《2019-2020年七年級生物下冊 第六章 人體生命活動的調解 第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式學案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級生物下冊 第六章 人體生命活動的調解 第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式學案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年七年級生物下冊 第六章 人體生命活動的調解 第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式學案 新人教版 預習目標： 1.概述人體調節(jié)的基本方式，描述反射弧的結構。 2.舉例說出反射包括簡單反射和復雜反射。 3．通過實驗、探究等活動，學會學習，提高自己與他人交往的能力及科學探究的能力等。 重點難點： 反射的概念；反射弧的概念。 如何準確地做好膝跳反射；簡單反射與復雜反射的區(qū)別。 一、快樂預習: 學生根據(jù)預習學案，小組合作完成預習。 任務一：完成膝跳反射實驗。 1、 作膝跳反射實驗 ① 兩人一組，進行分組作實驗（可以同桌分為一組）。 ② 按照教材P101方法步驟，兩人輪換作實驗，認真感覺小腿的運動。 2、 討論： ①扣擊韌帶時，小腿有什么反應？這一反應是生來就有的還是生活中逐漸獲得的？ ②膝跳反射受大腦控制嗎？ 3、 總結反射的概念： 。 4、 拓展反思： 草履蟲能對外界刺激發(fā)生反應，這種反應能稱為反射嗎，為什么？ 。 任務二：理解反射弧的組成和功能 1、 結合教材P102圖Ⅳ-54，閱讀框內文字 ① 嘗試找出反射弧所應包括的五個部分的結構。 ② 按照神經沖動傳導的順序將反射弧的五個部分結構用線連接起來。 ③ 嘗試通過膝跳反射來說明反射弧各部分結構的功能。 2、 討論：①反射弧中神經中樞一定是脊髓嗎？若不是，試列舉出其它。 ②反射活動的完成是否必須依靠反射弧來完成？ 二、合作探究： ：舉例說明簡單反射和復雜反射 1、自學教材P103第二、三、四段。找出什么是簡單反射，什么是復雜反射。 2、試分別列舉出簡單反射和復雜反射的例子，討論這些反射對我們的生活有何意義。 3、小組內討論、交流如何區(qū)分簡單反射和復雜反射。例如：嘗試區(qū)分“吃杏流口水”、“談杏流口水”和“看到‘杏’字流口水”分別屬于什么反射？ 三、拓展延伸： 若給你一只小狗,通過什么樣的訓練才能讓它聽你的話? 訓練小狗聽你話的過程是什么過程? 小狗真能聽懂你說話的意思嗎? 這能說明人與動物的區(qū)別嗎? 四、感恩達標： 選擇題 1.下列敘述中,屬于簡單反射的是（ ） A.聽到鈴聲立即走進教室 B.看到紅燈亮時自覺地停住 C.手指碰到火焰立即縮回 D.看到“酸杏”二字流口水 2.下列敘述中,屬于復雜反射的是( ) A 強光刺眼時的眨眼反射 B.母雞照料剛出生的小雞 C.馬戲團的猴子表演雜技 D.嬰兒膀胱脹滿時的排尿 3.人體所有反射弧的神經中樞都位于（ ） A.脊髓 B.腦和脊髓 C.腦 D.腦和神經 4.下列結構中，通常不會直接參加簡單反射活動的是（ ） A.脊髓中樞 B.效應器 C.大腦皮層 D.感受器 識圖作答 ①圖中,接受刺激并產生神經沖動的結構是[ ] ；將來自中樞的神經沖動傳到效應器的結構是[ ] 。 ②若上圖表示人在睡夢中拍打蚊子的反射活動，則這個反射在反射弧中的傳導途徑是 （用圖中結構名稱或箭頭表示）。 ③假設圖中結構[1]是上肢皮膚，[5]是上肢肌肉，當[2]處受傷被切斷后，會出現(xiàn) ，當[4]處受傷被切斷后會出現(xiàn) 。