2019-2020年七年級生物上冊動物的運動教學(xué)案例教案 濟南版設(shè)計思路本課依據(jù)生物課程標準提出的“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念，探索學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行自主、合作、探究活動，體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，使課堂成為知識產(chǎn)生和建構(gòu)的場所，學(xué)生“做中學(xué)”的樂園，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使科學(xué)探究真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教材分析學(xué)生通過學(xué)習(xí)運動系統(tǒng)組成的知識，揭示動物運動的本質(zhì)，鞏固和理解動物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。同時本節(jié)內(nèi)容也是后面學(xué)習(xí)動物行為的基礎(chǔ)，通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，可以達到進一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、追求健康的生活方式的情感態(tài)度與價值觀的目的。教學(xué)過程：臨邑縣中小學(xué)當堂達標教學(xué)課時教案學(xué)校二中年級七年級學(xué)科生物授課人郭仁勇班級一班備課時間11年10月日課題動物的運動授課時間年 月 日教 學(xué) 目 標知識目標1.說出動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。2.解釋結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。3.分析運動對動物生存的意義.能力目標通過視頻資料、觀察與思考培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問題的能力。情感態(tài)度和價值觀目標通過對運動系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一性的分析，培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義世界觀，使學(xué)生理解動物通過運動來更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。教學(xué)重點1.理解肌肉、關(guān)節(jié)的與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2.理解運動對動物生存的重要意義。難點關(guān)節(jié)的與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。方法觀察法 討論法 分析歸納 自主學(xué)習(xí) 合作探究手段多媒體課件、實物、相結(jié)合板 書 設(shè) 計一、 動物的運動方式二、 動物運動的基礎(chǔ)三、運動的完成學(xué)習(xí)目標1.說出動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。2.解釋結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。3.分析運動對動物生存的意義教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一.情趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？養(yǎng)過哪些小動物？動物與植物相比，有何顯著特征？引出課題。二.出示學(xué)習(xí)目標三. 探究活動一:運動的方式1.出示學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本92頁.完成學(xué)案上的問題.2.檢查學(xué)生自學(xué)情況.3.出示問題:小花貓平時是以什么運動方式運動的？在捕捉老鼠時是怎樣運動？四. 探究活動二：運動的基礎(chǔ)（一）1.出示學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本93頁.完成學(xué)案上的問題.2.檢查學(xué)生自學(xué)情況.五.探究活動三：運動的基礎(chǔ)（二）1.出示學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本93頁.完成學(xué)案上的問題.2.檢查學(xué)生自學(xué)情況.3.出示問題: 在日常生活中，有時候抱孩子或是跟孩子玩，牽拉動作過大，小孩的胳膊容易 “掉下來”，你能解釋其中的原因嗎?六. 探究活動四：運動的實現(xiàn)1.出示學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本93頁.完成學(xué)案上的問題.2.檢查學(xué)生自學(xué)情況.3.出示問題: (1).如果肱二頭肌和肱三頭肌都收縮時,能屈肘嗎?(2).有的同學(xué)認為:“一個動作只有運動系統(tǒng)參與就能完成”。你認為這種說法對嗎?七小結(jié)八達標測試學(xué)生思考回答。學(xué)生齊讀，認定目標。學(xué)生自學(xué)課文.學(xué)生對學(xué)案問題分別回答.學(xué)生思考回答.學(xué)生自學(xué)課文.學(xué)生對學(xué)案問題分別回答.學(xué)生自學(xué)課文.學(xué)生對學(xué)案問題分別回答.學(xué)生思考回答.學(xué)生自學(xué)課文.學(xué)生對學(xué)案問題分別回答.學(xué)生思考回答.學(xué)生總結(jié)達 標 檢 測必做題1、毛澤東在沁園春長沙里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。這里描寫了動物的哪些運動方式：（ ）A飛行、爬行 B跳躍、爬行 C跳躍、游泳 D飛行、游泳 2、人體運動系統(tǒng)的組成包括( )A、骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌 B、骨、骨連接和骨骼C、骨、骨連接和骨骼肌 D、骨、骨質(zhì)和骨骼肌3、關(guān)節(jié)在運動中起的作用是（ ）A、聯(lián)系 B、支點 C、支持 D、杠桿4、提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：（ ）A收縮，收縮 B收縮，舒張C舒張，收縮 D舒張，舒張5、屈肘時下列敘述正確的是（ ）A肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張B肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D肱二頭肌和肱三頭肌都舒張選做題下圖為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。關(guān)節(jié)是由、關(guān)節(jié)面（包括和）和組成。關(guān)節(jié)能夠靈活運動的重要原因是有，以及里有，減少了運動時的摩擦。關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的內(nèi)可能積有膿液，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制。學(xué)生達標情況分析教學(xué)反思 該教學(xué)案例較好的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教改精神，在教學(xué)過程中從知識、能力、情感等多方面都達到了應(yīng)有的教學(xué)目標。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，分析資料，并結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，層層深入，達到了很好的教學(xué)效果。通過探究實驗，親自解剖和觀察動物的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，增進學(xué)生對知識的感性認識，從而有利于理性認識的建立和提升，形成“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的生物學(xué)基本觀點。通過制作模型的探究活動，學(xué)生在動手實踐中體驗了知識的產(chǎn)生過程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于探究的科學(xué)精神。教學(xué)過程實錄：一、情境導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？學(xué)生：喜歡。教師：養(yǎng)過哪些小動物？學(xué)生：小貓、小狗。學(xué)生：雞、鴨，家兔。學(xué)生：家鴿，鸚鵡。教師：同學(xué)們養(yǎng)的動物真不少。你們知道，動物與植物相比，有何顯著特征嗎？學(xué)生：動物能運動。教師：動能運動，這是動物的顯著特征，今天我們共同探究學(xué)習(xí)，第二單元第二章第二節(jié)動物的運動。（板書，第二節(jié)動物的運動） 二知識新授教師：你們已經(jīng)了解動物的運動方式方式嗎？首先打開課本92頁，同時結(jié)合學(xué)案自學(xué)。（學(xué)生自學(xué)）教師：（3分鐘后）現(xiàn)在同學(xué)們自學(xué)到這里，我請一位同學(xué)說一下動物運動有何意義？學(xué)生：動物通過運動可以改變自身位置，有利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族。教師：回答很好，動物運動有哪些方式呢？ 學(xué)生：跳躍、奔跑、蠕動、飛翔、游泳。教師：對，不同的動物運動方式不同 ，這是適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果。同學(xué)們在思考一下，小花貓平時是以什么運動方式運動的？在捕捉老鼠時是怎樣運動？學(xué)生：小花貓平時爬行，捕捉老鼠是會跳躍。 教師：爬行是指腹部要著地，小花貓平時應(yīng)？ 學(xué)生：行走。 教師：對，也說明了同種動物在不同的環(huán)境中運動方式不同。這也是適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果。同學(xué)們請觀察，（出示放在水中的小紙船），小紙船為什么不能自由的游動？ 學(xué)生：小紙船沒有槳、舵。教師：對，魚為什么能自由的游動呢？ 學(xué)生：魚有鰭等。教師：動物能運動有一定的結(jié)構(gòu)做基礎(chǔ)。高等動物主要依靠運動系統(tǒng)，現(xiàn)在我們結(jié)合學(xué)案自學(xué)課本93頁。教師：自學(xué)到這里，我讓一位同學(xué)說一下運動系統(tǒng)由哪些部分組成？學(xué)生：運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼肌三部分。教師：回答的很好，骨連接又分哪三種形式？學(xué)生：不活動的、半活動的、活動的，又叫關(guān)節(jié)。教師：我讓一位同學(xué)指認一下關(guān)節(jié)，從上往下回答。學(xué)生：頜關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)教師：同學(xué)們掌握的真不錯?，F(xiàn)在我們結(jié)合學(xué)案自學(xué)課本94頁。（4分鐘后）同學(xué)們看著大屏幕，指認一下關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。學(xué)生指認，教師糾正后，出示解剖的羊的關(guān)節(jié)學(xué)生指認。教師：通過學(xué)習(xí)可以知道關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分。并且關(guān)節(jié)面又包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。我們在走路時腿會輕易掉下來嗎？并且走路很輕松，說明關(guān)節(jié)有何特性？學(xué)生：關(guān)節(jié)具有靈活性和牢固性。教師：哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)靈活？哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)靈活牢固？學(xué)生：關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨，光滑有彈性，關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，使之靈活。牢固是關(guān)節(jié)囊外有韌帶。教師：總結(jié)的很好，我們學(xué)習(xí)骨骼肌的結(jié)構(gòu)。（學(xué)生指認，教師糾正）教師：肌肉在骨骼上的分布特點？ 學(xué)生：骨骼肌至少要跨過一個關(guān)節(jié)。 教師：那骨、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)配合的呢？ （錄像，再演示課件 ）教師：一個運動至少要有哪些肌肉參與？它們是如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的？請大家再做幾次屈肘和伸肘動作。 學(xué)生：學(xué)生做動作，體會伸肌和屈肌的協(xié)作配合 教師：與骨相連的肌肉總是有兩組，它們互相配合完成動作。 教師：是誰讓它們配合得如此默契？當神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，骨骼肌的活動將會受到影響，如運動失調(diào)和癱瘓等。可見，運動并不是僅靠運動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。 教師：當你做劇烈運動時，你的身體往往會伴有哪些變化？ 學(xué)生：呼吸加快，心跳加速，出汗等 教師：這能說明什么問題？ 學(xué)生：運動還需要多個系統(tǒng)的配合才能完成。 教師：在青春期同學(xué)們的運動系統(tǒng)進入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才能使你們的骨更強壯、關(guān)節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達健美呢？學(xué)生：多參加體育鍛煉。 教師：今天我們知道了運動系統(tǒng)是由什么組成的？ 學(xué)生：骨骼和骨骼肌。 教師：你能用一句話概括骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運動中的作用嗎? 教師與學(xué)生：肌肉接受神經(jīng)傳來的興奮，收縮，牽引所附著的骨繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生運動。 教師：動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，這個結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)就是？ 學(xué)生：運動系統(tǒng)。 教師：但動物在運動的過程中，還要受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，也需要其他許多系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，這就體現(xiàn)了生物體的整體性和統(tǒng)一性。對動物來講，有了發(fā)達的運動能力，才能更好地生存下來，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。三、課堂小結(jié)： 本節(jié)課你都收獲了什么？ 【學(xué)生根據(jù)本節(jié)課自己所學(xué)到的內(nèi)容進行表達交流】四、課堂檢測：五、點評1探究關(guān)節(jié)的秘密，開啟智慧的天窗聳聳自己的肩膀，搖搖自己的臂膀，交叉雙手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)手腕，腳尖觸地晃動一下腳踝，感受的是關(guān)節(jié)、骨與肌肉的關(guān)系。了解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，感受它的牢固、柔韌與靈活。稍然地實現(xiàn)著“做中學(xué)”。2模擬制作體驗過程，關(guān)注評價激活思維兩片天藍色塑料薄板，兩個橡皮筋，幾個圖釘，試一試模擬探究關(guān)節(jié)、骨骼和肌肉的關(guān)系。若要模擬制作的成功，先與老師一起做一做伸肘與屈肘動作。耐心地體會，細致的琢磨，想明白啦，塑料板代表兩塊骨骼，圖釘相當于連接骨的關(guān)節(jié)，橡皮筋聯(lián)合起來模擬伸肘與屈肘動作時的骨骼肌運動情況。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力的差異，請上臺來一一敘述制作的道理，有不合適的地方，先由本小組同學(xué)給予糾正，后由老師予以評價和指導(dǎo)。重在過程與能力建構(gòu)，認同學(xué)生存在的差異。學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。3認知過程為美的追求，思與想的系統(tǒng)升華動物具備了關(guān)節(jié)、骨骼和肌肉即可完成各種運動嗎？回憶動物世界的精彩，吟詠“鷹擊長空，魚翔淺底”的美麗詩篇，明白了動物的運動需要神經(jīng)系統(tǒng)、需要能量的供給，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合，這樣才能實現(xiàn)對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)。不再是呆板的說教，而是感性認識的體驗，理性思維的提升。附學(xué)案動物的運動 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】 1.列舉多種多樣的運動方式。 2.描述哺乳動物運動系統(tǒng)的組成。 3.說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)過程】探究活動一:運動的方式【學(xué)習(xí)導(dǎo)航(一)】研讀課文92頁，并思考問題1.運動的意義:通過運動，動物能比較迅速的改變自身的_，以利于_、逃避敵害和_。2.運動的方式:陸生動物的運動方式主要有_、_、_、_和_。水生動物的運動方式主要以_為主?！就卣箲?yīng)用】 小花貓平時是以什么運動方式運動的？在捕捉老鼠時是怎樣運動？探究活動二：運動的基礎(chǔ)（一）【學(xué)習(xí)導(dǎo)航(二)】閱讀課本93頁思考識記以下問題：1.哺乳動物的運動系統(tǒng)是由哪些部分組成？2.骨與骨之間的連接有哪三種形式？探究活動三：運動的基礎(chǔ)（二）【學(xué)習(xí)導(dǎo)航(三)】閱讀課本94頁思考識記以下問題：1.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分？并能識記插圖的名稱。2.關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)使它牢固？哪些結(jié)構(gòu)使它又靈活？3.骨骼肌包括哪兩部分？一塊骨骼肌是附著在一塊骨上嗎？ 【拓展應(yīng)用】在日常生活中，有時候抱孩子或是跟孩子玩，牽拉動作過大，小孩的胳膊容易 “掉下來”，你能解釋其中的原因嗎?探究活動四：運動的實現(xiàn)【學(xué)習(xí)導(dǎo)航(四)】閱讀課本95頁思考識記以下問題：1.屈肘時，肱二頭肌和肱三頭肌各處于什么狀態(tài)？伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌各處于什么狀態(tài)？2.一個動作是怎樣完成的？【拓展應(yīng)用】1.如果肱二頭肌和肱三頭肌都收縮時,能屈肘嗎?2.有的同學(xué)認為:“一個動作只有運動系統(tǒng)參與就能完成”。你認為這種說法對嗎?達標測試1、毛澤東在沁園春長沙里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。這里描寫了動物的哪些運動方式：（ ）A飛行、爬行 B跳躍、爬行 C跳躍、游泳 D飛行、游泳 2、人體運動系統(tǒng)的組成包括( )A、骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌 B、骨、骨連接和骨骼C、骨、骨連接和骨骼肌 D、骨、骨質(zhì)和骨骼肌3、關(guān)節(jié)在運動中起的作用是（ ）A、聯(lián)系 B、支點 C、支持 D、杠桿4、提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：（ ）A收縮，收縮 B收縮，舒張C舒張，收縮 D舒張，舒張5、屈肘時下列敘述正確的是（ ）A肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 B肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D肱二頭肌和肱三頭肌都舒張(選做題)下圖為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。關(guān)節(jié)是由、關(guān)節(jié)面（包括和）和組成。關(guān)節(jié)能夠靈活運動的重要原因是有，以及里有，減少了運動時的摩擦。關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的內(nèi)可能積有膿液，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制?！緦W(xué)后反思】