山東詩(shī)營(yíng)市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)121代入消元法1導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版湘教版
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山東詩(shī)營(yíng)市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)121代入消元法1導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版湘教版
1.2.1代入消元法(1)一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑(課前學(xué)習(xí)區(qū))(一)預(yù)習(xí)內(nèi)容:P6-P7(二)預(yù)習(xí)時(shí)間:10分鐘(三)預(yù)習(xí)目標(biāo):1、了解“代入消元法”,并能用“代入消元法”解一個(gè)未知數(shù),系數(shù)為1或-1的二元一次方程組組.2、經(jīng)歷探索二元一次方程組的解的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)解方程組的基本思想是“消元”,化二元一次方程為一元一次方程.3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度,初步體會(huì)化“未知”為“已知”的數(shù)學(xué)思想.(四)學(xué)習(xí)建議:1教學(xué)重點(diǎn):用代入法解二元一次方程組. 2教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用代入法解二元一次方程組.(五)預(yù)習(xí)檢測(cè):學(xué)一學(xué):閱讀教材P6 -7的內(nèi)容。你從上面的學(xué)習(xí)中體會(huì)到代人法的基本思路是什么?主要步驟有哪些呢?與你的同伴交流說(shuō)一說(shuō):知識(shí)點(diǎn)一、代入消元法 的概念學(xué)一學(xué):比較此列二元一次方程組和一元一次方程,找出它們之間的聯(lián)系:( )議一議:代入法解二元一次方程組要注意些什么?【歸納總結(jié)】同桌同學(xué)討論,解二元一次方程組的基本想法是 叫做代入消元法?;顒?dòng)一:小組探究互動(dòng)探究一:已知方程2x+3y4=0,用含x的代數(shù)式表示y為:y=_;用含y的代數(shù)式表示x為:x=_互動(dòng)探究二:討論:解二元一次方程組基本想法是什么?例1:解方程組 討論:怎樣消去一個(gè)未知數(shù)?解出本題并檢驗(yàn)。(六)生成問(wèn)題:通過(guò)預(yù)習(xí)和做檢測(cè)題你還有哪些疑惑請(qǐng)寫在下面。二、落實(shí)與整合(課中學(xué)習(xí)區(qū))活動(dòng)二:合作探究解方程組 討論:與例1比較本題中是否有與類似的方程?怎樣解本題?草稿紙上檢驗(yàn)所得結(jié)果。三、檢測(cè)與反饋(課堂完成)解下列方程組:() (2) (3) 四、課后互助區(qū)1.學(xué)案整理:整理“課中學(xué)習(xí)去”后,交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)互幫互助:“我”認(rèn)真閱讀了你的學(xué)案,“我”有如下建議:_“我”的簽名:_1.2.1代入消元法(1)課后作業(yè)【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】【鞏固提升】【拓展延伸】