2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè) 第3課武松打虎教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)課文，了解武松是個(gè)勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的人。 2、能夠分清事情的前因后果。 3、能有感情的朗讀課文。 4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會(huì)武松的勇敢無畏的英雄氣概。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 我國(guó)古代有四大名著，水滸傳就是其中的一部，它請(qǐng)講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對(duì)了，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)景陽岡。 二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu) 1、自讀課文，思考問題 （1）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模?（2）完成課后填空1。 （分別是喝酒-上岡-打虎-下岡） 2、檢查自學(xué)情況 （1）分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 （2）交流填空題1 （3）你認(rèn)為哪一部分寫得最精彩？ 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎 分小組討論 1、武松是怎樣打死錳虎的？用自已的話說說。 2、你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人？ 3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容 （1）自讀練習(xí) （2）指名讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 四、展開討論，延伸課外，深化中心。 提供一則新聞 一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對(duì)其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)野生動(dòng)物保護(hù)法熊是屬于國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，沒有上級(jí)命令不能擅自傷害。待村長(zhǎng)打電話請(qǐng)示上級(jí)后再去營(yíng)救那村民，那村民已被熊咬死。 提出討論題 看了這則新聞，你有什么想法？現(xiàn)在人們提倡保護(hù)野生動(dòng)物，武松打虎這類文章不該看了，你又怎么看待這個(gè)問題？ （通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。