第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能1.說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.概述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。2、過(guò)程與方法1.通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；2.通過(guò)觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高探究水平；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)閱讀“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”內(nèi)容或組織參觀家禽養(yǎng)殖廠活動(dòng)，認(rèn)同學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識(shí)、掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的重要性，從而培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度。2.通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（三）教學(xué)策略教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景-觀察思考-分析討論-歸納總結(jié)-得出結(jié)論合作學(xué)習(xí)、討論法、（四）教學(xué)過(guò)程 教學(xué)程 序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課學(xué)生積極猜測(cè)，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，開(kāi)創(chuàng)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)入鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 探究1觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)1、 組織學(xué)生帶著問(wèn)題分小組動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，比照鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖觀察識(shí)記。2、 實(shí)驗(yàn)完畢關(guān)上書(shū)本，對(duì)著學(xué)案默寫(xiě)完成探究一鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)圖；再相互交換評(píng)改。3、組織學(xué)生間的交流，鼓勵(lì)同學(xué)間的相互評(píng)價(jià)。 對(duì)正確合理的分析給予及時(shí)的肯定，不科學(xué)的描述則給予適時(shí)的點(diǎn)撥。1.明確要求帶著問(wèn)題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作。2、 小組討論比照書(shū)本說(shuō)出鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖，并獨(dú)立畫(huà)出圖。3、 迅速完成學(xué)案，小組之間互相評(píng)改。4、學(xué)生上黑板畫(huà)出鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖。1、 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和自學(xué)能力2、 學(xué)生互幫互助自學(xué)完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)3、 小組快樂(lè)比試，熱情參與，畫(huà)圖進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。探究2鳥(niǎo)卵適于陸地生活的結(jié)構(gòu)1、 結(jié)合生活，并閱讀書(shū)本，分小組討論鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)的功能2指導(dǎo)學(xué)習(xí)：走到學(xué)生中間，協(xié)助 他們結(jié)合錄像內(nèi)容，調(diào)動(dòng) 知識(shí)儲(chǔ)備，作出貼切、合 理的分析。3、指導(dǎo)辨析：巡回，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并參與他們的討論，起好點(diǎn)撥、指導(dǎo)作用。1、學(xué)生大膽推測(cè)討論各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能，再閱讀書(shū)本。2、協(xié)作學(xué)習(xí)：各小組成員熱烈研 討，達(dá)成共識(shí)，形成了小組統(tǒng)一觀點(diǎn)。3、匯報(bào)交流：小組代表闡述本組觀點(diǎn)，組間進(jìn)行補(bǔ)充、修正、完善，進(jìn)而歸納總結(jié)出鳥(niǎo)卵各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能。4、教師與學(xué)生一起小結(jié)鳥(niǎo)卵的功能。 學(xué)生相互討論爭(zhēng)辯來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，小組互助學(xué)習(xí)搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師與學(xué)生一起小結(jié)進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。探究3鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的過(guò)程1、 在悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲中，一幅幅精美的自然畫(huà)卷一一展現(xiàn)在同學(xué)們眼前：以擬人的手法來(lái)表述展示鳥(niǎo)的生殖發(fā)育的過(guò)程2、 師生一起小結(jié)歸納出鳥(niǎo)類(lèi)生殖發(fā)育的基本過(guò)程 :求偶筑巢交配產(chǎn)卵孵卵育雛3質(zhì)疑鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程一定要經(jīng)過(guò)這些階段嗎?有沒(méi)有例外?1、在悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲中，感受著大自然的洗禮，驚嘆著生命的鮮活。思考著鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育的基本過(guò)程。2、討論：調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，將前一階段形成的概念應(yīng)用于新的問(wèn)題情境之中，在分組思考討論的基礎(chǔ)上，作出合理的辨析。3得出結(jié)論鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程1、引領(lǐng)學(xué)生“從生活走進(jìn)課堂，從課堂走向社會(huì)”。2、通過(guò)形成概念之后的質(zhì)疑，不僅可以激勵(lì)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)而真正理解鳥(niǎo)類(lèi)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的最基本行為。小結(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育一問(wèn)一答式小結(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、提升，加深印象。堂上練習(xí)部分題目穿插在教學(xué)過(guò)程中，部分最后完成。思考解決，小組競(jìng)賽幫助理解新知識(shí)再加以鞏固（五）、板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1、雞卵的結(jié)構(gòu) 卵黃膜 卵細(xì)胞結(jié)構(gòu) 卵黃 胚盤(pán) 非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：卵殼、卵殼膜、氣孔、系帶、卵白、 2、鳥(niǎo)的繁殖過(guò)程 ： 求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛