2019-2020年八年級物理上冊 聲音的產(chǎn)生與傳播教案 人教版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 聲音的產(chǎn)生與傳播教案 人教版.doc
2019-2020年八年級物理上冊 聲音的產(chǎn)生與傳播教案 人教版一、學(xué)習(xí)目標:1、知識與技能:知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的,傳播需要介質(zhì),知道聲速與什么有關(guān)。2、過程與方法:用觀察與實驗來探究聲音的產(chǎn)生及傳播。3、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。二、學(xué)習(xí)過程:(一)閱讀思考:1、聲音是 產(chǎn)生的, 停止,發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播需要 ,物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫 。3、聲以 的形式傳播著,我們把它叫做 , 但 不能傳聲。4、聲傳播的快慢用 來描述,它的大小等于聲在 。聲速的大小跟 和 有關(guān)。15時空氣中的聲速是 。5、一切 體 、 體、 體都能傳聲,從聲速表格中可知:固體聲速 液體聲速 氣體聲速(填大于或小于)。(二)素質(zhì)提升,分層訓(xùn)練:1、聲音遇到障礙物向相反方向傳播、一個同學(xué)向一口枯井大喊一聲,經(jīng)過1.5s聽到回聲,那么枯井的深度大約是多少米?2、人站在距離高墻至少多遠的地方高喊才能聽到回聲?(三)試一試歸納總結(jié),你一定會成功(四)鞏固記憶知識點(五)細心體會,你會有什么新發(fā)現(xiàn)?(六)作業(yè):教材1、2、3習(xí)題三、課堂測試:1、聲音是 產(chǎn)生的, 停止,聲音也停止。2、聲傳播的快慢用 來描述,它的大小等于聲在 。聲速的大小跟 和 有關(guān)。15時空氣中的聲速是 。聲音傳播需要 。3、漁民可以利用電子發(fā)生器把魚吸引到網(wǎng)里,表明水能夠 。4、太空中的兩個宇航員離得很近,為什么只能通過無線電交流?5、雷雨天小明看到閃電6秒后聽到雷聲,則打雷處離小明多遠?6、百米賽跑時,若以看煙記時和以聽聲音記時相差多長時間?7、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳,說明 、 、 都能振動發(fā)聲。8、請自選器材設(shè)計實驗,說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。器材:實驗現(xiàn)象:四、教學(xué)后記