2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊5.1質(zhì)量守恒定律教學(xué)案課 題：質(zhì)量守恒定律 第一課時(shí) 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)；質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量關(guān)系。2.從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從宏觀和微觀認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律理解；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從宏觀和微觀認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律理解；合作探究一1、問題討論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)量總和有什么關(guān)系？2、實(shí)驗(yàn)探究：白磷燃燒，寫出反應(yīng)文字表達(dá)式 ： 3、學(xué)生交流：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，燃燒現(xiàn)象是 總結(jié)結(jié)論：反應(yīng)物總質(zhì)量 生成物總質(zhì)量。4、提出問題；是不是該反應(yīng)比較特殊，反應(yīng)物總質(zhì)量（=）生成物總質(zhì)量。其他反應(yīng)是不是也遵循呢？合作探究二一、實(shí)驗(yàn)探究：鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)，反應(yīng)文字表達(dá)式 ： 二、實(shí)驗(yàn)步驟：1、將幾根鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液一起放在托盤天平上，共同稱量。 2、將鐵釘放入硫酸銅溶液中（砝碼不用取下），靜置1-2分鐘，觀察天平是否平衡。3、學(xué)生交流；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反應(yīng)物總質(zhì)量 填、生成物總質(zhì)量4、得出結(jié)論；參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。合作探究三1、實(shí)驗(yàn)探究：碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)2、學(xué)生交流：隨著反應(yīng)的進(jìn)行，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。3、提出疑問；該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。4、學(xué)生討論：如果把產(chǎn)生的氣體質(zhì)量算進(jìn)去，天平 （是、否）平衡?；瘜W(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量肯定守恒主要原因是參加各物質(zhì)的原子 生成其他的過程，在反應(yīng)前后的原子的 沒有改變， 沒有增減，原子的 也沒有改變。小結(jié):通過本堂課，請學(xué)生談一談?dòng)心男┦斋@和體會(huì)。布置作業(yè):達(dá)標(biāo)檢測內(nèi)容下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、 什么叫化學(xué)方程式？2、 化學(xué)方程式能表示哪些意義？