青春萌動1教學(xué)分析【教學(xué)目標】情感、態(tài)度與價值觀目標初步樹立正確的愛情觀；體會青春期的美好能力目標掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼；學(xué)會恰當(dāng)處理異性之間的朦朧情感知識目標知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情；了解青春期的我們對異性有好感是正常現(xiàn)象；正確看待異性交往【重點難點】教學(xué)重點：正確看待異性交往。教學(xué)難點：青春期對異性有好感是正?，F(xiàn)象，學(xué)會正確處理與異性之間的情感。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。教師總結(jié)：年幼時，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題青春萌動。二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：異性朋友活動一：心理咨詢情景一：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕?！鼻榫岸阂惶?，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。議一議：(1)小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點？提示：從情景材料中找他們的苦惱。共同特點是他們在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。(2)你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？提示：正確看待自己在青春情感中的萌動；正確看待自己的優(yōu)缺點等。(3)在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？提示：根據(jù)實際情況回答。教師講述：小梅、大海都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會有一種特殊的情感體驗，就是青春期的心理萌動。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，這是屬于正常的心理現(xiàn)象?；顒佣撼鲋\劃策情景：假如某校有這樣的校規(guī)：男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得議一議：(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？提示：不贊同。理由從男女生各自的優(yōu)勢考慮。(2)學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？提示：從在青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)等方面思考。討論：怎樣與異性相處？提示：有分寸，注意時間、場合、頻率等。教師講述：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。目標導(dǎo)學(xué)二：異性情感活動三：閱讀曉敏的故事故事一：曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”思考：(1)你認為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？教師講述：其實，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。正如詩人歌德所言：哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？過渡：這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)故事二：一次偶然的機會，曉敏和男孩兒認識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封這是一封情書！他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？生理上、心理上還不成熟時間、精力上沒有足夠的時間和精力經(jīng)濟上不能獨立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)習(xí)上會影響到自己的學(xué)業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學(xué)評價不佳我們的結(jié)論慎重對待、理智處理討論：(2)通過以上分析，你想對曉敏說些什么？提示：可以從生理、心理、時間、經(jīng)歷、經(jīng)濟上和對學(xué)習(xí)的影響等方面勸說曉敏謹慎對待青春期的情感，理智處理。教師講述：在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。給花季中的男孩女孩在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春這段學(xué)習(xí)的最佳時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！討論：(3)女孩應(yīng)該怎么做？提示：她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來嚴重影響；二是拒絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。教師強調(diào)：所以當(dāng)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感時，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。教師總結(jié)：如何正確理解愛情？愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們了解到對異性有好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對待與異性之間的交往，理解什么是真正的愛情。我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你心中一定有了一個正確答案！最后，讓我們一起說出我們心中的誓言，表明我們的立場：男孩女孩 攜起手來 / 迎著朝陽追 踏著夕陽歸 / 我們遨游在 知識的大海男孩女孩 理想滿懷 / 年輕的懵懂 希望的田野 / 美好的未來 把我們等待男孩女孩 繼往開來 / 祖國正春天 開放好年代 / 讓我們同創(chuàng) 明天的輝煌3板書設(shè)計4教學(xué)反思1有的問題的設(shè)置還沒有真正引起學(xué)生的深思，只是局限于道德說教，沒有充分挖掘?qū)W生中的資源深入剖析。2教師要善于捕捉教育信息，實實在在地解決學(xué)生生活中存在的問題。3針對青春萌動的感情，我們不能擴大但也不要置之不理。4講課過程中，學(xué)生們不能踴躍參與活動，有點害羞，放不開。