常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法791、 菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否不能同食”等問(wèn)題進(jìn)行了探究查閱資料菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等提出猜想“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是探究一菠菜中部分成分分析（1）步驟中加入足量的CaCl2溶液的目的（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAc表示，寫出步驟的化學(xué)反應(yīng)方程式沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）m（B）（填“”、“”或“=”）（3）白色沉淀B的化學(xué)式為，由此可見(jiàn)菠菜豆腐不能同食以下飲食觀點(diǎn)正確的是（填字母）A禁吃菠菜B高鈣牛奶可與菠菜同食C菠菜烹飪時(shí)可用開(kāi)水燙，可降低草酸鹽含量探究二某草酸鈣晶體熱分解研究按如圖裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱，使其完全分解，對(duì)所得氣體產(chǎn)物進(jìn)行探究（假設(shè)裝置中各試劑均足量）（4）反應(yīng)開(kāi)始前通入氮?dú)獾哪康氖茄b置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，說(shuō)明產(chǎn)物中有，C、F中澄清石灰水均變渾濁，E中CuO變紅，說(shuō)明產(chǎn)物還有和，經(jīng)檢驗(yàn)A中殘留固體為氧化物對(duì)上述裝置從環(huán)保角度提一個(gè)改進(jìn)建議（5）某研究所利用SDTQ600熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖 固體質(zhì)量-分解溫度關(guān)系圖800以上時(shí)，固體成分的化學(xué)式為計(jì)算CaC2O4xH2O中的x（寫出計(jì)算過(guò)程，CaC2O4的相對(duì)分子質(zhì)量：128）殘留固體為CaC2O4時(shí)的溫度范圍，寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)方程式2、 為了驗(yàn)證某混合氣體由H2、CO和HCl組成，請(qǐng)從下圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）（1）裝置連接的順序是_（用字母表示）（2）你所選擇的第一個(gè)裝置的作用_；（3）寫出你所選最后一個(gè)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（4）A裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_；（5）若省略你所選擇的第二個(gè)裝置，則不能驗(yàn)證出的氣體是_（6）簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)尾氣的處理方法_3、 草酸的化學(xué)式為H2C2O4，甲乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究：（1）猜想與假設(shè)：第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2；第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O；第三種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2O（2）實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)（圖中鐵架臺(tái)略去）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如甲圖所示的裝置乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如乙圖所示的裝置（3）實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)按甲圖裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁；乙同學(xué)按乙圖裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過(guò)堿石灰后，在尖嘴處點(diǎn)燃后能燃燒，在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁證明產(chǎn)物中有_（4）結(jié)論：第_種猜想是正確的，請(qǐng)寫出草酸受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式_CO2+CO+H2O4、 為了驗(yàn)證某混合氣體由H2、CO和HCl組成，請(qǐng)從下圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）（1）裝置連接的順序是（用字母表示）（2）你所選擇的第一個(gè)裝置的作用是（3）寫出你所選最后一個(gè)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（4）A裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是（5）若省略你所選擇的第二個(gè)裝置，則不能驗(yàn)證出的氣體是（6）簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)尾氣的處理方法：5、 實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_b_；（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_6、 請(qǐng)你參與下列探究問(wèn)題情景：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)，有較多的氣泡放出這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？提出猜想：從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2查閱資料：SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3方案設(shè)計(jì)：依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是_（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體如果放出的是O2和H2的混合物，你認(rèn)為方案中的安全隱患是_丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指_，若不發(fā)出_，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究：經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變結(jié)論：（1）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_（2）寫出H2還原CuO的化學(xué)方程式：_Cu+H2O