2019-2020年九年級化學上冊7.1 燃燒和滅火（第一課時）導學案（無答案） 新人教版【學習目標】1理解燃燒的概念；知道燃燒所需要的三個條件。2能根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理和方法。3.了解常見的消防知識。【學習重點】 燃燒的條件和滅火的原理；【學習難點】 對燃燒條件的探究及一般探究實驗的過程和方法；課前預習：1. 知識回顧：（1） 鎂條在空氣中反應的現(xiàn)象：劇烈燃燒，放出大量的_ ，發(fā)出_，冒出大量_，生成白色粉末狀固體。（2） 氧化反應：物質與_參加的反應。 2. 新知預習：（1）通常所說的燃燒，指_與_所發(fā)生的_、_的劇烈的氧化反應。（2）物質燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物； _； _。（3） 滅火的原理：清除或使_與其他物品隔離，隔絕_， 以及 使溫度降到_以下，都能達到滅火的目的。課內探究：一燃燒及燃燒的條件：1、分組實驗實驗一：用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上灼燒現(xiàn)象：結論：實驗二：點燃的小蠟燭，將其用燒杯罩住現(xiàn)象：結論：實驗三：分別將一張干燥濾紙和一張濕濾紙點燃，比較點燃的難易現(xiàn)象：結論：實驗四：視頻a、在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。b、用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現(xiàn)象。完成書中129面討論總結：通常情況下，物質燃燒需要_三個條件：_，_，_。燃燒的定義：燃燒是指_與空氣中的_發(fā)生的一種發(fā)光，放熱的劇烈的_。討論與交流： 在日常生活中，同學們有過滅火的經(jīng)驗嗎？你能想出更多熄滅燃著的蠟燭的辦法嗎？討論P129根據(jù)滅火實例，分析滅火原因?？偨Y：滅火的根本就是要破壞燃燒條件，清除或使_與其他物品隔離。隔絕_（或_），以及使_。都能達到滅火的目的。當堂檢測：1、 （2011、四川宜賓）下列不是燃燒需要的條件是（ ） A、可燃物 B、氧氣 C、壓強 D、達到燃燒所需要的最低溫度2、 著火點是指可燃物燃燒時所需要的（ ） A、最低溫度 B、最高溫度 C、平均溫度 D、熔化溫度 3、xx年11月15日，上海市高層住宅發(fā)生特大火災，58人葬身火海，災難 震驚全國。為此專家呼吁：每個人都應懂得防火知識，學會如何逃生。當高層 樓房下層起火，火勢無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是（ ）退到衛(wèi)生間暫避 用濕毛巾捂住口鼻 匍匐前進，尋找安全出口 封閉房門 跳樓 A. B. C. D. 4、 三國演義中的赤壁之戰(zhàn)，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明的借的東風弄得大敗而逃，用燃燒條件回答：a. 周瑜使用火箭射進曹軍的連環(huán)木船，“火箭”使木船著火的原因： _ b.起火后，曹軍部分船只逃脫，這些船沒被燒的原因：_c.孔明借來的東風，不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了_， 使火勢燒的更旺。 5、 室內起火，如果打開門窗，火反而燒得更旺，為什么？