2019版中考物理 專題二十 實(shí)驗(yàn)題 第4課時(shí) 科學(xué)探究試題復(fù)習(xí)學(xué)案中考導(dǎo)航 初中物理實(shí)驗(yàn)探究的主要內(nèi)容有：(1)基本工具和儀器的使用，基本物理量的測(cè)量；(2)基本概念和規(guī)律的探究；(3)多學(xué)科綜合性問題；(4)生活、生產(chǎn)及自然、科技前沿中的物理學(xué)問題。在考查方式上重點(diǎn)考查科學(xué)探究的七個(gè)要素：提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作；學(xué)生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。預(yù)測(cè)xx年實(shí)驗(yàn)與探究題仍是臨沂市中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容，仍以教材內(nèi)容的基本概念、規(guī)律的探究及結(jié)合生活實(shí)際的物理現(xiàn)象實(shí)例的探究為主?？键c(diǎn)透析考點(diǎn)1：聲學(xué)探究實(shí)驗(yàn)【例1】（廣東模擬）如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特：（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是_.（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，_（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高.如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是_振動(dòng)產(chǎn)生的. （3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到_（填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的_（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這時(shí)由于_.考點(diǎn)2：光學(xué)探究實(shí)驗(yàn)【例2】（xx北海）為了“探究光的反射規(guī)律”，小剛進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO的反射光OF的徑跡改變光束入射的角度，多做幾次實(shí)驗(yàn)并換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)完成下列問題：（1）要測(cè)量反射角，在圖中應(yīng)測(cè)量_；（2）ENF是用兩塊紙板連接起來的，若將紙板NOF向前或向后折，在紙板上看不見反射光線，由此表明反射光線、入射光線、法線在_內(nèi)；（3）觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)反射角與入射角的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)表格中有一個(gè)反射角的讀數(shù)有誤，是_這個(gè)角考點(diǎn)3：熱學(xué)探究實(shí)驗(yàn)【例3】（xx海南）小亮利用如圖所示的裝罝探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律請(qǐng)回答下列問題：（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小亮應(yīng)按照_（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行：（2）測(cè)量過程中，溫度計(jì)在某一時(shí)刻的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)該物質(zhì)的溫度為_；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，由圖可知，當(dāng)加熱到8 min末，試管中物質(zhì)所處的物態(tài)是_態(tài)，該物質(zhì)為_（填“晶體”或“非晶體”）考點(diǎn)4：力學(xué)探究實(shí)驗(yàn)【例4】（xx寧夏）如圖所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過 改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力f壓關(guān)系的圖象(如圖b)。（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的_越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知，_（填“甲”或“乙”）木板更粗糙（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖c所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)開這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是_?？键c(diǎn)5：電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)【例5】（xx濟(jì)南）在物理課上，老師讓同學(xué)們探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”.所給的器材有：橫截面積相同的鎳鉻合金絲、康銅合金絲各一段（長(zhǎng)約1 m），開關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、電源各一個(gè)，導(dǎo)線若干.請(qǐng)你回答下列問題：（1）如圖閉合開關(guān)后，通過觀察_，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫做_（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）.（2）小東選用除康銅合金絲外的所有上述器材來探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，則小東在該實(shí)驗(yàn)探究中必須改變接入電路的導(dǎo)體的_.你認(rèn)為他應(yīng)如何達(dá)到這個(gè)目的：_（3）你認(rèn)為影響電阻的大小因素有_考點(diǎn)達(dá)標(biāo)“見當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”學(xué)后反思專題二十：實(shí)驗(yàn)題 第4課時(shí) 科學(xué)探究試題 答案考點(diǎn)透析【例1】（1）D （2）音調(diào) 空氣（3）鋼尺響度 振動(dòng)頻率小于20 Hz，發(fā)出的是次聲波【例2】NOF 同一平面 58【例3】(1)自下而上 (2) 69 (3) 固液共存 晶體【例4】（1）壓力 甲（2）水平向左 不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)【例5】（1）電流表的示數(shù) 轉(zhuǎn)換法（2）長(zhǎng)度通過改變鎳鉻合金絲不同的連接點(diǎn)來改變鎳鉻合金絲連入電路的長(zhǎng)度(3) 導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的長(zhǎng)度、導(dǎo)體的橫截面積和溫度