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2019-2020年八年級思想品德上冊 第二課《積極的生活態(tài)度》第一課時自己的事情自己干同步學案 蘇教版 【訓練要點】 1.懂得生活自理能力是自身能夠生存、競爭與發(fā)展的基礎，認識到自己的事情應該自己干。2.了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意識地去培養(yǎng)。 【課堂達標】 知識點一、學會生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎 1.判斷題 （1）培養(yǎng)自立能力是大人的事，與青少年無關。（） （2）主動承擔一些家務勞動，有利于培養(yǎng)我們生活自理能力。（） 2. 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢。這句話強調(diào)的是（） A、自尊自信 B、自立自強 C、萬事不求人 D、助人為樂 3.“你們現(xiàn)在的主要任務是學習，其他的事情爸爸媽媽來幫你們做。”這是很多家長對他們的孩子說過的一句話。你的觀點是（） A.家長應該重視子女素質(zhì)的全面提高，尤其是自理能力的培養(yǎng) B.我們還小，家長的關心是理所當然的 C.家長最重要的事情就是關心子女的學習成績 D.子女的學習任務重，家長這樣做有利于子女學習成績的提高 4.針對“我們是否應當自立”這一主題，七年級（3）班的學生進行了一次大討論。以下是一些同學的發(fā)言，你贊同（） A.張強：我特別想自立，凡事由自己做主，父母、老師都不能干預 B.霍建：我現(xiàn)在衣來伸手、飯來張口，過著無憂無慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢 C.劉歡：我現(xiàn)在還沒長大，需要大人的照顧與幫助，自立是18周歲以后的事 D.趙炎：自立并不是非要做出驚天動地的大事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自立 5.簡答題 培養(yǎng)我們的生活自理能力對我們的成長有什么重要意義？ 知識點二、提高生活自理能力的基本方法 6.在家庭生活中，經(jīng)常會遇到一些事情，這時你應該( ) A．讓爸爸媽媽去做，我要以學習為重 B．自己的事情自己做，別人的事情別人做 C．自己能做的盡量自己做 D．我沒什么生活經(jīng)驗，事無大小都應該向父母請教 7. 走向自立，必須 ( ) A．獨自一人生活 B．告別依賴思想 C．拒絕任何幫助 D．獨斷獨行 8.一位教育界人士指出：“正如很多家長知道的那樣，許多學生能夠根據(jù)自己所學的知識講出一大通關于營養(yǎng)搭配的道理，但卻很難在無人幫助的情況下為家人準備一頓像樣的晚餐?！边@句話反映了（） A.生活不能自理，樣樣由別人操心代勞，也是懶惰與無能的表現(xiàn) B.熟練掌握一些基本的生活技能和必需的生活常識，有利于提高中學生的生活自理能力 C.生活像一面鏡子，不同的生活態(tài)度，影響著人們的生活方式 D.誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸 9.簡答題 要逐步提高自理能力，我們該怎么做？ 【課后強化】 一、選擇題 1. 芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于瑞典的物價比芬蘭高，父親給她的費用只夠她日常所需的2/3，她便在業(yè)余時間到飯館洗餐具，以補不足。她的經(jīng)歷啟示我們 ①要告別依賴，走向自立 ②拒絕父母的幫助 ③要在社會生活中鍛煉自立能力 ④要做自立自強的人 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④ 2.（易錯題）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@告訴我們，要培養(yǎng)自立能力，就要（） ①大膽地投身社會實踐②親身實踐，不斷積累經(jīng)驗③不恥下問，謙虛謹慎④立足自己生活、學習中的問題，反復鍛煉 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.近年來，全國許多兒童夏令營的主題都是“自找苦吃”或“以苦為樂”，受到眾多家長的歡迎。這種活動的主要目的是為了（） A.鍛煉學生們的身體B.鍛煉學生們的情緒品質(zhì)C.培養(yǎng)學生們自立自強的精神D.鍛煉學生們的性格品質(zhì) 二、簡答題 5．下列哪種做法更有利于培養(yǎng)自立能力？為什么？ 情景一：小麗是爸媽的掌上明珠，家務活從來不做，連襪子都讓媽媽洗。 情景二：小軍的為了把學習成績搞好，班級里的活動都不參加 情景三：小雨放學后，經(jīng)常幫媽媽做家務，在父母不在家時，她也沒有感到六神無主，自己做飯。在暑假里還參加學校組織的社會實踐活動。 二、漫畫分析題 6． 先讀漫畫，然后回答下列問題 ⑴.你對漫畫中的這位學生最想說的話是什么？ ⑵.你認為他怎樣才能改變這種現(xiàn)狀？ 【遷移拓展】 閱讀材料，回答問題。 黑龍江省第一家非洲獅林園日前在黑龍江亞布力林業(yè)局正式開園，6只威風凜凜的非洲獅在剛剛返青的山林中時隱時現(xiàn)。 然而，當工作人員將1頭150公斤左右的小黃牛放入園中，對非洲獅進行野化訓練時，這6只1歲左右的獅子忙了兩個多小時，卻沒將小黃牛咬死。受傷的小黃牛蹄子刨土，眼睛血紅，低頭沖向母獅，嚇得它們紛紛后退。最后，5只母獅合力才將這頭小牛撲倒，在旁邊看著的公獅，這才跑上前來，吼叫了幾聲。過了一會，受傷的黃牛竟又站了起來，怒視著獅子們，獅子們晃來晃去，再也不愿進攻了。 （1）這6只非洲獅子為什么捕殺不了一頭黃牛？你從中受到什么啟發(fā)？ （2）請你提出三條培養(yǎng)自立能力的方法。 【課外擷英】 美國中學生的口號是：“要花錢，自己掙！”在德國，法律明文規(guī)定：孩子必須幫助父母做家務。在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養(yǎng)其自立精神，如在孩子十六七歲時，就把他送到有教養(yǎng)的人家做傭人，上午做家務，下午學習。在日本，家長常給小孩灌輸一種思想——“不給別人添麻煩”。全家人外出旅行，不論多么小的小孩，都無一例外地要背一個包。要問為什么，父母就說：“這是他們要用的東西，應該由他們自己來背?！? 【教材探密】 依賴心理的危害：①會使自己喪失獨立生活的能力和精神。②會使人缺乏生活責任感，造成人格的嚴重缺陷。③不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。 克服依賴心理的方法：①充分認識依賴心理的危害性。②樹立奮發(fā)自強精神，勇敢地面對困難和挫折，恢復自信心。③豐富我們的生活內(nèi)容，培養(yǎng)獨立生活能力。④多學習，培養(yǎng)獨立的人格。 第2課積極的生活態(tài)度 第一課時 自己的事情自己干 【課堂達標】 1.（1） （2）√ 2.B 3.A導解：家長這樣的做法容易讓子女產(chǎn)生依賴心理，不利于自立品質(zhì)的培養(yǎng)，故選A。 4.D 5.學會生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎。 6.C導解：這是一道考查我們在實際生活中如何自立的問題，情境設在家里。雖然說自己的事情自己做，但對于別人的求助我們要盡力給予幫助。 7.B導解：培養(yǎng)自立能力就要自己的事情自己干，克服依賴心理，故選D。 8.B 9.要克服依賴心理，掌握一些必要的生活技能，尋找獨立鍛煉的機會。 【課后強化】 1.D導解：雖然說自己的事情自己做，但并不是不需要父母的幫助和指導，因為我們的自我保護意識和能力還不強。 2.B導解：“絕知此事要躬行”告訴我們事情不能停留在書本、口頭上，要落實在行動上，故選B。 3.A 4.C 5. 小雨的做法更有利于培養(yǎng)自己的自立能力。 因為：培養(yǎng)自立，就要克服依賴心理、掌握必要的生活技能、尋找鍛煉的機會 6．⑴.作為中學生必須要有積極的生活態(tài)度,要學會生活自理,自己的事情自己干,不能一味的依賴別人。多理解，關心父母，并主動為父母承擔必要的家務活；加強勞動實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，增強對勞動重要性的認識；培養(yǎng)獨立動手的能力，克服依賴心理。 ⑵.①要克服依賴心理；②要掌握一些必要的生活技能；③要尋找獨立鍛煉的機會。 導解：本題通過情境的設置來引導學生深入情境，采用圖文結(jié)合的形式。試題貼近學生生活實際，考查學生分析能力和解決能力。在解答時要聯(lián)系教材知識，漫畫中的學生連洗衣服都做不了，說明依賴心理強，缺乏自立的能力，我們可從這些方面作答。 【遷移拓展】 （1）①這幾只非洲獅子系人工養(yǎng)大，平常衣食無憂，自立能力很差，因此捕殺獵物的能力較弱；②啟發(fā)：自己的事情自己做，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自強成功的人。 （2）我們只有從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在未來的社會中自立，實現(xiàn)未來自立的人生。 導解：獅子由于被人喂養(yǎng)，而喪失了野性，失去了生存的能力，從反面揭示了生命需要自立。從而使學生認識到自立對個人成長的極端重要性。第（2）問是要求學生將所學理論知識運用到實際生活和學習中。