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藏書票設(shè)計 1教學目標 了解藏書票的藝術(shù)特征，初步學習設(shè)計藏書票的方法，用線條和色彩的繪畫語言為自己設(shè)計一枚藏書票。 2學情分析 初三年級學生對于構(gòu)圖和色彩的運用，已經(jīng)有自己的體會和感受，能使用美術(shù)語言進行創(chuàng)作。在課程的講授中，指導(dǎo)學生如何用自己獨特的藝術(shù)語言進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出自己的審美情趣十分重要。 3重點難點 教學重點：藏書票的設(shè)計方法。 教學難點：從情感上理解題材到運用美術(shù)語言表現(xiàn)，設(shè)計出有情趣的藏書票。 4教學過程 4.1一課時 4.1.1教學活動 【講授】藏書票設(shè)計的思考 1、尋找生活中的美：圖案：（點、線、面）簡潔、明快、主題突出。 2、色彩：（感受色彩、體會名家色彩運用） 舊方式：大自然色彩的提取。 新思路：名畫色系提取。 3、文字：EX.LIBRIS 版別 20／50 設(shè)計者簽名 藏書者簽名。 圖案、文字、色彩：體現(xiàn)藏書者的品味。 從身邊的生活情景入手，學生運用美術(shù)語言表現(xiàn)設(shè)計的思路，學習藏書票設(shè)計。名畫中的色彩與點、線、面語言的結(jié)合，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品。 【導(dǎo)入】藏書票的知識。 1、從“藏”字引申，藏書票設(shè)計要體現(xiàn)藏書者的品位和情趣。 2、藏書票設(shè)計的主要元素：圖文并茂 3、展示不同設(shè)計表現(xiàn)手法的藏書票，理解藏書票與藝術(shù)和文學的聯(lián)系與內(nèi)涵。 學生分析討論，藏書票的組成與作用。用審美的獨特表現(xiàn)引入課題，提升藝術(shù)和文學的聯(lián)系與表現(xiàn)。 【活動】藏書票的交流與探討 同學們交流設(shè)計的構(gòu)思與立意，以及美術(shù)表現(xiàn)手法的使用，理解藏書票的功能與情趣。 生生交流、師生交流，小組交流，增進藝術(shù)與文學的修養(yǎng)。 【作業(yè)】作業(yè) 1、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美： 圖案、色彩、文字 2、表現(xiàn)美的情趣： 獨特的構(gòu)思與美術(shù)語言表現(xiàn),體現(xiàn)文化修養(yǎng)與審美情趣 ，體現(xiàn)藏書者的文化修養(yǎng)和品味。 學生實踐，設(shè)計藏書票，教師指導(dǎo)。從構(gòu)思到創(chuàng)作，表現(xiàn)獨特的審美情趣。