示不夠數(shù)，不夠聰明的意思；本文具體指工人游擊隊(duì)里的一個隊(duì)員。 3、肯定學(xué)生的回答，并提出問題：本篇小說的三要素各是什么?(即本篇小說的塑造的人物形象、小說的環(huán)境和故事情節(jié)) 思考回答：本文塑造了“差半車麥秸”王啞巴為代表的游擊隊(duì)員的形象；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的敵后戰(zhàn)場上；本文主要說明了“差半車麥秸”的成長經(jīng)歷 。4、根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充講解本文的人物、情節(jié)、環(huán)境，讓學(xué)生思考分析王啞巴這一人物形象，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：王啞巴參加游擊隊(duì)前，憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習(xí)氣；他參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗?fàn)?，成為一名勇敢干練的革命?zhàn)士。 分組討論王啞巴這一人物形象。比如說，“他很膽小，他拿日本旗”，“他很勇敢，他打過土匪，他敢先沖進(jìn)村子去探路”，“他很老實(shí)”，“他愛抽煙，他粗中有細(xì)”，“他很想他的老婆和孩子”，“他有點(diǎn)自私，他拿老百姓的牛繩”，“他是個好同志，他知錯就改”，“他恨土匪，恨日本鬼子，他想過上平靜的好日子”。 5、提問：作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么?這反映了當(dāng)時怎樣的社會情況?讓學(xué)生結(jié)合本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，教師要結(jié)合當(dāng)時的歷史環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生深入分析本文“以小見大”的特點(diǎn)以及作品深刻的社會內(nèi)涵。思考并回答：說明在日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進(jìn)一步激起；說明日本侵略者已經(jīng)陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，中國人民的勝利是必然的。 六、精讀品析：1、細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中不可或缺的元素，結(jié)合課后練習(xí)，找出文章中的細(xì)節(jié)描寫，并說說這樣描寫的作用？討論并歸納：（1）、“他拭去了眼角上的白色分泌物這地是一腳踩出油的好地”從“捻、看、聞、品”這些動詞我們可以看出”差半車麥秸”對土地的眷念，也表達(dá)了他的質(zhì)樸及對和平的向往。（2）、“差半車麥秸”就擤了一把鼻涕，一彎腰抹在鞋尖上干的地方微微發(fā)亮。“他吃的又快又多蔥葉子同牙花子從一個同志的頭上飛了過去。“這兩段讀起來是有點(diǎn)令人惡心，但又非常的真實(shí)，表現(xiàn)了他是個土生土長的農(nóng)民，舉止粗俗，不講衛(wèi)生。正是這樣的農(nóng)民在革命隊(duì)伍里受到了教育和鍛煉，成為了出色的革命戰(zhàn)士。（3）、“在我的肩上輕輕拍了一下像小孩子似的笑了起來”這個細(xì)節(jié)把”差半車麥秸”的質(zhì)樸，憨厚的特征表現(xiàn)的很充分，表明了他慢慢的開始接受新思想新觀念新稱呼，只是開始時顯得有些不習(xí)慣，先試探的叫一叫“同志”。（4）、“我看見他噙著小煙袋默默的坐了半天把小煙袋放到枕的東西下面就倒下去了”他費(fèi)勁了心思，只是為了把燈火吹滅，真令人捧腹，但對于一個曾是貧窮的農(nóng)民來說，他時十分心疼那些香油的，因?yàn)樗[不明白，睡覺點(diǎn)燈不是白費(fèi)油嗎？這個問題一直困擾著他，令他坐臥不安，他又不敢直截了當(dāng)?shù)陌鸦鸫禍纾遣捎昧擞鼗氐霓k法，這表現(xiàn)出主人公的質(zhì)樸而又無知。2、本文語言風(fēng)趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。是試舉例說明?！翱墒恰辈畎胲圎溄铡弊约簠s不笑，他搔了搔頭發(fā)，順便用手往脖子一摸，摸出來一個虱子，又用指頭捻了一下，送到嘴里“格崩”一聲咬死了”捉虱子的一整套動作，讀起來極富地方特色。六、拓展延伸 談一談你學(xué)習(xí)這篇文章后的收獲。