2019-2020年九年級化學上冊 4.1 愛護水資源教案 （新版）新人教版(V)課 題課題1 愛護水資源課型新授課教學目標（1）了解世界和我國的水資源狀況；（2）了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護水資源的意識。教學重點讓學生了解世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學難點1.相關資料的收集整理及探究活動的開展；2.充分調動學生的積極性。教 學 設 計教 師 活 動學 生 活 動導入新課 （投影節(jié)水標記）請問哪位同學知道這是什么圖標？這個是我們國家的節(jié)水標記，象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源，今天我們就來學習愛護水資源。進入新課一、人類擁有的水資源既豐富又短缺提問 1.地球的表面積約有多少被水覆蓋著？2.地球上最大的儲水庫是什么？3.淡水約占全球總水儲量的多少？師： 海水中蘊藏著豐富的化學資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽）。提問 聯(lián)合國在1977 年向全世界發(fā)出警告：“水，不久將成為一個深刻的社會危機?！边@是危言聳聽嗎？提問 中國水資源總量居世界第幾位?世界人均水量最多的國家是哪個？中國人均水量約占世界均值的多少?閱讀課本有關內容回答 1.地球表面約71%被水覆蓋“水球”。2.海洋水：儲量約占全球總儲水量的96.5%。3.淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%，即1.071016m3。交流討論：回答 這是一個現實問題。隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產用水量不斷增加，另一方面水污染加劇了可利用水的減少，使原本緊張的水資源更顯短缺。帶著問題看課本回答 世界人均水量最多的國家是巴西。我國水資源總量居世界第六位，但人均水量居八十幾位，約為世界人均水量的過渡 我國的水資源分布不均衡，所以我們國家實施了“南水北調”的工程。為了保護水資源，我們應該怎樣做起？二、愛護水資源師：一種生活習慣和用水方式的改變，就能節(jié)約大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并向周圍的人宣傳，使越來越多的人行動起來，共同愛護我們的水資源。1.節(jié)約用水師：為了使整個社會形成節(jié)約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了中華人民共和國水污染防治法，1988年7月1日在全國施行中華人民共和國水法。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水標志。你知道世界水日是哪一天？中國水周是哪幾天嗎？過渡 水污染也是減少水資源的一個主要方面。展示 水污染的一組圖片。2.防止水體污染來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染提問 針對以上污染來源，我們應該如何防治水體污染？本節(jié)小結：布置作業(yè)：探究開放性作業(yè)四分之一?；卮?世界水日是每年的3月22日。1994 年起， 中國水周改為每年3月22日至3月28日。回答 （1）工業(yè)上，通過應用新技術、新工藝，減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準；（2）農業(yè)上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥；（3）生活污水也應逐步實現集中處理和排放。自由發(fā)言板書設計： 課題4 愛護水資源一、人類擁有的水資源既豐富又短缺 1.地表約71%被水覆蓋 2.淡水資源極度缺乏 3.我國屬于嚴重缺水國家 二、愛護水資源 1.節(jié)約用水 2.防止水體污染來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染教學反思：