2019-2020年八年級物理上冊 升華和凝華（1）教案 滬粵版教學目標1知道升華和凝華的概念，知道升華吸熱，凝華放熱。2了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進行解釋。3學會根據(jù)觀察結(jié)果進行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。4培養(yǎng)學生的實踐操作能力，觀察能力，分析推理的能力，同時培養(yǎng)學生手腦并用，理論聯(lián)系實際和語言的口頭表達能力。教學重點和難點重點：1知道升華要吸熱，凝華要放熱。2了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進行解釋。難點：1知道升華和凝華的條件，升華要吸熱，凝華要放熱。2了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進行解釋。教學理念自主學習、合作交流、討論探究。教學方法采用邊學習、邊實踐、邊觀察、邊分析、邊討論、探究，要多思考、多猜想、多推理和理論聯(lián)系實際；并用物理語言進行小組交流的學習方法。教學準備樟腦丸、試管、試管夾、筷、火柴、酒精燈、碘錘、滴管、水、燒杯等。教學過程一、引入新課首先從復習著手，在黑板上自上而下寫出氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)。讓學生回憶前面學過的固態(tài)和液態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，液態(tài)和氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，并由學生上黑板填物態(tài)變化的名稱及吸熱、放熱的過程，然后讓學生猜測固態(tài)和氣態(tài)之間物態(tài)是否可以相互轉(zhuǎn)化呢？二、學習新課（一）活動：學習自主學習學生分組實驗合作探究人工造“雪”對于人工造“雪”實驗我們作了改進；把碘粒改為樟腦丸，錐形瓶改為試管，鐵架臺改為試管夾。在實驗時要向?qū)W生說清楚實驗器材，提醒學生在試管中加少許樟腦九，給試管加熱時需要微微加熱，筷放在試管的中間，不能觸及樟腦丸，加熱一會兒后，看到試管內(nèi)有較多白氣向上冒，這時移去酒精燈或移去被加熱的試管。熄滅酒精燈，待樟腦九降溫后小心取出筷。同時提醒學生在實驗過程中要注意觀察物理現(xiàn)象，要多猜想，多分析，最后歸納得出結(jié)論。觀察物理現(xiàn)象。把觀察到的物理現(xiàn)象填入下面空格里。加熱時：樟腦丸由（）態(tài)直接變成（）態(tài)，條件是（）熱。冷卻時：樟腦丸由（）態(tài)直接變成（）態(tài)，條件是（）熱。筷上出現(xiàn)：（），它的形狀像（），顏色是（）色。學生討論、探究、交流：把你觀察到的物理現(xiàn)象與同組的同學討論、探究一下，同時進行相互交流，得到正確答案，并得出結(jié)論。結(jié)論：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做凝華。引出課題：四升華和凝華（二）演示：碘錘磺“搬家”請兩位同學上講臺演示，并邊做實驗邊講解，把觀察到的物理現(xiàn)象告訴同學們。想一想：碘錘內(nèi)有一些碘粒，在下端微微加熱，讓碘錘冷卻一會兒，在上端凹部分滴幾滴水，可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)凹部分的內(nèi)表面上析出的碘比容器壁上的多，你能解釋這是為什么嗎？（三）升華和凝華的應用：討論：自然界中“雪”是怎樣形成的？讓學生探究，教師指導。舉例：1“霜”是怎樣形成的？2冬天窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這是為什么？3冬天冰凍的衣服變干。4樟腦丸變小了。5燈泡發(fā)黑了。在上述幾個例子中，要特別強調(diào)：物態(tài)變化中初始狀態(tài)和最終狀態(tài)，以及變化過程中的條件，即升華的條件是要吸熱，凝華的條件是遇冷。如冰凍衣服晾干，是因為衣服下的冰吸熱升華成水蒸氣，初始狀態(tài)是冰，最終狀態(tài)是水蒸氣，條件是吸熱，物態(tài)變化是升華。（四）學生自主學習閱讀人工降雨，探究人工降雨討論：1人工降雨的方法有幾種？學生回答：2人工降雨中，干冰（固態(tài)二氧化碳）進行人工降雨所經(jīng)歷的物態(tài)變化的過程。讓學生討論相互交流、共同探究、教師指導。這里干冰到雨經(jīng)歷了三個物態(tài)變化的過程，一是干冰的升華降溫；二是水蒸氣遇冷凝華成小冰晶；三是小冰晶下落遇到熱的氣流溶化成小水珠，小水珠越結(jié)越大，小水珠的重力大于上升氣流產(chǎn)生的浮力時，水珠下落到地面就形成雨。3探究干冰粉噴灑在舞臺上就形成白霧，那么舞臺上的白霧是怎樣形成的呢？干冰粉噴灑到舞臺上，迅速升華降溫，使空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠來制造“白霧”以渲染氣氛。4物態(tài)變化有六種，可分為兩大類：吸熱和放熱兩類。三、課堂小結(jié)讓學生小結(jié)這堂課學到的知識：一是升華和凝華的現(xiàn)象和概念。二是升華和凝華的應用。三是學到了探究物理、學習物理和觸摸物理的方法。四、布置作業(yè)略。提示：醫(yī)學上采用冷凍療法，是采用液態(tài)氮的沸點1958來獲得超低溫，從液態(tài)氮中取出治療棒在病人“疣子”的部位接觸，使“疣子”冷凍而壞死，從而達到治療的目的。