2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè)科學(xué)之旅導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解物理是有趣的，物理是有用的；2、初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。二、新課預(yù)習(xí):本節(jié)課有多個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果你能根據(jù)要求準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，在家里將實(shí)驗(yàn)做一下（注意安全），并帶到課堂上將實(shí)驗(yàn)展示給全班同學(xué)，你將是這節(jié)課最優(yōu)秀的學(xué)生。1、通過(guò)自己做實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為物理有趣嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2、通過(guò)自己咨詢(xún)、查閱，你認(rèn)為物理有用嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3、通過(guò)閱讀課本，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)物理？三、預(yù)習(xí)反思：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這部分知識(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些？未能解決的問(wèn)題有哪些？請(qǐng)記錄下來(lái)上課時(shí)小組內(nèi)一起解決，比比看誰(shuí)找出的問(wèn)題最多。第二部分 課內(nèi)探究一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)物理學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋，它需要我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀儞P(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘上探索物理這葉小舟，開(kāi)始我們既充滿(mǎn)樂(lè)趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧！由此導(dǎo)入課題。每個(gè)小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中存在的疑問(wèn)，每個(gè)小組匯總具有代表性的問(wèn)題（至少兩個(gè)）。展示到黑板上。通過(guò)匯總學(xué)生提出的問(wèn)題，得出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、實(shí)驗(yàn)探究，合作交流：（一）物理是有趣的閱讀課本4、5頁(yè)“有趣有用的物理”，利用自己準(zhǔn)備的的器材,小組內(nèi)互助完成下列實(shí)驗(yàn)：1、演示實(shí)驗(yàn)：（1）冷水“燒”開(kāi)水；（教師演示）注：感興趣的同學(xué)可以參考課本88頁(yè)科學(xué)世界進(jìn)行剖析：（2）會(huì)跳舞的小人；注：感興趣的同學(xué)可以提前預(yù)習(xí)第一章聲現(xiàn)象，試著解釋?zhuān)?、想想做做：利用準(zhǔn)備好的放大鏡和漏斗、乒乓球根據(jù)課本上“想想做做”的要求做一做，并在小組內(nèi)討論其中的奧妙。（1）放大鏡看物體：現(xiàn)象表述：猜想：（2）漏斗吹乒乓球：現(xiàn)象表述：猜想：（二）物理是有用的1、根據(jù)課本第5頁(yè)第二自然段的敘述，你能根據(jù)老師提供的三棱鏡來(lái)試試光的色散實(shí)驗(yàn)嗎？參考課本51頁(yè)。（1）介紹牛頓：觀看視頻牛頓簡(jiǎn)介，觀看人造地球衛(wèi)星的視頻。（2）觀看視頻：天空為什么是藍(lán)色的？落日為什么是紅色的？彩虹是怎樣形成的？觀看視頻后談自己的收獲：2、你能說(shuō)出生產(chǎn)生活中的電的應(yīng)用實(shí)例嗎？（三）怎樣學(xué)習(xí)物理1、勤于觀察，勤于動(dòng)手：誰(shuí)是生活中的有心人：（1）山地自行車(chē)后軸有很多的齒輪，上坡時(shí)要想省力應(yīng)該用大齒輪還是用小齒輪？（2）冰棍從冰箱里拿出來(lái)時(shí)你觀察到什么？（冒白氣）冰棍冒出的白氣是向上還是向下？動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，并能敘述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。（1）雞蛋的沉?。海?）氣球“吸”杯子：2、勤于思考，重在理解：物理中有很多著名的理論都是科學(xué)家對(duì)我們生活中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究得出來(lái)的。（多媒體展示）牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)地球引力及白光的分解。物理是從實(shí)際中來(lái)，又要應(yīng)用到實(shí)際中去3聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)沒(méi)有物理學(xué)的發(fā)展和其它現(xiàn)代科技的發(fā)展，就沒(méi)有我們現(xiàn)代方便快捷的生活（但事物總是一分為二的，科技也是一把雙刃劍）人們?cè)谙硎苤呖萍冀o人類(lèi)帶來(lái)的文明成果的同時(shí)。由于不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒?，也給人類(lèi)自身帶來(lái)了許多的問(wèn)題，甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。同學(xué)們可以就這個(gè)問(wèn)題小范圍內(nèi)討論，發(fā)表你了解的情況、并能給出建議。如全球變暖、環(huán)境污染、特種減少等。三、交流匯報(bào)，教師精講：四、整理反思，歸納梳理：每位同學(xué)整理、補(bǔ)充、反思、修改剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用簡(jiǎn)練的的語(yǔ)言總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲，小組內(nèi)交流完善：五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，反饋提升：閱讀課本第8頁(yè)“STS：伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究”，然后討論解決后面的問(wèn)題。第三部分 課后延伸1、調(diào)查：一些物理學(xué)家的生平、成就以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。2、觀察日常生活中的幾個(gè)物理現(xiàn)象，并根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題。