2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3測量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版教材分析：教材通過“想想議議”提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考。再根據(jù)上一節(jié)所講的測定功率的方法以及上一章測定小燈泡的電阻的方法，分析要測定小燈泡的電功率，需要測出那些物理量？需要那些器材？學(xué)生很容易想出應(yīng)測定電壓、電流，進(jìn)一步得出應(yīng)該用電壓表、電流表進(jìn)行測量。教材還安排了在額定電壓、1.2倍的額定電壓、低于額定電壓的三種情況下，來測定小燈泡的功率。其目的是讓同學(xué)們通過自己動(dòng)手操作、親眼觀察，從燈泡的明暗程度的變化，體會(huì)用電器的實(shí)際功率與額定功率不一定相等，實(shí)際功率的大小取決于加在用電器兩端的實(shí)際電壓。在老師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，幾個(gè)步驟，進(jìn)一步熟悉電壓表、電流表及滑動(dòng)變阻器的使用培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能1、 加深對(duì)電功率的理解：2、 鞏固電流表和電壓表的操作技能：3、 培養(yǎng)根據(jù)理論知識(shí)和探究目的來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選用實(shí)驗(yàn)器材的能力。2、過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)額定功率與實(shí)際功率的區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。3、情感與價(jià)值觀 通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用伏安法測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓下的實(shí)際功率。難點(diǎn)：額定功率、實(shí)際功率的理解，使用電能表、電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：干電池三節(jié)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一個(gè)，額定電壓3.8伏的小燈泡、導(dǎo)線若干板書設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y定小燈泡實(shí)際功率和額定功率 實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)P=UI，通過測量U和I，得出P。 實(shí)驗(yàn)器材：每組配備干電池三節(jié)，電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一個(gè)，小燈泡一個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)檢查所需的實(shí)驗(yàn)器材是否齊全；(2)按照實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)電路；(3P按照實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格；(4)連接電路；(5)測量數(shù)據(jù)；(6)數(shù)據(jù)分析；(7)得出結(jié)論。小燈泡額定功率： W。 小燈泡兩端電壓的情況電壓U/V電流I/A小燈泡的明亮程度電功率P/W等于額定電壓實(shí)際功率高于額定電壓實(shí)際功率低于額定電壓實(shí)際功率 注意事項(xiàng)：(1)連接電路時(shí)，應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的那兩接線柱連入電路？(2)閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片要放在什么位置？(3)電壓表和電流表的正負(fù)接線柱的連線是否正確？量程選擇是否正確？(4)小燈泡兩端的電壓能高出 額定電壓很多嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 教學(xué)案例師：我們?cè)谇懊嬉还?jié)學(xué)習(xí)了電功率的概念和它的計(jì)算方法，哪位同學(xué)能回答一下什么是電功率？電功率有哪些計(jì)算方法？生：電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量。電功率的計(jì)算可以用公式：P=W/t和P=UI計(jì)算。師：很好!我們?cè)谇懊孀鲞^了“測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)，參考它的思路，我現(xiàn)在給大家一個(gè)小燈泡，你們能想辦法測量出小燈泡的電功率嗎？怎樣測量？生甲：能夠!小燈泡上都標(biāo)出了它的額定電壓和額定功率，我們看看就知道了。生乙：能夠!根據(jù)公式：P=UI，測量出小燈泡兩端的電壓和流過燈泡的電流，就能測量出小燈泡的電功率。師：兩位同學(xué)說的都有道理，哪位同學(xué)說的對(duì)呢？小燈泡上面寫的額定功率與我們通過P=UI測量出來的電功率是不是一致的呢？或者在什么情況下它們是一致的，在什么情況下它們又不是一致的？這節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)的方法來探討這些問題。師：利用公式P=UI測量小燈泡的電功率，首先要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)的電路來測量電壓U和電流I， 大家結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，電壓U和流過它的電流I的電路圖。(學(xué)生思考、嘗試和教師啟發(fā)指導(dǎo))師：我們知道電壓用電壓表測量，電流用電流表測量，如要進(jìn)行多次測量，可以在電路中放置滑動(dòng)變阻器，綜合起來，我們可以用如圖的電路圖來進(jìn)行測量。師：對(duì)照電路圖，請(qǐng)一位同學(xué)回答一下本次實(shí)驗(yàn)我們需要的實(shí)驗(yàn)器材有哪些？生：電池組、電流表、電壓表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)。師：回答正確。為了驗(yàn)證我們前面提到的問題，我們分三種情況來測量小燈泡的電功率：額定電壓、1.2倍額定電壓和低于額定電壓，探討在這三種情況下小燈泡的實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系。(出示幻燈片)師：請(qǐng)大家對(duì)照幻燈片上的板書，認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，開始實(shí)驗(yàn)。(學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生完成電路的連接、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測量)師：現(xiàn)在大家得到了測量的數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家計(jì)算在三種情況下小燈泡怕實(shí)際功率，和它的額定功率相比，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生計(jì)算、思考)生：小燈泡的實(shí)際功率和它的額定功率有時(shí)候不一致。當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率和額定功率是一致的。當(dāng)實(shí)際電壓比額定電壓高時(shí)，實(shí)際功率大于額定功率，當(dāng)實(shí)際電壓小于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率小于額定功率。師：非常正確!其實(shí)用電器的實(shí)際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實(shí)際電壓。師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們看到當(dāng)燈泡的實(shí)際功率不同時(shí)，燈泡的明暗程度也不一樣，想一想，它們之間具有什么關(guān)系？生：當(dāng)實(shí)際功率大于額定功率時(shí)，燈泡比較亮些；當(dāng)實(shí)際功率小于額定功率時(shí)，燈泡比較暗些。師：對(duì)!其實(shí)燈泡的明暗程度取決于燈泡的實(shí)際功率，當(dāng)實(shí)際功率大于額定功率時(shí)，燈泡比正常情況下要亮些；而當(dāng)實(shí)際功率小于額定功率時(shí)，燈泡比正常情況下要暗些。師：為了使燈泡更亮些，我們能不能讓用電器在的實(shí)際功率長時(shí)間大于它的額定功率呢？生：不能!長時(shí)間使用電器工作在高電壓下會(huì)損壞用電器。師：對(duì)!在使用用電器時(shí)，我們最好使它工作在額定電壓下，這樣不致?lián)p壞用電器。師：反思一下，實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？在哪方面容易出現(xiàn)較大的誤差？(學(xué)生討論)生甲：我認(rèn)為最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方是電路的連接，電流表要串聯(lián)、電壓表要并聯(lián)、滑動(dòng)變阻器要串聯(lián)，接一上一下兩接線柱。生乙：我認(rèn)為最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方是數(shù)據(jù)的分析，對(duì)實(shí)際電壓和額定電壓我經(jīng)常搞混了，所以得不到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。讀數(shù)時(shí)最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。師：這兩同學(xué)所說的比較有代表性，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中對(duì)這些問題引起高度注意。