2019-2020年九年級語文秋學期 差半車麥秸教案 語文版教學目標 1 掌握小說的相關知識，了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法。2 學會分析和欣賞短篇小說，了解其“以小見大”的特色。 教學重點：分析人物形象的特點及其代表的意義。體會細節(jié)描寫的運用及其效果。 教學難點：了解和把握短篇小說“以小見大”的重要特色。 教學時數(shù)：1課時 教學流程設計 一、簡介背景，導入新課： 1結合抗戰(zhàn)時期的歷史背景和故事，導入新課。 2給學生5分鐘快速閱讀本文，標出不理解的字詞，思考本篇小說的三要素。 二、作者介紹：姚雪垠(1910一)，原名姚冠三，河南省鄧縣姚營村人，上個世紀三十年代開始文學生涯，主要作品有短篇小說差半車麥秸、人性的恢復，中長篇小說牛全德與紅蘿卜、戎馬戀(金千里)、長夜、李自成等。三、分析課文： 1提問：“差半車麥秸”的含義以什么? “差半車麥秸”在本文具體指什么? 明確：“差半車麥秸”表示不夠數(shù)，不夠聰明的意思；本文具體指工人游擊隊里的一個隊員。2肯定學生的回答，并提出問題：本篇小說的三要素各是什么?(即本篇小說的樹造的人物形象、小說的環(huán)境和故事情節(jié)) 明確：本文塑造了“差半車麥秸”王啞巴為代表的游擊隊員的形象；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的敵后戰(zhàn)場上；本文主要說明了成長經歷。3根據(jù)學生的回答補充講解本文的人物、情節(jié)、環(huán)境，讓學生思考分析王啞巴這一人物形象，可以組織學生分組討論王啞巴這一人物形象。比如說，“他很膽小，他拿日本旗”，“他很勇敢，他打過土匪，他敢先沖進村子去探路”，“他很老實”，“他愛抽煙，他粗中有細”，“他很想他的老婆和孩子”，“他有點自私，他拿老百姓的牛繩”，“他是個好同志，他知錯就改”，“他恨土匪，恨日本鬼子，他想過上平靜的好日子”。教師總結：王啞巴參加游擊隊前，憨厚、質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、自私觀念和習氣；他參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。4提問：王啞巴初到游擊隊時，思想行為有哪些特點?后來又發(fā)生了怎樣的變化?讓學生結合課文進行思考，可以展開討論。教師要注意引導，讓學生思考產生變化的原因。討論回答。比如：開始時“他很害怕，都被隊長嚇趴下了”，“他很想念他的老婆和孩子”，“他不習慣集體的生活，晚上睡覺要熄燈”；后來，“他習慣了集體的生活”，“從此他越發(fā)活潑起來，工作十分緊張，為掛念女人和孩子而苦悶的時候也不多了”，等等。 5提問：作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么?這反映了當時怎樣的社會情況?讓學生結合本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，教師要結合當時的歷史環(huán)境引導學生深入分析本文“以小見大”的特點以及作品深刻的社會內涵。 明確：說明在日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進一步激起；說明日本侵略者已經陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，中國人民的勝利是必然的。 四、分析本文的寫作特點(約 分鐘) 1王啞巴出場前，課文先寫了游擊隊員用“差半車麥秸”這個綽號打趣他，以及由小煙袋引出的生活片段。讓學生分析并體會這樣寫的好處。明確：這樣可以設置懸念；前面的敘述為后面人物的出場做了鋪墊；這樣比平鋪直敘的效果要好。2細節(jié)是文學作品中不可缺少的因素，細節(jié)描寫對于刻畫人物形象具有重要的作用。本文就是靠細節(jié)描寫，使王啞巴給我們留下了深刻的印象。請學生在文中找出幾處典型的細節(jié)描寫，仔細體會，并在以后的習作中可以進行模仿。 文中的細節(jié)描寫很多。比如：“漢奸兩只手被綁著，臉黃得沒有一點血色，兩條腿顫抖得幾乎站立不住。他的脖子后面插一把舊鐮刀，腰里插著一根小煙袋，頭上帶著一頂古銅色的破氈帽”等；細節(jié)描寫都有助于塑造人物形象。本節(jié)總結 小說描寫了一個名叫王啞吧、外號叫“差半車麥秸”的落后農民，參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。王啞吧這個形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內涵。作者及時捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，采用傳統(tǒng)敘述方式，描寫細致生動，風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息。通過本課的學習，學生進一步了解和掌握了短篇小說“以一目盡傳精神”的特點和細節(jié)描寫在文學作品中運用，培養(yǎng)了學生的民族自尊心、自信心。