2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)及相關(guān)條約等重要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。教學(xué)重點(diǎn)理解兩大軍事集團(tuán)形成所造成的嚴(yán)重后果教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。教學(xué)用具多媒體教 學(xué) 流 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備欄一、導(dǎo)入新課資本主義列強(qiáng)為了爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和殖民地展開了激烈斗爭(zhēng)。為了能在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手，列強(qiáng)紛紛結(jié)成聯(lián)盟。二、自主質(zhì)疑指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成知能導(dǎo)航。三、交流展示1、檢查學(xué)生自學(xué)情況。2、建構(gòu)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、互動(dòng)探究議一議讓別的國(guó)家分割大陸與海洋而我們德國(guó)滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要求陽(yáng)光下的地盤。 德國(guó)外交大臣皮洛夫回答：（1）這段話表露了德國(guó)什么樣的外交傾向？（2）“這樣的時(shí)代過去了”指的是什么？（3）德國(guó)在中國(guó)“爭(zhēng)奪陽(yáng)光下地盤”做了些什么？產(chǎn)生了什么影響？（4）德國(guó)為在全球“爭(zhēng)奪陽(yáng)光下地盤”作了哪些準(zhǔn)備？填一填三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約示意圖想一想英德等六國(guó)分別結(jié)成政治軍事集團(tuán)的目的是什么？ 它們結(jié)成政治軍事集團(tuán)的根本原因是什么？?jī)纱筌娛抡渭瘓F(tuán)的出現(xiàn)給世界帶來什么影響？五、矯正反饋1結(jié)成三國(guó)同盟的三個(gè)國(guó)家是（） A德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)B德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利 C德國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)D德國(guó)、俄國(guó)、意大利 2.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，改變帝國(guó)主義國(guó)家之間力量對(duì)比的根本原因在于( )A資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇 B德、奧為了加強(qiáng)俄、法對(duì)抗，締結(jié)軍事同盟C英、德競(jìng)爭(zhēng)促使英國(guó)協(xié)調(diào)它同法、俄的矛盾 D意、法矛盾激化促進(jìn)意大利加入德奧同3.三國(guó)同盟的核心是（） A英國(guó) B德國(guó) C奧匈帝國(guó) D意大利 4.被稱為歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)的“火藥桶”的是（） A巴爾干 B薩拉熱窩 C亞平寧半島D德國(guó)聽講閱讀、填空展示開展小組合作，進(jìn)行探究。檢測(cè)板書設(shè)計(jì)： 原因 目的第19課 締約結(jié)盟的狂潮 結(jié)果 影響作業(yè)布置：完成伴你學(xué)教學(xué)反思：