2019版七年級語文上冊 第三單元 9從百草園到三味書屋（第1課時）學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確朗讀課文。2、理清文章的結(jié)構(gòu)層次。3、體味百草園的樂園生活。【教學(xué)重、難點】1、理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2、體味百草園的樂園生活?！緦W(xué)習(xí)課時】三課時【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課；板題，示標(biāo)（一）過渡語：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)新課的從百草園到三味書屋。（板書課題：從百草園到三味書屋）生讀注釋了解作者，看大屏幕補(bǔ)充內(nèi)容了解人物及作品。本節(jié)課的目標(biāo)是什么呢？請看大屏幕：（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。2、理清文章的結(jié)構(gòu)層次。3、體味百草園的樂園生活。過渡語：為了順利達(dá)標(biāo)，我們將進(jìn)行三次先學(xué)后教，也就是三場比賽。二、第一次“先學(xué)后教”：比正確朗讀課文（投影顯示） 自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們快速閱讀課文，如果在閱讀中有不認(rèn)識的字要做上標(biāo)記，或小聲地問同學(xué)或舉手問老師。8分鐘后比誰能正確朗讀生字詞。（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。 過渡語：下面請同學(xué)們輪流朗讀生字詞，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如有讀錯的字詞，請及時舉手更正。大屏幕出示 檢測生字詞（2）指名朗讀。生輪流朗讀生詞，有錯即停，指名更正，師板書學(xué)生讀錯的字，表揚(yáng)讀的流利的學(xué)生。三、第二次“先學(xué)后教”：比概括段落大意過渡語：大家通過自學(xué)，已經(jīng)能正確朗讀課文了，下面我們來進(jìn)行第二場比賽。比劃分層次及概括的大意。（投影顯示） 自學(xué)指導(dǎo)快速瀏覽課文，給文章劃分段落，并用簡潔的語言概括段意。6分鐘后比誰能正確劃分。提示：1、文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？2、文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？學(xué)生自學(xué)，教師巡視。 要求：語言準(zhǔn)確、簡潔，無錯字。（1） 指名板演，其他學(xué)生在書上劃分層次，并概括段意。（2） 更正：尖子生更正并講明原因，若其他同學(xué)還有疑難，就向尖子生提出疑難并讓其解答。（3） 若把第九小節(jié)劃為下段，則引導(dǎo)：第九小節(jié)寫的是什么？（離別百草園）與哪一部分關(guān)系緊密？（第一部分）應(yīng)放在第一段。提示：課文是按照空間順序來安排的。（4）討論：完全搞懂后，同學(xué)們在課本上更正自己的錯誤。明確答案：第一部分：（1-9）回憶百草園的樂園生活。 第二部分：（10-24)回憶三味書屋的讀書生活。百草園的生活（18）三味書屋的生活（1024）過渡 承上啟下（9） 四、第三次先學(xué)后教：比體味百草園的樂園生活 。 出示 自學(xué)指導(dǎo) 下面請同學(xué)讀第一小節(jié)，其余同學(xué)思考：1、“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？為什么？2、為什么“似乎確鑿只有一些野草的百草園”在作者看來卻是“樂園”？（提示：4分鐘后比誰答的準(zhǔn)。）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。指名回答，其他認(rèn)真聽 ，發(fā)現(xiàn)錯誤及時舉手更正。討論后明確五、課堂小結(jié)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練：七、教學(xué)反思：