2019-2020年八年級歷史下冊第1單元中華人民共和國的成立和鞏固第3課土地改革導(dǎo)學(xué)案新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解和掌握土地改革的必要性；中華人民共和國土地改革法的公布；土地改革的開展及基本完成；土地改革的意義等基本史實。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的 觀點觀察、分析問題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】中華人民共和國土地改革法的公布?！緦W(xué)習(xí)難點】土地改革的歷史意義【學(xué)習(xí)過程】情景導(dǎo)入，生成問題展示圖片：蘇醒的土地，設(shè)問：農(nóng)民長期遭受地主剝削的根源是什么？農(nóng)民什么時候徹底翻了身？自主學(xué)習(xí)，梳理知識一、原因1.根本原因:_嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。2.直接原因:新解放區(qū)農(nóng)民迫切要求進(jìn)行_，獲得土地。二、概況時間政策內(nèi)容廢除_的土地所有制，實行_的土地所有制結(jié)果_年底，除部分_地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革三、意義1.徹底摧毀了_制度，消滅了_，農(nóng)民成為土地的主人。2.鞏固了人民政權(quán)，解放了_，為國家的_建設(shè)準(zhǔn)備了條件。合作探究，拓展延伸探究一 材料 地主：坐享其成 農(nóng)民：勞而無獲（1）材料一與解放前的哪一經(jīng)濟(jì)制度有關(guān)？這一制度給新中國帶來怎樣的影響？為此，采取什么措施？探究二 材料 廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。（2）材料二出自哪一部法律文件？結(jié)合材料二和所學(xué)知識，區(qū)別土地改革的直接目的和根本目的。探究三漫畫 家鄉(xiāng)喜訊 1952（3）上面漫畫與哪一事件有關(guān)？請你結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)想一下，“農(nóng)民”回家鄉(xiāng)后生活會發(fā)生怎樣的變化。 總結(jié)歸納，提升能力達(dá)標(biāo)測評，鞏固新知1.新中國成立前，中國的土地制度極不合理。占鄉(xiāng)村人口不到10%的地主和富農(nóng)，占有70%80%的土地；而占鄉(xiāng)村人口90%的貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)，卻只占有約20%30%的土地，他們終年勞作，仍不得溫飽。上述材料反映的是（ ）A.土地改革的背景 B.土地改革的內(nèi)容 C.土地改革的性質(zhì) D.土地改革的影響2.新中國成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（ ）A.1950年中國土地法 B.1950年中華人民共和國土地改革法C.1951年中國土地改革法 D.1949年中國土地法大綱3.新中國成立后,土地改革的重點地區(qū)是( )A.新解放區(qū) B.老解放區(qū) C.少數(shù)民族地區(qū) D.邊遠(yuǎn)地區(qū)4. 1950年開始的土地改革的基本內(nèi)容是沒收地主階級的土地和財產(chǎn)，分配給（ ）A.知識分子 B.貧苦農(nóng)民 C.領(lǐng)導(dǎo)干部 D.工人5.在土地改革中，我國廣大農(nóng)民對獲得土地?fù)碛凶钪匾臋?quán)利是（ ） A.所有權(quán) B.使用權(quán) C.經(jīng)營權(quán) D.管理權(quán)6.我國封建土地剝削制度被徹底廢除的事件是（ ）A.辛亥革命B.新中國誕生 C.土地改革 D.三大改造7. 1952年，全國糧食產(chǎn)量比1949年增加42%，農(nóng)民生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展。這則材料反映出（ ）A.土地公有制建立 B.中國人民站起來了 C.農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放 D.祖國大陸獲得了統(tǒng)一參考答案：探究（1）制度：封建土地制度。影響：嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。措施：土地改革。（2）法律：中華人民共和國土地改革法。直接目的：廢除封建土地制度，讓無地或少地的農(nóng)民獲得土地。根本目的：解放農(nóng)村生產(chǎn)力，鞏固人民政權(quán)。（3）土地改革。 圍繞農(nóng)民分到了土地、房屋以及其他生產(chǎn)資料后，生活發(fā)生了翻天覆地的變化等作答。