2019-2020年七年級語文上冊 第23課《綠色蟈蟈》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第23課《綠色蟈蟈》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
2019-2020年七年級語文上冊 第23課綠色蟈蟈教學(xué)案 (新版)新人教版 課題:綠色蟈蟈【教學(xué)目標】1. 篩選信息,概括綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。(重點)2體味文中的美詞佳句,并說出擬人修辭手法的作用。(難點)3. 激發(fā)求知欲望,培養(yǎng)對科學(xué)的濃厚興趣?!菊n時安排】1課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.知識儲備: 法布爾:1823年12月22日生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時就立志研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。1880年他用積攢的一小筆錢,在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購得一處坐落在生荒地上的老舊民宅,進一步研究活蟲子的計劃即將變成現(xiàn)實。他精神舒暢,用當(dāng)?shù)仄樟_斯旺語給這處居所取了個風(fēng)趣的雅號荒石園。年復(fù)一年,他守著心愛的荒石園,開足生命的馬力,不知疲倦地從事獨具特色的昆蟲學(xué)研究,把勞動成果寫進一卷又一卷的昆蟲記。他就是這樣,孤獨、歡欣、清苦、平靜地度過了35年余生。2.初讀課文,掃除文字障礙(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 cun奪( 篡 ) 喧xio( 囂 ) 靜m( 謐 ) 狩獵( shu ) 貪婪( ln ) 喙( hu ) 螽斯( zhng ) 鉗子( qin )萵苣( w )( j ) 嗉囊( s)( nng ) 吮?。╯hn ) 螳螂( tng )( lng ) 喑啞( yn )( y ) 顎( )xs 作響( 窸 )( 窣 ) 更勝一籌( chu ) (2)按照意思寫出詞語 喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 篡奪:用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚换驒?quán)力)。 弱肉強食:指動物中弱者被強者吃掉。借指弱者被強者欺凌、吞并。 開膛破肚:剖開胸腔和腹腔。3.整體感知: (1)綠色蟈蟈從哪些角度對蟈蟈進行了介紹? 蟈蟈的外形和習(xí)性(叫聲、食性)。(2)作者對綠色蟈蟈有哪幾種稱呼?你最喜歡哪一個稱呼?為什么? (3)仔細閱讀全文,找出哪些句子照應(yīng)了課文標題“綠色蟈蟈”? 作者對蟈蟈的稱呼有:狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時作者用“狂熱的狩獵者”;當(dāng)蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象時,作者就用“籠里的囚犯”;當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為“蟬的屠夫”。作者不斷變換稱呼,使行文更生動,描寫更形象,給人更深刻的印象?!绢A(yù)習(xí)檢測】小組檢測:“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”2。 小組評分( )【課堂探究】(1)作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫了哪個方面的習(xí)性?作者寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性。(2)文中多處運用擬人手法,試結(jié)合具體例子說說這樣寫的好處。“竊竊私語”“津津有味”“酷愛甜食”“毫不猶豫的都接受”是擬人。這樣寫親切自然,形象生動。(3)作者在介紹蟈蟈捕蟬時,運用了作比較的說明方法,拿鷹追捕云雀相比。那么蟈蟈與鷹相比有何異同點?鷹,進攻自己能進攻的小動物; 蟈蟈專門進攻比自己大的動物。 寫出了蟈蟈的勇猛。【隨堂檢測】完成課后練習(xí)四?!就卣寡由臁渴褂弥辽僖环N說明方法(打比方、分類別等)來介紹一下自己所熟悉的動物。(150字)【布置作業(yè)】 完成校本作業(yè)。