2019版中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第14課時 二次函數(shù)（3）教案課 題第14課時 二次函數(shù)（3）教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)：1. 通過二次函數(shù)的性質(zhì)解決實際問題2. 會解二次函數(shù)與幾何圖形的綜合題教學(xué)重點：會解二次函數(shù)與幾何圖形的綜合題教學(xué)難點：會解二次函數(shù)與幾何圖形的綜合題教學(xué)方法：自主探究 合作交流 講練結(jié)合教學(xué)媒體：電子白板【教學(xué)過程】：一、知識梳理（1）二次函數(shù)常用來解決最優(yōu)化問題，這類問題實際上就是求函數(shù)的最大（?。┲?；（2）二次函數(shù)的應(yīng)用包括以下方面：分析和表示不同背景下實際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系；運用二次函數(shù)的知識解決實際問題中的最大（?。┲刀?、典型例題例1 某商品每天的銷售利潤（元）與銷售單價（元）之間滿足：其圖象如圖所示（1）銷售單價為多少元時，該商品每天的銷售利潤最大？最大利潤為多少元？（2）銷售單價在什么范圍時，該商品每天的銷售利潤不低于16元？例2近年來，“寶勝”集團(tuán)根據(jù)市場變化情況，采用靈活多樣的營銷策略，產(chǎn)值、利稅逐年大幅度增長第六銷售公司2004年銷售某型號電纜線達(dá)數(shù)萬米，這得益于他們較好地把握了電纜售價與銷售數(shù)量之間的關(guān)系經(jīng)市場調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)：這種電纜線一天的銷量（米）與售價（元/米）之間存在著如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系，且(1) 根據(jù)圖象，求與之間的函數(shù)解析式；(2) 設(shè)該銷售公司一天銷售這種型號電纜線的收入為元 試用含的代數(shù)式表示； 試問當(dāng)售價定為每米多少元時，該銷售公司一天銷售該型號電纜的收入最高？最高是多少元？（中考指要例1）某研究所將某種材料加熱到1000時停止加熱，并立即將材料分為兩組，采用不同工藝做降溫對比實驗，設(shè)降溫開始后經(jīng)過x min時，A、B兩組材料的溫度分別為與x的函數(shù)關(guān)系式分別為（部分圖象如圖所示），當(dāng)時，兩組材料的溫度相同（1）分別求關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；（2）當(dāng)組材料的溫度降至?xí)r，組材料的溫度是多少？（3）在的什么時刻，兩組材料溫差最大？（中考指要例3）（xx來賓）在矩形中，點為邊上一動點（點與點不重合），連接過點作垂足為，交的延長線于點（1）求證：；（2）設(shè)求關(guān)于的函數(shù)解析式當(dāng)取何值時，有最大值，并求出的最大值；（3）當(dāng)點在上運動時，求使得下列兩個條件都成立的的取值范圍：點始終在線段上，點在某一位置時，點恰好與點重合三、中考預(yù)測如圖, 已知拋物線與軸相交于，與x軸相交于點的坐標(biāo)為，點的坐標(biāo)為.（1）求拋物線的解析式；（2）點是線段上一動點，過點作軸于點，連結(jié)，當(dāng)?shù)拿娣e最大時，求點的坐標(biāo)；（3）在直線上是否存在一點，使為等腰三角形，若存在，求點的坐標(biāo)，若不存在，說明理由.四、反思總結(jié)1、本課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、你還有什么困惑？復(fù) 備 欄