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2019-2020年九年級(jí)物理《第二章 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播》學(xué)案 學(xué) 習(xí) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音傳播需要在介質(zhì)；固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。 2聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)自己的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ徽莆粘醪降奈锢硌芯繂栴}方法。 3逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。 學(xué) 習(xí) 容 預(yù) 習(xí) 形 成 一、聲音的產(chǎn)生 1、觀察圖2.1－1四幅圖回答：第一幅圖中優(yōu)美的琴聲是琴弦_________ 發(fā)出的；動(dòng)人的歌聲是聲帶_________ 發(fā)出的；第二幅圖中震耳欲聾的瀑布聲是水的_________ 發(fā)出的；第三幅圖中電動(dòng)砂輪的噪聲是砂輪 _________ 發(fā)出的；第四幅圖中蟾蜍鳴叫是鳴囊 _________ 發(fā)出的；圖1－2中雄蟬鳴叫是靠腹部的發(fā)音器來________發(fā)聲的、而蚊子的“叫”聲是靠_________的_________發(fā)出的。由此可見:物體發(fā)聲時(shí)共同特點(diǎn)是：它們都在_________，聲音就是由物體________產(chǎn)生的。.正在振動(dòng)發(fā)聲的物體叫___________。 2、敲鑼、敲鐘，鑼聲、鐘聲余音不絕，是因?yàn)殡m然停止了敲擊，但它們?nèi)栽赺______。用手快速捂住鑼面，鑼聲迅速消失，說明_________停止發(fā)聲停止。 3、有些物體振動(dòng)現(xiàn)象不明顯，例如敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng)，幾乎看不見，你用什么辦法讓大家看到呢？ 二、聲音的傳播 1、聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做 。 2、聲音可以在 、 和 中以 形式傳播。 3、登上月球的宇航員不可以直接交談，只能通過無線電波來傳遞信息。宇航員看到隕石落到月球表面就像演無聲電影一樣。說明________不能傳聲！正因如此，月地之間的距離可用激光測(cè)定，但不能利用聲波測(cè)定。 合 作 展 示 三、聲速 1對(duì)著高墻或山崖喊話，要過一會(huì)兒才能聽到回聲，這說明聲音的傳播需要一定的 ，聲音傳播的快慢用 --------描述。它的大小跟 有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中的聲速是 。 2、觀察分析“小數(shù)據(jù)”有哪些發(fā)現(xiàn)？①聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般_______，②同種介質(zhì)中聲速與_______有關(guān)；③_______傳聲最快，其次是_______，再次是_______。 3打雷時(shí)，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，這些現(xiàn)象說明什么？ 四、回聲 1、 聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來便形成了_______。人耳分辨原聲與回聲的時(shí)間間隔至少_______，所以我們要聽到回聲離障礙物至少_______米。 2、 利用回聲可以測(cè)量與障礙物之間的______和海水的________. 檢測(cè) 反饋 1.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@是唐詩中的名句。船上的客人能聽到寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿碌拇箸娛艿阶矒舭l(fā)生了 ，聲音以 的形式在 中傳播并進(jìn)入客人耳中。 2、把敲響的音叉接觸水面，音叉會(huì)濺起水花，這表明了 。 3、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A、聽到雨滴打到雨傘上的“嗒嗒”聲 B、我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C、將要上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D、人在小溪邊聽到的“嘩嘩”流水聲 4、將耳朵貼在裝水的長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì)聽到幾個(gè)敲打的聲音？說出其中的道理？ 5、電影院的墻壁上都被裝成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是( ) A． 減弱回聲 B.防止聲音振壞墻壁C．增大聲音的頻率 D．增強(qiáng)響度 6.為什么在室內(nèi)講話感覺比曠野響亮？ 學(xué)習(xí)小結(jié)