2019-2020年九年級(jí)物理 第十四章壓強(qiáng)和浮力學(xué)案學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)校 班 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)壓力；通過實(shí)驗(yàn)知道壓力作用效果的影響因素二、自主研學(xué)【探究點(diǎn)一】壓力1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1）將鋼尺水平放置然后將鉤碼放在鋼尺上，觀察鋼尺的形變程度和方向，并將鋼尺所受壓力示意圖畫出來。（2）將鋼尺傾斜放置然后將鉤碼放在鋼尺上，觀察鋼尺的形變程度和方向，并將鋼尺所受壓力示意圖畫出來。（3）人用8N的力將鉤碼壓在豎直鋼尺上靜止不動(dòng)不動(dòng)時(shí)，觀察鋼尺的形變程度和方向，并將鋼尺所受壓力示意圖畫出來。2、知識(shí)歸納：壓力是指 作用在物體 的力。其方向 于被壓物體表面；作用點(diǎn)在被壓物體的 ；大小 等于物體的重力。3、學(xué)生練習(xí)（1）畫出下列圖中物體所受重力和物體對(duì)支持面壓力的示意圖。（2）已知物體A、B的重力分別為30N、20N,底面積分別為SA 、SB，按要求畫出壓力的示意圖并判斷壓力的大小和受力面積。a.甲圖中物體A對(duì)桌面的壓力b.乙圖中物體A對(duì)物體B的壓力（3）人用250N的力往墻上按圖釘。a.在甲圖中畫出人對(duì)圖釘?shù)膲毫κ疽鈭Db. 在乙圖中畫出圖釘尖對(duì)墻面的壓力示意圖（4）重為3N的茶壺，容積為500ml。a.空茶壺置于水平桌面，畫出茶壺對(duì)桌面壓力的示意圖。b.將茶壺內(nèi)裝滿水時(shí)，求茶壺對(duì)桌面的壓力?！咎骄奎c(diǎn)二】影響壓力作用效果的因素1、提出問題：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？2、猜想假設(shè)：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用一支一端削尖一端平的鉛筆（1）用尖的一端分別用大小不同的力戳手指頭，感覺手指頭的疼痛程度和筆尖陷入手指的深度。（2）使用大小相同的力，分別用筆的兩端戳手指頭，感覺手指頭的疼痛程度和筆尖陷入手指的深度。（3）通過實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為壓力的作用效果可能與 和 有關(guān)。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：給你一塊軟硬適當(dāng)?shù)暮＞d、一小桌和一鉤碼，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果是否與 和 有關(guān)。（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用的方法是： （2）探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制 不變，改變 的大小，觀察 。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系應(yīng)選用 和 或 和 ；可得出結(jié)論是： （2）探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系應(yīng)選用 和 或 和 ；可得出結(jié)論是： 三、小結(jié) 1、什么是壓力？其三要素如何？2、壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？14.1 壓強(qiáng)學(xué)案（第二課時(shí)）學(xué)校 班 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)是反映壓力作用效果的物理量理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)，了解增大或減小壓強(qiáng)的主要方法能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算二、自主研學(xué)【探究點(diǎn)一】比較壓力作用效果大小的方法1、知識(shí)復(fù)習(xí)：壓力是指 壓力的作用效果與 和 有關(guān)；2、比較下列壓力作用效果的大小并說明理由：（1）同一輛汽車空載和滿載時(shí)，對(duì)地面壓力的作用效果的大小。（2）同一人在地面上站立和行走時(shí)，對(duì)地面壓力的作用效果的大小。（3）甲物體2m2的面積上受到4N的壓力，乙物體4m2的面積上受到16N的壓力，比較甲乙兩物體受到壓力的作用效果的大小。3、閱讀課本回答下列問題（1）壓強(qiáng)：指物體 面積上受到的 ；它是反映 大小的物理量；用 符號(hào)表示。（2）計(jì)算公式： （3）單位：F S p 4、學(xué)生練習(xí)1）甲物體2m2的面積上受到4N的壓力，乙物體4m2的面積上受到16N的壓力，計(jì)算甲乙兩物體所受壓強(qiáng)的大小。2）將一物塊放在桌面不同位置時(shí)，則P甲 P乙。3）將一放在水平桌面的物體沿虛線切開去掉上半部分或左半部分后對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大的是（ ）【探究點(diǎn)二】增大和減小壓強(qiáng)的方法 1、估算物理課本平放在水平桌面上時(shí)，對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大約為（ ）A. 3Pa B. 30 Pa C. 300 Pa D. 3000 Pa2、做一做：若想使課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)減小，你能想出哪些辦法？若要增大呢？3、歸納增大壓強(qiáng)的方法：減小壓強(qiáng)的方法：4、學(xué)生練習(xí)（1）觀察課本第78頁(yè)想想議議推土機(jī)具有寬大的履帶是通過 方法來 對(duì)地面的壓強(qiáng)，防止其在松軟的地面上行駛時(shí)不致陷下去；其前面的土鏟做得很鋒利目的是通過 的方法來 對(duì)地面的壓強(qiáng)。斧頭具有很窄的刃目的是 斧頭對(duì)物體的壓強(qiáng)。鐵軌鋪在路枕上時(shí)根據(jù)壓強(qiáng)公式 ，受力面積 ，在壓力 的情況下，可以 火車對(duì)地面的壓強(qiáng)而不致陷入路面。（2）觀察課本第76頁(yè)想想議議蟬是怎樣利用口器吸吮到樹汁的？駱駝寬大的腳掌對(duì)其成為沙漠之舟有什么好處？（3）下列事例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是（ ）A.注射器針頭做的很尖 B.圖釘冒的面積做的較大C.載重汽車裝有很多輪子 D.滑雪運(yùn)動(dòng)員穿又寬又長(zhǎng)的滑雪板（4）小紅的質(zhì)量為50kg，每個(gè)腳掌面積為200cm2。求小紅站立地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？小紅走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是站立時(shí)的幾倍？說明理由。三、小結(jié)1、什么是壓強(qiáng)？它是反映什么的物理量？2、寫出壓強(qiáng)的計(jì)算公式和單位。14.2 液體的壓強(qiáng)學(xué)案（第一課時(shí)）學(xué)校 班 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)二、自主研學(xué)【探究點(diǎn)一】液體哪些部位具有壓強(qiáng)1、如圖將一空礦泉水瓶去掉底面后蒙上一層橡膠模，然后將瓶?jī)?nèi)逐漸加滿水，觀察橡膠模有什么變化？說明了什么？現(xiàn)象：橡膠模 ；說明了 2、將礦泉水瓶側(cè)壁不同位置開幾個(gè)小洞，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？說明了什么？現(xiàn)象：水 ；說明了 3、閱讀課本80頁(yè)最后一自然段結(jié)合81頁(yè)圖14.23了解壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造及其使用方法壓強(qiáng)計(jì)是通過兩U形管內(nèi)液體的 來反映薄膜所受壓強(qiáng)大小的。通過圖14.23說明了液體內(nèi)部向 方向有壓強(qiáng)。比較14.23三次實(shí)驗(yàn)，同種液體同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都 。4、歸納：液體對(duì)容器 和 有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部朝 方向都由壓強(qiáng)?！咎骄奎c(diǎn)二】液體壓強(qiáng)的大小與那些因素有關(guān)1、請(qǐng)同學(xué)閱讀課本81頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列問題：步驟1中的三次實(shí)驗(yàn)不變的量有液體的 ，探頭在液體中的 ；改變的量是探頭的 。由此可知該實(shí)驗(yàn)是在探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 來反映壓強(qiáng)大小的。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)步驟2的目的是探究 液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟3的目的是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系。2、觀察實(shí)驗(yàn)將相關(guān)數(shù)據(jù)填入下表對(duì)應(yīng)位置實(shí)驗(yàn)次數(shù)液體深度/cm探頭方向高度差/cm1水6朝上2朝下3朝側(cè)面43朝下59朝下7鹽水9朝下 3、觀察分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可得出哪些結(jié)論，請(qǐng)你寫出來。4、總結(jié)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；同種液體，在同一深度，各方向壓強(qiáng) ；同種液體，深度增大，液體壓強(qiáng) ；液體壓強(qiáng)還與液體密度有關(guān)，深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng) 。熟記【探究點(diǎn)三】液體壓強(qiáng)的大小的計(jì)算1、閱讀課本81頁(yè)液體壓強(qiáng)的大小2、思考深水潛水運(yùn)動(dòng)員穿抗壓潛水服是由于海水壓強(qiáng)隨 的增大而增大，穿抗壓潛水服可防止運(yùn)動(dòng)員身體被海水壓壞。潛水艇用抗壓能力很強(qiáng)的厚鋼板制成也是這個(gè)道理。生活在深海中的帶魚體形為什么是扁的？你見過活的帶魚嗎？為什么？如右圖所示，底面積為S的圓柱形容器內(nèi)盛有深度為h密度為的液體。液體柱的體積：液體柱的質(zhì)量：液體柱對(duì)容器底的壓力：液體柱對(duì)容器底的壓強(qiáng)：三、小結(jié)1、液體對(duì)哪些部位會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)？2、液體壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)？3、如何計(jì)算液體壓強(qiáng)？14.2 液體的壓強(qiáng)學(xué)案（第二課時(shí)）學(xué)校 班 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)利用液體壓強(qiáng)特點(diǎn)解決實(shí)際問題認(rèn)識(shí)液體的實(shí)際應(yīng)用連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器二、自主研學(xué)【探究點(diǎn)一】液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的應(yīng)用1、同桌互背液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：產(chǎn)生位置、大小影響因素、計(jì)算公式2、例題分析例1、下圖中能正確描述液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的是（ ）例2、如圖所示甲、乙、丙三個(gè)底面積高度相同，形狀不同的容器內(nèi)盛等質(zhì)量的同種液體，則容器底部所受壓強(qiáng)（ ），容器底部所受壓力（ ）A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大例3、如圖三容器內(nèi)盛有同種液體，則ABC三點(diǎn)所受壓強(qiáng)的大小關(guān)系是（ ）A. A點(diǎn)最大B. B點(diǎn)最大C. C點(diǎn)最大D. 一樣大3、練習(xí)（1）下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，在逐漸下插的過程中，橡皮膜（ ）A.逐漸下凸 B.逐漸上凸 C.保持不變 D.不能判斷（2）將一豎直放置的試管內(nèi)盛適量的水，將試管傾斜后試管底所受壓強(qiáng)將（ ）A.逐漸增大 B.逐漸減小 C.保持不變 D.不能判斷（3）一未裝滿水的密閉容器，先正立放在桌面上，然后反過來倒立在桌面上，兩次放置對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為PA和PB，則（ ） A. PA>PB B. PA<PB C. PA=PB D.無(wú)法判斷（4）兩圓柱形容器內(nèi)都盛有水，容器底受到水的壓強(qiáng)（ ）壓力（ ）A.甲大 B.乙大 C.一樣大 D.不能判斷【探究點(diǎn)二】認(rèn)識(shí)連通器1、請(qǐng)同學(xué)閱讀課本83頁(yè)連通器內(nèi)容，回答下列問題：連通器的構(gòu)造特點(diǎn)：上端 下端 。例如： 、 、 、 、 使用特點(diǎn)：連通器里的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是 的。工人師傅將一根長(zhǎng)水管內(nèi)裝入水通過觀察水管兩端水面來判斷墻砌的是否水平就是利用了這一道理。三、小結(jié)練習(xí)1、空紙盒內(nèi)裝滿水，在其側(cè)壁扎三個(gè)大小一樣的孔，水從小孔噴出，圖中最接近實(shí)際情況的是（ ）2、兩只相同的燒杯中裝有等質(zhì)量的煤油和水，則兩只杯子底部受到液體的呀強(qiáng)應(yīng)該是（ ）A.P甲>P乙 B. P甲<P乙 C. P甲=P乙 D.無(wú)法判斷3、如圖兩只相同的燒杯甲乙中裝有等質(zhì)量的水。分別將體積相同的實(shí)心鐵塊和木塊放入甲乙水中靜止后，兩杯底所受壓強(qiáng)比較， 杯較大。分別將質(zhì)量相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊放入甲乙水中靜止后，兩杯底所受壓強(qiáng)比較， 杯較大。4、將一鐵塊投入盛滿水的容器中后，容器底受到水的壓強(qiáng)將 。5、通常一個(gè)靜止站在水平地面上的同學(xué)，對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于（ ）A.10Pa B. 102Pa C. 103Pa D. 104Pa6、甲乙丙是三個(gè)底面積大小相同的容器，分別裝入質(zhì)量相等的水，比較液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)和壓力（ ）A.甲杯底所受壓強(qiáng)最大 B.丙杯底所受壓力最大 C.三杯底所受壓力相等 D.三杯底所受壓強(qiáng)相等7、如圖為甲乙兩種液體的壓強(qiáng)P與液體的深度h的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像你可獲得哪些信息？（至少寫出四條）（1） （2） （3） （4） 8、堰塞湖是由于地震造成山體滑坡阻斷已有河流而形成的湖泊。當(dāng)堰塞湖湖水位升高時(shí)，堰塞湖堤壩越容易倒塌。為什么？14.3 大氣壓強(qiáng)學(xué)案學(xué)校 班 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解大氣壓強(qiáng)了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位了解抽水機(jī)的工作原理，認(rèn)識(shí)生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象二、自主研學(xué)【探究點(diǎn)一】大氣壓的存在1、請(qǐng)同學(xué)下列實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來A.用嘴將空礦泉水瓶?jī)?nèi)的空氣吸掉后： B.將裝滿水的試管口堵住倒立入水槽內(nèi)的水中，然后將試管拉起，在試管未出水面前，看到： C.將一盛滿水的杯口覆蓋一張紙，然后將杯子倒過來后，發(fā)現(xiàn)： 2、學(xué)生閱讀課本86頁(yè)大氣壓的存在，試著解釋以上現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。A.產(chǎn)生原因是： B.產(chǎn)生原因是： C.產(chǎn)生原因是： 【總結(jié)】以上實(shí)驗(yàn)均說明了 的存在，簡(jiǎn)稱 或 。3、了解世界上著名的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)該試驗(yàn)有力地說明了： 【探究點(diǎn)二】大氣壓的應(yīng)用1、了解下列物體的工作過程，簡(jiǎn)要敘事其工作原理A. “拔火罐”B. 塑料掛衣鉤C. 用吸管吸飲料D. 鋼筆吸墨水E. 吸塵器F. 肺的呼吸過程G.活塞式抽水機(jī)H. 自動(dòng)喂水裝置 2、思考下列問題：A.人為什么沒被大氣壓扁？B.瓶?jī)?nèi)裝熱水蓋緊蓋，等水冷后為什么不容易打開蓋？你有什么辦法？C.新買的罐頭蓋不容易打開的原因？你有什么辦法？D.想想給病人輸液時(shí)的裝置，其利用了哪些物理知識(shí)？E.乒乓球被壓扁后，但沒有破，里面氣體的物理量沒有發(fā)生變化的是 （a.質(zhì)量 b.體積 c.氣壓 d.密度）你有什么辦法讓其重新鼓起來？【探究點(diǎn)三】大氣壓的測(cè)量閱讀課本86頁(yè)大氣壓的測(cè)量思考下列問題：1、87頁(yè)想想做做中，測(cè)量大氣壓的原理是： 2、關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)托里斥利實(shí)驗(yàn)：A.圖14.3-3托里斥利實(shí)驗(yàn)第三步，玻璃管上方為什么是真空？水銀柱為什么下降一段后就水銀柱？水銀柱靜止后說明了什么？B.該實(shí)驗(yàn)的原理是： C.該實(shí)驗(yàn)第三步若不小心將水銀柱上方的玻璃管碰破，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？D.該實(shí)驗(yàn)第四步中，玻璃管傾斜后水銀柱的高度為什么不變？ 3、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓用符號(hào) 表示；其大小為 ，粗略計(jì)算中取作 。4、氣壓與高度的關(guān)系是： 5、關(guān)于88頁(yè)想想做做A.圖14.34裝置，若不往瓶?jī)?nèi)吹氣，細(xì)玻璃管內(nèi)的液面在什么位置？B.拿著該裝置從樓下到樓上（或從山下到山上）細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱會(huì)怎樣變化？為什么？C.該裝置為什么要密閉不漏氣？D.直接用手拿瓶子時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓會(huì)怎么變化？6、測(cè)量氣壓的工具叫 ；其主要有 和 兩種，用的較多的是 也叫 。三、小結(jié)氣壓 存在 應(yīng)用 測(cè)量 大小14.4 液體壓強(qiáng)于流速的關(guān)系學(xué)案學(xué)校 班 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象二、自主研學(xué)【探究點(diǎn)一】氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：照課本91頁(yè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)向兩張紙中間吹氣時(shí)，兩張紙之間的氣體流速比紙外部的氣體流速 你看到的現(xiàn)象是：兩張紙 由此說明：氣體流速越大的位置壓強(qiáng)越 。液體也有同樣的現(xiàn)象。結(jié)論在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越 。2、練習(xí)：試?yán)昧黧w壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋下列現(xiàn)象A.課本91頁(yè)想想做做中硬幣會(huì)跳起來的原因。B.課本93頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2題C.如圖所示，將乒乓球放在漏斗的下方用手托住，然后向漏斗吹氣并松開手，這時(shí)乒乓球 掉下來，是由于吹氣時(shí)漏斗和乒乓球之間的氣體流速較 壓強(qiáng)較 ；乒乓球下方的氣體流速較 ，壓強(qiáng)較 ；這樣乒乓球的上下表面存在 ，所以乒乓球 掉下來?！咎骄奎c(diǎn)二】飛機(jī)的升力1、閱讀課本92頁(yè)飛機(jī)的升力2、飛機(jī)升空是由于機(jī)翼的上方是弧形下方接近于水平，這樣機(jī)翼上方空氣的流速較 ，對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較 ；機(jī)翼下方空氣的流速較 ，對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較 ；從而使機(jī)翼上下表面存在 ，這樣就產(chǎn)生了向上的升力。3、練習(xí)：課本93頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3、4題【小結(jié)】1、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是： 2、飛機(jī)的升力是由于機(jī)翼上下表面空氣流速 ，從而使機(jī)翼上下表面形成 ，產(chǎn)生的升力。三、練習(xí)題1、一場(chǎng)大雪過后，在公路上行駛的小汽車，車后部常常會(huì)有雪附著在上面，對(duì)于這種現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）A.汽車與空氣摩擦而吸引住雪B.司機(jī)為了保持車體干凈而故意做的C.汽車行駛時(shí)，車體兩邊的空氣流速較大，氣壓差的作用把雪掀起附著在上面的D.以上說法都有道理2、農(nóng)村灶里的煙之所以順著煙囪排到屋外，其原因之一是風(fēng)吹過煙囪頂端，使那兒空氣的流速 ，壓強(qiáng) ，所以煙就順著煙囪排到屋外。3、我國(guó)海軍艦艇赴亞丁灣護(hù)航時(shí)，護(hù)航編隊(duì)一般采用前后護(hù)航形式，而不采用“并排”護(hù)航，這是因?yàn)榱黧w流速越大的地方 越小，防止出現(xiàn)撞船事故。4、下列現(xiàn)象與所用物理知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（ ）A.用吸管吸飲料大氣壓B.飛機(jī)的升力流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系C.抽水機(jī)抽水氣壓和高度的關(guān)系D.船閘連通器原理5、以下事例中不是利用大氣壓來工作的是（ ）A.高壓鍋 B.抽水機(jī) C.拔火罐 D.吸盤式掛衣鉤6、在國(guó)慶閱兵時(shí)，當(dāng)空中梯隊(duì)飛過天安門上空時(shí)，全國(guó)人民都感到無(wú)比自豪和激動(dòng)，但細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)飛機(jī)飛行時(shí)不是并列飛行而是前后差一段距離飛行，請(qǐng)你根據(jù)流速和壓強(qiáng)關(guān)系分析一下為什么？