2019-2020年八年級政治 依法保護青少年健康成長教案1活動目的：1、通過活動，進一步鞏固所學的法律知識，加深對未成年人保護法的基本原則、內(nèi)容和意義的理解。2、通過活動，培養(yǎng)學生全面觀察問題，辯證分析問題以及解決實際問題的能力?；顒诱n內(nèi)容介紹：1、主持人報告，說明本節(jié)活動課的活動主題意義。2、表演四幕小品系列劇誰之錯，在分幕表演的過程中，提出問題，由全班學生共同討論、分析，解決問題，并歸納結(jié)論。3、結(jié)合現(xiàn)實生活談一談有哪些合法權(quán)益受到侵害，應如何正確處理。4、教師總結(jié)活動課道具：桌子、麻將、椅子、信封、信紙、歌舞廳牌子、手機一部、多媒體課件演員：由學生扮演角色：主人公（趙明）、父親、母親、教師、舞廳業(yè)主、警察、群眾演員2名（共八名）教學過程：一、由教師導言，主持人報告教師導言：同學們，未成年人正處于身心發(fā)展階段，具有特殊的生理和心理特征，是一個特殊的社會群體，未成年人保護法為青少年的健康成長提供了一片沃土，有了家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護這四個保護神，在這一片沃土上必然能夠成長起一個個富有尊嚴的大寫的“人”，為了更好鞏固所學法律知識，加深對未成年人保護法的基本原則、內(nèi)容及意義的理解，我們來上一節(jié)活動課，歡迎主持人上臺。主持人報告：各位老師、同學大家好！今天我們來上一節(jié)活動課依法保護青少年健康成長。少年朋友們，我們擁有花季的年齡，朝氣蓬勃、健康成長，可生活并不都是鮮花和喜悅，有時也會出現(xiàn)荊棘和憂愁，當望子成龍的父母擅自拆閱你的信件、翻看你的日記時；當恨鐵不成鋼的老師罰你抄寫單詞、生字時；當街頭陌生人向你兜售不健康的書刊、音像制品時你是否意識到你的合法權(quán)益遭受了侵犯？你又將采取什么態(tài)度和措施呢？希望你能在本節(jié)課的活動和討論中有所啟發(fā)和收益。二、表演四幕小品系列劇誰之錯第一幕：（采用小品表演及多媒體教學手段）情節(jié)簡介趙明的父母特別喜歡打麻將，幾乎不分晝夜酣戰(zhàn)在麻將桌旁，遇到人手不夠時，常常讓趙某幫忙“摸幾盤”，由于晚上沒有休息好，白天趙某上課時萎靡不振，成績直線下降，上課熟睡鼾聲擾亂課堂秩序，老師教育不聽，并頂撞。問題請大家認真分析趙明成績下降的原因（利用多媒體） 學生討論、分析、回答回答家庭因素：趙明父母沒有給其提供良好的學習、生活環(huán)境，家庭保護力度不夠。自身因素：學習目標不明確，不能自覺抵制社會不良風氣。第二幕： （采用小品表演及多媒體手段）情節(jié)簡介老師找趙父談話，趙父很生氣，準備回家教訓趙明，趙父進了家門，看到一封趙明的信，于是撕開看，正好趙明放學回家，看到父親的行為，告訴其這是違法行為，趙父與趙明吵起來，趙父教育其努力學習，趙明不聽，趙父惱火，狠狠打了趙明一頓，并叫其滾出去，趙明離家出走。 （利用多媒體）問題對趙交的言行作一個評價、感想（利用一分為二的觀點）學生討論、分析回答趙父想法是好的，但做法、教育方法不當。第三幕： （采用小品表演及多媒體手段）情節(jié)簡介趙某一連三天在外不歸，他母親放心不下，到處尋找，第四天晚上，母親看到趙明和幾個不良少年走進一家歌舞廳（舞廳業(yè)主認錢不認人）。問題趙明之所以這樣狀況，原因何在？誰之錯？（利用多媒體）學生討論、分析回答多方面原因：家庭：家庭保護、教育力度不夠。社會：舞廳業(yè)主法律意識不強，有關(guān)部門管理不力，法制監(jiān)督不力。自身：思想意志薄弱，容易受社會不良思想、思潮的侵襲。解決問題怎么辦？學校、家庭應加強管理、教育。社會，應對舞廳業(yè)主加強教育，有關(guān)部門配合管理。趙明自身努力改正。應明確學習目標，正確對待父母和學校的教育，自覺抵制社會不良思想思潮的侵襲、影響。第四幕： （采用小品表演及多媒體手段）情節(jié)簡介趙明父母自我反省，舞廳業(yè)主受到執(zhí)法部門罰款、教育批評，趙明經(jīng)過老師、家長教育，改過自新，又回到課堂，努力學習。問題看過四幕小品系列劇，同學們你們有什么啟發(fā)、感想？學生討論、分析回答學生們各抒已見，后由主持人歸納。認識到：趙明父母應改變不良的教育方法，注意為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習、生活氛圍、家庭因素導致趙走上歧路。社會保護也應高度重視，如對舞廳業(yè)主加強教育，有關(guān)部門應向其宣傳法律知識。自我保護：趙應認識到自身問題，在學校、家庭等多方面教育下，努力提高自身思想道德素質(zhì)，把精力集中到學習上，自覺抵制社會上的不良因素，加強自我保護。三、在日常生活中，我們可能也會遇到這樣、那樣的麻煩，請問大家在現(xiàn)實生活中，你有哪些合法權(quán)益受到侵害？1、學生們紛紛發(fā)言：如：無故受他人辱罵，在校外遭到錢財被勒索，父母私自翻看日記，買到假冒偽劣產(chǎn)品等。2、你當時怎么處理的？沒辦法或忍3、現(xiàn)在學習未成年人保護法，你該怎樣解決？ 用法律武器保護自己的合法權(quán)益四、教師小結(jié) 這節(jié)課我們通過活動、表演、討論等多種方式進行，整堂課同學們表現(xiàn)的很積極，通過學習，我們進一步認識到未成年人保護法是一部保護未成年人身心健康、保障其合法權(quán)益的專門法律，青少年的健康成長離不開家庭、學校、社會、司法這四大保護，同時還包括青少年的自身保護意識。教后感：本節(jié)課在上課之前，做了充分的準備，首先由教師總體構(gòu)思，把握全局，我根據(jù)本班的實際情況，確立了活動課主題、內(nèi)容、程序、意義，達到的目的。然后，確定了幾個有表演才能的學生排練了系列小品劇，并且制作與教學相輔助的多媒體課件，準備了相應的道具，雖然比較辛苦，但覺得很值的。在實際上課操作過程中，小主持人口齡靈俐，反應敏捷，學生們也積極配合，踴躍回答問題，充分發(fā)揮了學生的主體作用，通過活動課這種方式，使學生活學活用，進一步鞏固所學的法律知識，加深對未成年人保護法的基本原則、內(nèi)容及意義的理解，培養(yǎng)學生全面觀察問題、辯證分析問題以及解決實際問題的能力。