普查與抽樣調查【學習目標】 1.了解普查和抽樣調查的區(qū)別及應用 2.了解總體、個體、樣本、樣本容量的含義 3.了解選取有代表性的樣本對總體估計的作用 4.掌握抽樣調查選取樣本的方法【學習重難點】重點：總體、個體、樣本、樣本容量難點：抽樣調查選取樣本的方法【學法指導】 先自學課本，經(jīng)歷自主探索總結過程，并獨立完成自主學習部分，然后學習小組討論交流?！咀詫W互助】一、創(chuàng)設情境，導入新課你能回答下面的問題嗎？1.你們班級每個學生的家庭各有多少人？平均每個家庭有多少人？2.xx年，全國平均每個家庭有多少人？3.今年，全國平均每個家庭有多少人？二、自學教材1.第一個問題同學們把表中的內容填好姓名.人口總數(shù)平均數(shù)家庭人數(shù). 表一家庭人數(shù)123456人口總數(shù)平均數(shù)家庭數(shù)目表二第二個問題稍難一些，因為抽的家庭太多了，不過利用xx年第六次人口普查的知識，我們是可以回答的。第三個問題最難回答，為什么呢？因為全國人口普查的工作量極其大，我國今后每十年進行一次全國人口普查，每五年進行一次全國1人口的抽樣調查。即只是研究約1300萬人口，然后對這部分人進行調查。從而得出一個估計的答案。）2.我們把要考察的對象的全體叫做_，把組成總體的每一個考察對象叫做_。從總體中取出的一部分個體叫做這個總體的一個_。一個樣本包含的個體的數(shù)量叫做這個樣本的_。由此可見，_是通過調查總體的方式來收集數(shù)據(jù)的，_ 是通過調查樣本的方式來收集數(shù)據(jù)的。【展示互導】學生在展示時教師的提問：你們調查的是什么？2.你們的調查結果是什么？3.你們從調查結果中得出了什么有用的信息？（學生以小組為單位，派代表根據(jù)調查結果回答）?？纯茨慕M的同學說得又對又多。2.教師指導學生迅速閱讀教材P79頁內容， 并結合上面實例深入體會【質疑互究】通過自學和展示你還有哪些困惑或新的思考：【檢測互評】1.為了了解新課程標準實施后某九年級400名學生應用數(shù)學意識和創(chuàng)新意識能力的提高情況，進行一次測驗，從中抽取了50名學生的成績，在這個問題中：采用了哪種調查方式？總體、個體、樣本、樣本容量是多少？調查方式： 總體： 個體： 樣本： 樣本容量：2.為了了解我們學校九年級200名學生的平均身高，從九年級三班抽取15名男人生和10名女生作調查，在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么？總體： 個體： 樣本： 樣本容量：【總結提升】導生小結本節(jié)課內容：（學生自主歸納）關于總體、個體、樣本、樣本的容量等相關概念；在生活中要選用正確有效的調查方法收集有用的信息，為我們的生活服務。2.本堂課你的表現(xiàn)成功與不足之處