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2019-2020年八年級語文上冊 第19課《美麗的西雙版納》教案3 蘇教版 教學目標 1．查工具書解決疑難字詞，收集云南西雙版納景觀的有關材料。 2．正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文章內(nèi)容。 3．能品味文中生動、形象的語言及分析對比的藝術手法。 4．感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。 重點難點 1．重點：用小標題來構建文章。 2．難點：自然景觀和人文景觀的配合。 教　　具：多媒體。 課時安排：二課時。 第一課時 教學目標 1.熟讀課文，利用工具書解決疑難字詞。 2.利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。 3.加強朗讀訓練，通過范讀、齊讀、自由朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。 重點難點 體會西雙版納的自然景觀和人文景觀 一、目標導學 （一）導入新課 同學們，“有一個美麗的地方，那里彩云在飄蕩?！碧崞鹕衿嫘沱?、風景如畫的西雙版納，誰能不為之心馳神往？那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風，素有“植物王國”“動物王國”的美譽。現(xiàn)在，讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂，一起走進這美麗而神秘的地方，來親身感受一下西雙版納獨特的韻味。 幻燈片展示：西雙版納的一幅畫面，并配以葫蘆絲樂曲作背景音樂。 （二）展示目標。 二、自主學習 （一）自學提綱 1.給下列加點字注音。 教化 竹蔑 瀾滄 蕨菜 嫵媚 賄賂 一縷 祈求 2.解釋詞語。 心馳神往 斑斕 善男信女 教化 戲嬉 妖媚 賄賂 3.你能用一句話來說說你讀課文之后的感受嗎？ 4.文章開頭第一段寫了什么內(nèi)容，有何作用？ 5.文章五個部分各自側(cè)重寫什么內(nèi)容？ （二）自主學習 說說你心目中的西雙版納是怎樣的?(學生交流) （三）自學檢測 方法：學困生回答1題、2題的（1）（2），中等生回答（3）題，優(yōu)生補充。 第1、2題（強調(diào)字音字形，特別是嫵媚 賄賂 一縷 祈求 幾個易讀錯的詞；詞語解釋注意 心馳神往、善男信女兩個詞，要會用） 第3題 指導點撥 （1）學困生回答，中等生補充。（美麗 神奇秀麗 ） （2）學困生回答，優(yōu)生補充。（暢所欲言） 西雙版納是一個讓人心馳神往的地方，西雙版納是一個讓人流連忘返的地方， 西雙版納是一個熱情好客的地方，西雙版納是一個讓人想去旅游的地方，西雙版納是一個研究生態(tài)環(huán)境的地方，西雙版納是一個珍禽異獸喜歡的地方…… 4.文章開頭一段是全文的引子，概括了全文的內(nèi)容，點明了題目，起著總領全文的作用。 5.優(yōu)等生回答，師補充。 高高的望天樹-------- 熱帶雨林圖 　竹樓映藍天------------就地取材（聰明才智）熱情好客（淳樸民風） 悠悠野象谷------------開發(fā)旅游資源 嫵媚傣寨水------------民俗風情（互助友愛） 笑對生與死------------人生觀、生死觀 三、合作探究 文章五個部分用小標題來構建，這樣寫有什么好處? （學生討論，交流） 明確： 全文除開頭一段文字外，由五個部分組成，每一部分設有小標題。每個小標題具有概括性、準確性、鮮明性、得體性的特點。每個小標題都由五個字組成，句式整齊、結構勻稱。五個小標題從五個方面突出了總標題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。 課堂小結： 西雙版納是我國的風景勝地，神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫的的材料實在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章，做到重點突出了以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。 四、堂清檢測 1.給下列加點字注音。 教化(　　　) 竹蔑() 賄賂(） 焚香() 侵襲(） 鉸殺() 狼狽() 妖媚() 2.在橫線上填上恰當?shù)脑~ (1)這次，我終于飛到了西雙版納，在那醉人的暖風中，_____ 熱帶雨林，_______瀾滄碧水，_____ _傣家竹樓，______ 下了一張張珍貴的圖片 ，_______下了一串串彩色的記憶。 　 (2)熱帶雨林中，有很多狀植物，像蛇一樣_____ 在大樹上。 3.用西雙版納的幾處風景，組合成一組優(yōu)美的排比句式。 附：板書設計 高高的望天樹---------熱帶雨林圖 竹樓映藍天------------就地取材（聰明才智）熱情好客（淳樸民風） 悠悠野象谷------------開發(fā)旅游資源 嫵媚傣寨水------------民俗風情（互助友愛） 笑對生與死------------人生觀、生死觀 第二課時 教學目標 1.品讀課文，學習生動富有感染力的語言。 2.分析對照手法的運用 3.體會作品中熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。 重點難點 1.學習生動富有感染力的語言。 2.對照手法的運用 教學過程 一、目標導學 １．復習導入：學生收集西雙版納的有關資料，在小組交流，介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和質(zhì)樸的民俗風情。 2．展示目標 二、自主學習 （一）自學提綱 1.課文用五個片段介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和質(zhì)樸的民俗風情，挑選你喜歡的畫面，用你喜歡的語調(diào)來朗讀， 2.請你說說西雙版納自然景觀美體現(xiàn)在哪些地方？你最喜歡的是什么？試著談談你喜歡的理由。 （二）自主學習（生自學后，師逐題落實，并采用不同方式） （三）自學檢測 明確：1．略2.試著從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等信息去考察即可 三、合作探究 1.品味下列語句。 （1）主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。 （2）熱帶雨林中，有很多藤狀植物，像蛇一樣纏在大樹上。 （先同桌交流，然后回答，師最后補充訂正。） （1）運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風貌，同時也表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。 （2）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了藤條纏在大樹上的樣子，也寫出了纏繞很緊的情形。 2.本文運用了對比手法，你能找出來嗎 悠悠野象谷中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂趣形成鮮明對照。嫵媚傣寨水\中男人粗粗打谷子和女人細細打谷子的對照;打谷子的風情畫與水中戲嬉風情畫的對照。最后一段中生與死的對照。本文就是運用這種對比的藝術手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來，突出其“美麗”的特征。 四、達標訓練 當一回小導游，介紹自己喜歡的畫面，帶領大家再次感受西雙版納的自然美和人文美。 以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納的傣族園……”為開頭。 課堂小結： 本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。 1.的收獲。 2.畫出本課知識結構圖。 五、堂清檢測 1.在文中再找兩句運用比喻的句子，試著分析其表達效果。 （1） ； （2） ； 2.閱讀“嫵媚傣寨水”片斷，作題： （1）從哪里可以看出“傣族人對水天生就有一種崇敬感”？ （2）看了傣族人對水的態(tài)度，你有什么感想 附：板書設計：　 美麗的西雙版納 　　李舵 高高望天樹 竹樓映藍天　　　　神奇秀麗的自然風光（景美） 悠悠野象谷 嫵媚傣寨水　　　　樸質(zhì)意深的民俗風情（人美） 笑對生與死 課后反思（優(yōu)點、不足、改進設想）