七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第2框深深淺淺話友誼教案 新人教版.doc
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深深淺淺話友誼 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 1. 能體悟到競(jìng)爭(zhēng)本身不會(huì)傷害友誼。 2. 珍視友誼,在相處中體驗(yàn)積極的情感。 能力目標(biāo): 1. 學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼,能澄清對(duì)友誼的誤區(qū),提高辨別能力。 2. 能正確處理交友中出現(xiàn)的問題,堅(jiān)持自己的道德底線。 知識(shí)目標(biāo):了解友誼的特質(zhì),知道什么樣的友誼,才是真正的友誼。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):友誼的特質(zhì)。 難點(diǎn):正確處理交友中存在的問題。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 今天上課,老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強(qiáng)由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業(yè),他非常焦急。他看到好朋友小亮后,讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下,否則,作業(yè)完不成,肯定要被老師批評(píng)了??尚×梁転殡y,讓他抄,自己違背了對(duì)老師的承諾;不讓他抄,小強(qiáng)要挨批,小強(qiáng)也肯定會(huì)埋怨自己,他該如 何做呢? 學(xué)生討論回答案。 師:一邊是老師 ,一邊是好朋友,小亮確實(shí)很為難,他到底怎么做才是對(duì)老師,對(duì) 好朋友小強(qiáng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢?今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。 二、展示預(yù)習(xí)成果 1.友誼是一種親密的關(guān)系。 2.友誼是平等的、雙向的。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。 3.友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼,更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。 4.友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。 5.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。 6.友誼不能沒有原則。 三、新課講授 第一目 友誼的特質(zhì) 1、友誼是一種親密的關(guān)系 探究一:教材P44上面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) (1)在友誼中,什么特質(zhì)是重要的呢?請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng),并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。 (2)與同學(xué)分享后,你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高?請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。 答案提示:(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。 (2)如:理解、信任、忠誠(chéng)、友善、平等、幫助、誠(chéng)信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。 知識(shí)小結(jié):友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可,在精神上得到滿足。 2、友誼是平等的、雙向的 探究二:教材P45上面探究與分享及閱讀感悟 (1)結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁? (2)幫助朋友,是否意味著自己會(huì)受到損失? (3)學(xué)生齊朗誦古詩(shī)《木瓜》,感悟友誼的特質(zhì)。 答案提示:(1)我?guī)椭死铠Q,而李鳴卻不愿幫助我,所以我心里很不是滋味。 (2)幫助朋友,并不意 味自己會(huì)受到損失。我們幫助別人的同時(shí),也在幫助自己,提高自己。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。我們要共同分享,也要相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。 【相關(guān)鏈接】《木瓜》原文來自《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)》,其意思是:你將木瓜投贈(zèng)我,我拿瓊琚(美玉)做回報(bào);不是為了答謝你,珍重情意永相好。你將木桃投贈(zèng)我,我拿瓊瑤(美玉)做回報(bào);不是為了答謝你,珍重情意永相好。你將木李投贈(zèng)我,我拿瓊玖(美玉)做回報(bào);不是為了答謝你,珍重情意永相好。主題思想:你給我果子(桃、李),我就給你美玉;你送給我木瓜、桃、李,而你的情意比美玉還貴重;我以美玉相報(bào),也難以表達(dá)我心中對(duì)你的感激。 知識(shí)小結(jié):友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方;感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。 3.友誼是一種心靈的相遇 探究三:教材P45下面探究與分享 (1)古人云:“君子之交淡如水?!币灿腥苏f:“多個(gè)朋友多條路?!蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)? (2)分享和分擔(dān)是對(duì)等的嗎? 答案提示:(1)我贊成“君子 之交淡如水”。因?yàn)橛颜x是 純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實(shí)可以幫助我們,但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn),這樣的友誼并非真正的友誼。 (2)分享和分擔(dān),并不是對(duì)等的。友誼是平等的、雙向的,但并非絕對(duì)的對(duì)等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等,友誼是一種心靈的相遇。 知識(shí)小結(jié):友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。 第二目 友誼的澄清 4、友誼不是一成不變的 探究四:教材P46上面探究與分享 (1)文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么? (2)為什么“我”和 小美的友誼變淡了? (3)淡了的友誼還有必要維持嗎? 答案提示:(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的,超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績(jī)等的真摯友誼。 (2)因?yàn)樾∶莱3S幸鉄o意地與我比這比那;小美沒有正確對(duì)待參加歌詠比賽的競(jìng)爭(zhēng)。 (3)我認(rèn)為沒有必要,因?yàn)閷?duì)方變了,我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。 知識(shí)小結(jié):友誼不是一成不變的。自己變了,對(duì)方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。 5、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼 探究五:教材P46下面探究與分享 (1)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎? (2)如果朋友贏,是否意味著自己輸? 答案提示:(1)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競(jìng)爭(zhēng),就不會(huì)傷害友誼;反而,友誼在競(jìng)爭(zhēng)中得到 升華、深化。 (2)朋友贏并不意味著自己輸。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。 知識(shí)小結(jié):競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。 6、友誼不能沒有原則 探究六:教材P47探究與分享 (1)作為小川的好朋友,“我”應(yīng)該怎么做? (2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎? (3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎? 答案提示:(1)“我”應(yīng)堅(jiān)持原則,不該做的事情堅(jiān)決不做,而且還要?jiǎng)褡栊〈ㄒ膊蛔觥? (2)不是的,因?yàn)檫@樣做只會(huì)使小川在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),會(huì)傷害朋友、傷害友誼。 (3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤入歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。 知識(shí)小結(jié):友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。 【易錯(cuò)點(diǎn)撥】 1.交友不能只索取不付出,友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方:感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。 2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但哥們兒義氣要不得,不能不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推渡助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。 四、課堂小結(jié)知識(shí)歸納 友誼具有的特質(zhì) 1.友誼是一種親密的關(guān)系 2.友誼是平等的、雙向的。 3.友誼是一種心靈的相遇。 .友誼中需要澄清的問題 1.友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。 2.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。 3.友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。 4.友誼不知會(huì)帶來快樂,還會(huì)帶來煩惱。 五、當(dāng)堂演練 提升能力 1.下列屬于友誼特質(zhì)的有( D ) ①友誼是一種親密的關(guān)系 ②友誼是平等的?、塾颜x是雙向的?、苡颜x是一種心靈的相遇 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.友誼離不開現(xiàn)實(shí)的條件,你認(rèn)為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時(shí)間和風(fēng)雨的考驗(yàn)( B ) A.兩肋插刀,八拜之交 B.志同道合,志趣相投 C.海誓山盟,推心置腹 D.甜言蜜語,各取所需 3.同學(xué)之間在交往過程中,應(yīng)該與人為善,平等待人,不凌弱欺生。下列選項(xiàng)中,最受歡迎的同學(xué)是( C ) A.小文:“學(xué)習(xí)那么差,我才不搭理你呢。” B.小潔:“就算我錯(cuò)了,我也不道歉?!? C.小明:“教會(huì)你解這道題,我也很開心?!? D.小新:“ 你們什么都不懂,還是聽我的吧。” 5.“友誼的小船說翻就翻”,這一網(wǎng)絡(luò)流行語啟示我們( ) A.世界上沒有真正的友誼 B.珍惜友誼,用心呵護(hù)友誼 C.朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng),毫無保留 D.切莫輕交甚至濫交朋友 【答案】B 6.下面對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)正確的是( ) 在原則不重要,對(duì)待朋友可以讓步 B.不能與朋友競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)失去朋友 C.我只找對(duì)我有好處的人做朋友 D.友誼不是一成不變的,會(huì)隨成長(zhǎng)而出現(xiàn)新友誼 【答案】D 7.放學(xué)路上,兩位同學(xué)就友誼問題爭(zhēng)論了起來。 同學(xué)甲說:“對(duì)待朋友要真誠(chéng),要堅(jiān)持原則。對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn),不論大小,都要明確指出來。如不改正,就要和他斷交?!? 同學(xué)乙說:“不對(duì),對(duì)待朋友要寬容,要互相諒解,不管朋友犯了什么錯(cuò)誤,我們都要支持他,否則還叫什么朋友?” 請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀 點(diǎn)加以辨析。 答案提示:甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)椋孩傥覀儗?duì)待朋友要堅(jiān)持原則,在原 則面前要堅(jiān)定,不能以犧牲原則為代價(jià)來維護(hù)所謂的友誼;②發(fā)展真摯友情要學(xué)會(huì)寬容、胸懷大度,不斤斤計(jì)較。但寬容不是怯懦,更不等于無原則地對(duì)錯(cuò)誤的行為一味地縱容和退讓;③在交友過程中,我們既要堅(jiān)持原則,分清是非,又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通,注意求大同存小異??傊覀円褕?jiān)持原則和 寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來;④同時(shí),我們還要敢做諍友,朋友有了錯(cuò)誤,我們要敢于指出來。朋友存在不足,我們可以友善地提出來并幫助朋友改正,我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步,自覺做朋友的益友等。 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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