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2019-2020年八年級政治 婦女婦女、未成年人、老年人、殘疾人的人身權(quán)利受法律特殊保護教案 教 師 學(xué) 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 婦女婦女、未成年人、老年人、殘疾人的人身權(quán)利受法律特殊保護 時 間 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力：　　通過教學(xué)，使學(xué)生知道我國保護婦女、未成年人、老年人、殘疾人的專門法律的名稱。并能列舉實例，說明法律嚴懲拐賣、殘害婦女和兒童的犯罪行為。 過程與方法：　　通過對一些社會現(xiàn)狀的調(diào)查或?qū)σ恍﹫D片、文字材料的分析，了解到由于歷史的、生理的、心理的各方面原因，婦女、未成年人、老年人、殘疾人的人身權(quán)利比較容易受到傷害。通過對一些政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，了解到國家已采取一些必要的措施來保護這幾部分的人身權(quán)利。 情感、態(tài)度與價值觀：　通過教學(xué)，使學(xué)生懂得為什么要對這幾部分人的人身權(quán)利進行特殊保護，并能由此影響自己的言行，尊重這些特殊群體，不傷害他們。當(dāng)他們受到傷害時，能主動采取行動去維護他們的合法權(quán)益。 教 學(xué) 重 點 婦女的人身權(quán)利受法律特殊保護 教 學(xué) 難 點 婦女的人身權(quán)利受法律特殊保護 教 學(xué) 步 驟 （體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計、時間安排、板書設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等） 教學(xué)方法 教學(xué)手段 教學(xué)過程： 課前五分鐘布置3位同學(xué)《今日說法》，教師點評。 學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課： 　　提問：為什么要對婦女、未成年人、老人、殘疾人的人身權(quán)利進行特殊保護？ 　　學(xué)生活動（一）：以小組為單位，派代表向大家介紹小組的調(diào)查結(jié)果，說明在現(xiàn)代社會，婦女、未成年人、老人、殘疾人的人身權(quán)利還在受著不同程度的侵害，所以，法律要對他們進行特殊保護。 　　婦女、未成年人、老人、殘疾人的人身權(quán)利受法律特殊保護（板書） 　　一、婦女、未成年人的人身權(quán)利受法律的特殊保護（板書） 　　學(xué)生活動（二）：分析下列材料說明了什么問題。 　　1、古希臘哲學(xué)家柏拉圖感謝上帝沒使他成為女人，并將之列為上帝賜給他的八種恩惠之一。2、猶太男子在祈禱時會說： “贊頌不使我做女子的我主！” 　　1、 在莎士比亞的戲劇中，作者通過哈姆雷特之口高聲呼喚：“弱者，你的名字是女人！” 　　2、 《舊約》上講述神創(chuàng)世的故事：第一天神造了天地；第二天造了空氣；第三天造了植物；第四天造了太陽、月亮和星星；第五天造了魚類和飛鳥；第六天造了野獸、牲畜、昆蟲和一個男人……而女人只是神用男人身上的一根肋骨造成的。 　　3、 據(jù)世界銀行1995年統(tǒng)計，印度、巴基斯坦、孟加拉等國，男人的人數(shù)均超過女人。有些中東國家，如沙特、巴林、卡塔爾、阿聯(lián)酋等國，男女比例嚴重失調(diào)，分別為100：81、100：77、100：60和100：58。而經(jīng)濟發(fā)達國家則女子比例略高于男子。 　　學(xué)生通過分析知道，歷史上女人比男人的社會地位低，受歧視現(xiàn)象嚴重。近百年，盡管隨著世界范圍的婦女解放運動和女權(quán)主義的興起，兩性之間的社會地位差距越來越小，但在經(jīng)濟、文化落后的國家和地區(qū)，重男輕女、男女不平等的現(xiàn)象仍很嚴重。 　　我國還是處于社會主義初級階段的發(fā)展中國家，盡管黨和國家非常重視和關(guān)心婦女，憲法明確保障婦女與男子的平等地位，婦女參與國家和社會事物管理的人數(shù)大大增加，但在很多地區(qū)，仍較嚴重地存在著歧視婦女的現(xiàn)象。婦女解放和真正的男女平等，仍是一個較長的過程。 　　至于保護未成年人即少年兒童的身心健康和合法權(quán)益，更是人類社會的通行準(zhǔn)則。未成年人不但是國家的未來和希望，更由于他們尚缺少獨立生活能力、是非判斷能力和自我保護能力，更需要家長、教師及全社會的關(guān)懷和愛護。 　　如何保護婦女、未成年人的人身權(quán)利？ 　　1、憲法和法律確認和保障婦女的權(quán)利和平等地位。（板書） 　　我國憲法和婦女權(quán)益保障法規(guī)定：婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會、家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。 　　舉例：在國家政治生活中占有重要地位的優(yōu)秀女性（詳見擴展資料和媒體素材圖片） 　　2、法律對女職工有特殊保護規(guī)定（板書） 　　根據(jù)女性的生理特點和哺育子女的需要，我國有關(guān)部門勞動的法律、法規(guī)對女職工在勞動過程中的安全健康采取了有別于男職工的特殊保護措施。如，禁止或限制女職工從事某些不適合婦女生理特點的作業(yè)，對婦女在月經(jīng)期、懷孕期、生育期、哺乳期進行保護等。 　　但由于傳統(tǒng)文化中重男輕女的影響，造成婦女整體素質(zhì)偏低，在低層次勞動密集型行業(yè)滯留現(xiàn)象較為嚴重，婦女自身利益被損害的現(xiàn)象也時有發(fā)生。這種新的“性別分工”傾向，已為很多社會問題埋下隱患。 　　舉例：外出打工身患絕癥 無良老板置若罔聞（詳見擴展資料和媒體素材） 　　3、法律打擊拐賣婦女的犯罪行為（板書） 　　拐賣婦女的犯罪現(xiàn)象在我國一些地區(qū)時有發(fā)生。為保護婦女的人身安全，我國法律嚴懲拐賣婦女、兒童的犯罪行為。 　　舉例：杭州市郊某縣農(nóng)民魏某腿有殘疾，年近四十仍未娶妻。一天，他以3000元的“價格”從一個“介紹人”手里“買下”一外地女子，并不顧該女子被騙的哭訴，強行與之發(fā)生性關(guān)系，并和家人日夜看守，不許她單獨外出。當(dāng)警方來解救時，他還糾集家人，對警方進行阻撓、圍攻。最終，魏某以收買被拐賣婦女罪、強奸罪和聚眾阻礙國家工作人員解救被拐賣的婦女罪，數(shù)罪并罰，判處有期徒刑15年。 　　4、法律保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益。（板書） 　　學(xué)生活動（三）：回憶以前講過的未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，認識到從家庭、學(xué)校到社會，到司法部門，都有相應(yīng)的措施保護未成年人的健康成長。 　　二、老年人和殘疾人受法律特別保護（板書） 　　1、法律保障老年人的生活和晚年幸福。（板書） 　　我國法律規(guī)定，公民在年老、疾病或者更新?lián)Q代勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。當(dāng)然，根據(jù)我國國情，老年人養(yǎng)老還主要依靠家庭。 　　學(xué)生活動（四）：說一說你所在的社區(qū)或村莊，有哪些專為老年人設(shè)立的活動場所或保護老年人權(quán)益的專門措施；在你的家庭中，如何體現(xiàn)“孝道”？ 　　2、法律規(guī)定了對殘疾人的特殊保障措施（板書） 　　1987年，全國抽樣調(diào)查顯示，我國視力、聽力、言語、肢體、智力、精神等各類殘疾人占總?cè)丝诘?%，有殘疾人的家庭占全國總戶數(shù)的18%，平均每20人中就有一個殘疾人，每5個家庭中就有一個生活著殘疾人。國家對殘疾人特別關(guān)懷，依法維護殘疾人的合法權(quán)益。1988年3月，經(jīng)政府批準(zhǔn)和法律確認，建立了全國各類殘疾人的統(tǒng)一組織——中國殘疾人聯(lián)合會；1990年12月28日，通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》，這部法律特別規(guī)定，每年五月的第三個星期日為“全國助殘日”，這在世界各國頒布的殘疾人法規(guī)中是沒有的。 　　學(xué)生活動（五）：說一說你所了解的國家對殘疾人在就業(yè)、受教育、生活等方面的特殊照顧情況。 　　小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，國家通過法律形式對婦女、未成年人、老年人、殘疾人的人身權(quán)利進行特殊保護。但是，由于各種原因，社會上侵害他們合法權(quán)益的事情依然存在，希望大家能從自己做起，尊重他們，不去歧視、侵害他們。 典型例題 　　簡答題： 　　例、我國法律對婦女的人身權(quán)利有哪些特殊保護？ 　　答案：①憲法和法律確認和保障婦女的權(quán)利和平等地位。②法律對女職工有特殊保護規(guī)定。③法律打擊拐賣婦女的犯罪行為。 　　分析：關(guān)于保護婦女的合法權(quán)益問題，有許多方面。從以上三點來看，基本上概括了我國法律對婦女的權(quán)益在政治上，在工作中，在法律上的保護。三個方面既回答了婦女與男子的平等性，也回答了婦女的特殊性，因此，同學(xué)們在回答時要特別注意全面性。 習(xí)題精選 一、辨析題 　　有人認為，現(xiàn)在許多健全的人都下了崗，沒工作可做，生活困難，又何必管殘疾人呢！這種觀點對嗎？為什么？ 　　答案： 　　這種觀點不時。因為： 　　殘疾人身體有缺陷，生活比正常人困難、應(yīng)受到國家法律的特殊保護。 　　國家對殘疾人特別關(guān)懷，依法維護殘疾人的合法權(quán)益。我國憲法規(guī)定，國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育，為了維護殘疾人的合法權(quán)益，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人平等地充分參與社會生活，并享受物質(zhì)文化成果，國家制定了《殘疾人保障法》。 二、材料分析 于某，男，40歲，某工廠下崗工人。1996年5月初，于某欲想發(fā)財，偽造了四川某廠公章，到農(nóng)村招聘臨時工。于某以四川某工廠需要兩名懂會計業(yè)務(wù)的女青年為由，將符合條件的王某和夏某帶到了某山區(qū)林場，賣給李某。兩位女青年見迎接她們的李某不軌，見事不妙，要逃走。于某伙同李某又強行將兩位女青年綁架，把她們關(guān)押在一個黑暗的屋子里，并對兩位女青年實施了犯罪行為。后被附近路過的人具保，將于某、李某逮捕，立案審查后，法院判決于某、李某有期徒刑10年。 　　提問：法律為什么要給予他們嚴厲的制裁？ 　　答案：于某偽造公章是違法行為；拐賣女青年，與李某又將女青年綁架后拘謹，這些都嚴重侵害了婦女的身心健康和合法權(quán)益。因此，于某和李某受到了法律的嚴厲制裁。 教材分析 　　本框教學(xué)內(nèi)容依托保護婦女、未成年人、老年人、殘疾人的相關(guān)法律展開論述，并分為兩個部分具體論述。第一部分“婦女和未成年人的人身權(quán)利受到法律特殊保護”和第二部分“老年人和殘疾人受法律特殊保護”。第一部分重點談婦女權(quán)益保障問題：法律對女職工有特殊保護規(guī)定；法律嚴厲打擊拐賣婦女的犯罪行為。其次介紹了“法律保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益。第二部分分析了為什么要尊重和保護老年人，并介紹了憲法的有關(guān)規(guī)定以及為什么要制定老年人權(quán)益保障法和殘疾人保障法。 教法建議 　　教師可以從分析婦女、未成年人、老年人、殘疾人容易受到人身侵害入手，先讓學(xué)生認識到法律為什么要對他們進行特殊保護。教師可以安排學(xué)生提前調(diào)查這四類群體的生存狀態(tài)，了解他們的合法權(quán)益受侵害的情況，課堂上讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況分析、討論，總結(jié)出法律對他們進行特殊保護的原因。然后教師為學(xué)生介紹國家保護這幾類群體的措施。