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《光榮少年》 教學(xué)內(nèi)容： 1、新學(xué)期音樂課要求 2、演唱《光榮少年》 3、音樂知識：變聲期的嗓音保護(hù)、五線譜識讀 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過演唱《光榮少年》這首歌曲，激勵新時期少年兒童志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)向上的崇高精神。 2、引導(dǎo)學(xué)生初識五線譜，了解變聲期嗓音保護(hù)知識。 教學(xué)重點： 有情感的演唱《光榮少年》這首歌曲。 教學(xué)難點： 1、歌曲演唱難點，附點四分音符與附點八分音符； 2、音樂知識難點，熟悉各音在五線譜中的位置。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴或者電子琴 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、師生問好 2、教師自我介紹 二、新學(xué)期音樂課要求 1、文明守紀(jì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣。 2、愛護(hù)書本、完成教師布置的作業(yè)。 三、新課教學(xué) （一）自主學(xué)習(xí)，學(xué)生看書后回答教師問題。 1、變聲期要注意哪些問題？ 生：變聲期要注意保護(hù)好嗓音，不要大聲喊叫，不模仿成年人說話或者壓低嗓音唱歌。同時要做到適當(dāng)用嗓，避免嗓音疲勞。還要注意鍛煉身體、保證營養(yǎng)和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。 2、你對五線譜有何認(rèn)識？ 生：五線譜是在五條等距離平行橫線上，用不同時值的音符及其它符號記載音樂的一種記譜形式。 3、請說出五線譜的各線、各間、各音及有關(guān)的上加線與下加線。學(xué)生隨教師所指的位置回答問題。 4、請寫出高音譜號在五線譜上的正確寫法。 5、什么叫音名七個基本音名分別是什么？ 生：音樂的名稱叫音名。 七個基本音名分別是C、D、E、F、G、A、B。 6、什么叫唱名？ 生：將七個基本音分別唱作do re mi fa sol la si叫做唱名。 7、請唱一唱五線譜C調(diào)音 8、播放多媒體課件《光榮少年》 （1）課件展示這是一首由教育部、共青團(tuán)中央等單位共同推薦的優(yōu)秀少年兒童歌曲。歌曲激越、節(jié)奏鏗鏘，表現(xiàn)了新時期少年兒童志存高遠(yuǎn)、興中華的嶄新面貌。 （2）學(xué)生邊聽邊輕聲跟唱。 （3）教師彈奏，學(xué)生輕唱曲譜。 （4）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 （5）教師彈奏，學(xué)生唱詞，體驗其情緒。 （二）合作探究 1、這首歌曲在演唱時，用什么速度來演唱，較快地速度。 2、這首歌演唱的情緒應(yīng)該做到，振奮、激昂、向上。 3、這些音樂記號分別表示： >： 強(qiáng)音 0：四分休止符 00：二分休止符 ︵：保持音 （三）展示點評 1、教師彈奏鋼琴或者電子琴學(xué)生有表情地演唱歌曲，教師等學(xué)生唱后指出優(yōu)缺點。 2、分組與個人演唱，指出優(yōu)缺點，再次提高。 （四）教師精講 同學(xué)們，剛才你們的表現(xiàn)都很好，充分展示了新時期少年嶄新的精神風(fēng)貌。老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，更上一層樓。 拓展延伸，請你在《光榮少年》這首歌曲的休止符處，用你喜愛的形式加以表現(xiàn)。 課堂檢測，教師隨意抽查學(xué)生是否唱會了《光榮少年》這首歌曲。 四、課堂小結(jié) 在良好的氣氛之中結(jié)束本課。